【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 《數(shù)字邏輯電路》、《電子技術(shù)基礎(chǔ)》等16門(mén)實(shí)驗(yàn)課，實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目103項(xiàng)，年實(shí)驗(yàn)、。實(shí)驗(yàn)教學(xué)用房面積1800平方米， 800元以上教學(xué)儀器設(shè)備1050臺(tái)（套），價(jià)值488萬(wàn)元。計(jì)算機(jī)技術(shù)實(shí)驗(yàn)室主要承擔(dān)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)、課程設(shè)計(jì)、綜合實(shí)訓(xùn)、畢業(yè)設(shè)計(jì)等教學(xué)任務(wù)。目前下設(shè)軟件技術(shù)實(shí)驗(yàn)分室、嵌入式系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)分室、計(jì)算機(jī)組成原理實(shí)驗(yàn)分室、微機(jī)原理與單片機(jī)實(shí)驗(yàn)分室、網(wǎng)絡(luò)工程實(shí)驗(yàn)分室、網(wǎng)絡(luò)協(xié)議分析及應(yīng)用實(shí)驗(yàn)分室、信息安全實(shí)驗(yàn)分室等，計(jì)算機(jī)技術(shù)實(shí)驗(yàn)室總使用面積1200平方米，擁有800元以上硬件實(shí)驗(yàn)設(shè)備908臺(tái)套。固定資產(chǎn)總價(jià)值464萬(wàn)余元。2010年立項(xiàng)建設(shè)以來(lái)，利用中央支持地方高校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)專(zhuān)項(xiàng)資金，更新和擴(kuò)充了微機(jī)原理、嵌入式系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)工程等實(shí)驗(yàn)設(shè)備，新建了仿真企業(yè)工作環(huán)境的校內(nèi)軟件實(shí)訓(xùn)工作室、網(wǎng)絡(luò)協(xié)議分析實(shí)驗(yàn)分室與信息安全實(shí)驗(yàn)分室，可以滿足《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)原理》、《網(wǎng)絡(luò)編程技術(shù)》、《TCP/IP分析與設(shè)計(jì)》、《信息與網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)》等課程實(shí)驗(yàn)和計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)方向?qū)W生的綜合實(shí)訓(xùn)課程的教學(xué)，實(shí)踐教學(xué)條件大大改善。實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)具有二次開(kāi)發(fā)功能，對(duì)學(xué)生學(xué)科競(jìng)賽及參加實(shí)踐創(chuàng)新訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目開(kāi)放。學(xué)院加強(qiáng)對(duì)校外實(shí)習(xí)基地的考察，根據(jù)教學(xué)效果和學(xué)生反饋情況進(jìn)行篩選，逐漸形成了10個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的校外實(shí)踐教學(xué)基地，每年可接收300－400名學(xué)生參加實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)。在這些企業(yè)參加實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的學(xué)生人數(shù)逐年遞增。其中，中軟國(guó)際、東軟集團(tuán)、江蘇集群等企業(yè)被學(xué)校授予“優(yōu)秀實(shí)習(xí)基地”稱(chēng)號(hào)。2010年6月，徐州工程學(xué)院首屆“校企（地）聯(lián)盟大會(huì)”隆重召開(kāi)，大會(huì)明確提出建設(shè)特色鮮明的高水平應(yīng)用型本科院校的奮斗目標(biāo)。學(xué)院加大了校企（地）合作的力度與廣度，全方位開(kāi)展與地方政府及企業(yè)的深度合作，不斷探索新型產(chǎn)學(xué)研模式，為地方經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)發(fā)展輸送更多有用的人才。校圖書(shū)館目前擁有計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)中文圖書(shū)55241冊(cè)、外文圖書(shū)620冊(cè)、中文期刊3268冊(cè)、外刊92冊(cè)。電子文獻(xiàn)資源包括：《萬(wàn)方數(shù)據(jù)庫(kù)》、《中國(guó)學(xué)術(shù)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)》、《重慶維普中文科技期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)》、《中國(guó)優(yōu)秀博碩論文全文數(shù)據(jù)庫(kù)》、《國(guó)道》等為代表的中文數(shù)據(jù)庫(kù)，《EBSCO》、《CALIS（CCC）》、《ACM》、《Springer》等西文數(shù)據(jù)庫(kù)，《超星數(shù)字圖書(shū)館》、《方正數(shù)字圖書(shū)館》、《百鏈》等數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)資源，《中國(guó)學(xué)術(shù)期刊》光盤(pán)等。信電學(xué)院建有教學(xué)資料室，有本專(zhuān)業(yè)圖書(shū)資料5000余冊(cè)。清華大學(xué)出版社、高等教育出版、電子工業(yè)出版社、人民郵電出版社、中國(guó)電力出版社等多家出版機(jī)構(gòu)在我院資料室建有展示書(shū)架，每年捐贈(zèng)計(jì)算機(jī)類(lèi)圖書(shū)近500冊(cè)。本專(zhuān)業(yè)擁有的圖書(shū)資料能夠較好地滿足教學(xué)、科研和學(xué)生學(xué)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)的需要。4．改革、建設(shè)與管理（１）教學(xué)內(nèi)容與課程體系改革在課程體系建設(shè)中充分研究“原理技術(shù)實(shí)現(xiàn)”三者的有機(jī)聯(lián)系，把現(xiàn)有的課程體系進(jìn)一步科學(xué)化、模塊化。本著基礎(chǔ)扎實(shí)、知識(shí)夠用的原則調(diào)整專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)分。對(duì)于計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)研究生入學(xué)考試統(tǒng)考課程，以考驗(yàn)大綱為基準(zhǔn)，突出基本理論的教學(xué)；對(duì)于專(zhuān)業(yè)技術(shù)類(lèi)課程，引入行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和企業(yè)主流技術(shù)，校企共建課程教學(xué)資源；對(duì)于專(zhuān)業(yè)核心課程，爭(zhēng)取建成校級(jí)與省級(jí)精品課程。推行個(gè)性化教育，增設(shè)專(zhuān)業(yè)加深和拓展模塊課程，鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。與國(guó)內(nèi)外IT企業(yè)深層次合作，吸收企業(yè)科學(xué)的教育教學(xué)理念，按企業(yè)需求不斷更新課程內(nèi)容，使畢業(yè)生能力和素質(zhì)更接近IT行業(yè)或軟件外包對(duì)人才的需求。在課程設(shè)置方面，根據(jù)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和能力要求，對(duì)學(xué)科基礎(chǔ)課和專(zhuān)業(yè)核心課程的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)一步優(yōu)化。將“電路與電子技術(shù)”改為“電子技術(shù)基礎(chǔ)”，刪除對(duì)本專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)作用不大的電路知識(shí)和電子電路設(shè)計(jì)，增加“數(shù)據(jù)庫(kù)原理及應(yīng)用課程設(shè)計(jì)”，培養(yǎng)小型軟件系統(tǒng)的設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)能力；采納企業(yè)建議，將2011級(jí)中軟合作班第1學(xué)期的“計(jì)算機(jī)導(dǎo)論”改為“軟件技術(shù)與應(yīng)用導(dǎo)論”，“高級(jí)語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)”改為“軟件開(kāi)發(fā)語(yǔ)言技術(shù)”，收到了很好的教學(xué)效果?！?NET架構(gòu)及C/C++程序設(shè)計(jì)”課程，將 java語(yǔ)言與J2EE合并為“J2EE架構(gòu)及java程序設(shè)計(jì)”課程，在課程同一學(xué)期增加“程序設(shè)計(jì)綜合訓(xùn)練1”和“程序設(shè)計(jì)綜合訓(xùn)練2”，由企業(yè)工程師授課，指導(dǎo)項(xiàng)目訓(xùn)練，有效地提高學(xué)生程序設(shè)計(jì)能力和水平。此外，服務(wù)外包方向還開(kāi)設(shè)“外包軟件項(xiàng)目管理”、“移動(dòng)互聯(lián)開(kāi)發(fā)技術(shù)”等課程，滿足目前服務(wù)外包企業(yè)對(duì)計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)人才的需求。在教學(xué)內(nèi)容改革方面，重新修訂課程教學(xué)大綱和實(shí)驗(yàn)大綱，理清各門(mén)課程的先后順序和相互關(guān)聯(lián)內(nèi)容，明確每門(mén)課程的基本知識(shí)和能力要求、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)，給出有效考核方式；根據(jù)實(shí)驗(yàn)設(shè)備和實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)的改進(jìn)，對(duì)所有課程的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目進(jìn)行重新設(shè)計(jì)和認(rèn)定，增加綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目比例。此外，對(duì)課程設(shè)計(jì)、專(zhuān)業(yè)綜合訓(xùn)練等集中實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的教學(xué)材料進(jìn)行梳理，制定規(guī)范的任務(wù)書(shū)和指導(dǎo)書(shū)。建設(shè)期內(nèi)，本專(zhuān)業(yè)教師先后參加全國(guó)及江蘇省課程建設(shè)研討會(huì)達(dá)20人次，涉及“操作系統(tǒng)”、“軟件工程”、“計(jì)算機(jī)組成原理”、“電路與電子技術(shù)”、“數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)”、“嵌入式系統(tǒng)及開(kāi)發(fā)”、“計(jì)算機(jī)體系結(jié)構(gòu)”等多門(mén)課程。在教學(xué)資源建設(shè)與共享、課程群建設(shè)、專(zhuān)業(yè)課教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的改革與創(chuàng)新等方面與兄弟院校的專(zhuān)家進(jìn)行了專(zhuān)題研討。課程建設(shè)方面，以建設(shè)合格課程為基礎(chǔ)，以建設(shè)校級(jí)重點(diǎn)課程為支柱，以建設(shè)校級(jí)精品課程為抓手，以建設(shè)省級(jí)精品課程為目標(biāo)。加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程和專(zhuān)業(yè)課程建設(shè)，著力進(jìn)行課程體系和教學(xué)內(nèi)容的改革。2010年以前，本專(zhuān)業(yè)已建有省級(jí)精品課程1門(mén)，校級(jí)重點(diǎn)課程6門(mén)，校級(jí)雙語(yǔ)課程2門(mén)。立項(xiàng)建設(shè)兩年間，新增“計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)”省級(jí)精品課程1門(mén)，新增“操作系統(tǒng)”、“數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)”、“高級(jí)語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)”、“模擬電子技術(shù)”、“電路”等5門(mén)校級(jí)重點(diǎn)課程和“面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)”、“操作系統(tǒng)”等2門(mén)校級(jí)雙語(yǔ)建設(shè)課程。目前，本專(zhuān)業(yè)所有已開(kāi)設(shè)的專(zhuān)業(yè)課程均已達(dá)到了合格課程標(biāo)準(zhǔn)，有完善的、符合規(guī)范要求的課程教學(xué)資料。所有的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課、專(zhuān)業(yè)核心課程、精品課程、重點(diǎn)課程在學(xué)校天空教室平臺(tái)建有網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，包括教學(xué)大綱、教案、多媒體課件、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書(shū)、參考資料、練習(xí)和測(cè)試題等多種教學(xué)資料，供教師相互交流和學(xué)生自學(xué)輔導(dǎo)。 （２）教材建設(shè)情況教材建設(shè)的基本原則是：專(zhuān)業(yè)核心課程以選用國(guó)內(nèi)外精典教材為主；專(zhuān)業(yè)技術(shù)課程引入認(rèn)證培訓(xùn)教材，鼓勵(lì)教師結(jié)合培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)編寫(xiě)實(shí)用性教材；綜合實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)要求教師自編指導(dǎo)書(shū)，校企合作班課程與企業(yè)工程師合作編寫(xiě)教材或輔導(dǎo)書(shū)。本專(zhuān)業(yè)課程選用“面向21世紀(jì)課程教材”、“十一五規(guī)劃教材”、“十二五規(guī)劃教材”、省部?jī)?yōu)教材、國(guó)家