新教師培訓(xùn)講稿-談如何做好班主任工作(編輯修改稿)
2024-12-09 00:29 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 獨(dú) 占鰲頭、現(xiàn)在 三足鼎立、將來(lái) 依靠你們 2．我們是一幫倍受人關(guān)注的群體： 知名度 —— 影視明星，商界名流，當(dāng)?shù)馗缓溃瑓^(qū)內(nèi)干部等等自不必說(shuō)，單說(shuō)在臨淄地盤上以工作謀生的幾萬(wàn)人之中，我們倍受關(guān)注（生病也有人關(guān)注，因?yàn)槟愕⒄`了教學(xué)）， 關(guān)注分別來(lái)自 —— 學(xué)生的（哪個(gè)老師教得好，哪個(gè)老師教得差），家長(zhǎng)的（我的孩子跟著誰(shuí)，這人的教學(xué)和管理水平怎么樣 ?），領(lǐng)導(dǎo)的（哪個(gè)老師學(xué)生評(píng)價(jià)差，哪個(gè)老師學(xué)生評(píng)價(jià)好）。 經(jīng)常在出租車上，在朋友的聚會(huì)上，在親戚的訪談中聽得見(jiàn)諸多議論，有褒 ，有貶?？墒牵l(shuí)人背后不說(shuō)人，誰(shuí)人背后無(wú)人說(shuō)，他們當(dāng)我們的面，不談?wù)撐覀?，不?dāng)我們的面呢??，誠(chéng)然，走自己的路，讓別人說(shuō)去吧，可人家這個(gè)評(píng)論，若有貶意，讓我們?nèi)绾纬鲩T??久而久之，后果不堪設(shè)想。（現(xiàn)在時(shí)興家長(zhǎng)插手，學(xué)生選班，有的家長(zhǎng)對(duì)老師的了解比我們同事還透徹），聽了他們的評(píng)論，有時(shí)讓我們信心倍增，（說(shuō)好的時(shí)候），有時(shí)讓我們不寒而粟（說(shuō)孬的時(shí)候）??因此說(shuō)，咱們是一幫掙錢不多的，而倍受關(guān)注的（壓力太大）的群體，剛才這些話的意思仍然是向大家說(shuō)明了我們的處境。 二、怎樣才算一個(gè)稱職的老師，一定要實(shí)現(xiàn)工作 開門紅。 教師的考核，在年終總結(jié)上，都是按德、能、勤、績(jī)來(lái)總結(jié)、打分，可見(jiàn)，這就是我們今后努力的方向： 1．德。寓意深遠(yuǎn)，包羅萬(wàn)象，但主體上的體現(xiàn)是工作責(zé)任心，工作態(tài)度問(wèn)題，而這也是社會(huì)、家長(zhǎng)、領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生對(duì)你評(píng)價(jià)的主要指標(biāo)之一。你們初來(lái)乍到，就要做出一個(gè)樣子，一炮打響。大家知道，印象觀點(diǎn)是不對(duì)的，但當(dāng)今誰(shuí)能走出這個(gè)怪圈呢，一個(gè)品質(zhì)不好，工作無(wú)責(zé)任心的人，領(lǐng)導(dǎo)是不器重的，尤其是你們青年?，F(xiàn)在的人們，都在爭(zhēng)取進(jìn)步，對(duì)這一點(diǎn)都很關(guān)注，希望你們更關(guān)注。一進(jìn)校門，一年顯形，二年定性，三年老成，對(duì)你的評(píng)價(jià)也基本定位了。若屬優(yōu)類，你的進(jìn)言領(lǐng)導(dǎo)還是考慮的，若屬差類，就會(huì)出現(xiàn)本年高考作文題 —— 智子疑鄰的問(wèn)題，你提建議，是否有人會(huì)認(rèn)為你圖謀不軌？，這一點(diǎn)，若做班主任的話，尤為重要。家長(zhǎng)一談起來(lái)，我的小孩在七中跟著誰(shuí)（指的是班主任），那人怎么怎么樣??想一想，我們能不注意嗎。?? 2．能。指的是能力，大家知道，高中所學(xué)的知識(shí)與走向社會(huì)的實(shí)際知識(shí)相差甚遠(yuǎn)，所以說(shuō)，高中課程并不難教，這是戰(zhàn)略的眼光看問(wèn)題。但用戰(zhàn)術(shù)眼光看問(wèn)題，如何將這些淺 顯的道理傳授給學(xué)生就不那么容易了。一個(gè)定理，一個(gè)定律，一個(gè)理論，一個(gè)反應(yīng)，一個(gè)詞語(yǔ)，如何才能讓學(xué)生接受，就需要天天揣摩，有時(shí)在從辦公室到教室的 3 分鐘路程里面，都能茅塞頓開，有新的發(fā)現(xiàn)，所以，要想教好就挺難了。這就是說(shuō)為什么教師的學(xué)歷與他被學(xué)生的接受程度來(lái)講并無(wú)必要的關(guān)系（不像研究員，不像醫(yī)生??）。也就是說(shuō)，他的表達(dá)能力、課堂駕馭能力、應(yīng)急應(yīng)辯能力表現(xiàn)的比較充分，（有的教師學(xué)歷不高，但教得非常非常好，很受學(xué)生歡迎）。這就要求我們要認(rèn)真踢好頭三腳，要向中、老年教師學(xué)習(xí)，要不斷地從學(xué)生中反饋?zhàn)约航虒W(xué)上的不足，我 們有的青年老師聽一節(jié)，上一節(jié)，走入學(xué)生中，不斷尋找自己的不足并加以改正，這很好。 奉勸大家一句話“一年不成驢，到老是驢駒”。在你的這半年中，要爭(zhēng)取讓學(xué)生接受你，讓家長(zhǎng)接受你（校領(lǐng)導(dǎo)很是重視學(xué)生家長(zhǎng)的意見(jiàn)）。其實(shí)，這個(gè)能，具體說(shuō)起來(lái)應(yīng)當(dāng)還有： ①管理能力 —— 指管理班級(jí)、管理學(xué)生和駕馭課堂的能力等等?? ②知識(shí)能力 —— 數(shù)理化的解題，語(yǔ)文的辨字、辨詞等等，這不是一日之功
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