【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 民和香港同胞那種渴望祖國(guó)統(tǒng)一的迫切心情，三、注意培養(yǎng)課外閱讀習(xí)慣。我們班有一個(gè)小小的圖書角，是由每位同學(xué)捐獻(xiàn)一本圖書和學(xué)校圖書室的圖書組成的。我利用每天中午午修時(shí)間，要求學(xué)生進(jìn)行課外閱讀二十分鐘。我則每周定期檢查一次，并作為獎(jiǎng)勵(lì)的一種方式。當(dāng)然，字詞的學(xué)習(xí)、掌握、運(yùn)用是一個(gè)日積月累、熏陶漸染的過程，宜于采取不斷反復(fù)，螺旋式上升的方式，企圖一蹴而就，一勞永逸是不行的。其實(shí)，教無(wú)定法，關(guān)鍵是我們教師要擺正自己的角色定位，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。讓漢字自身的魅力吸引學(xué)生、引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)漢字，感受、體會(huì)中華文字的博大精深。（能夠結(jié)合自己的教學(xué)談體會(huì)，非常好。優(yōu)秀）第三篇：如何做好班主任工作的幾點(diǎn)體會(huì)如何做好班主任工作的幾點(diǎn)體會(huì)水灣中心小學(xué)楊莉莉有人說：：班主任是學(xué)校里最苦的崗位。在班主任工作中，我感觸頗深，有幾分勞累，幾許收獲，我咀嚼過失敗的苦澀，也品嘗過成功的甘甜。從教八年了，也當(dāng)了八年當(dāng)班主任。，經(jīng)歷過一次次心靈的歷程,我認(rèn)為做班主任老師是不乏味的、是充實(shí)的?？粗粋€(gè)個(gè)天真純樸，活潑可愛的孩子，愛心不由在心中蕩漾著，他們就像一張張白紙，等待老師去用心描繪——?，F(xiàn)把我多年擔(dān)任班主任工作的幾點(diǎn)體會(huì)淺淡一下，和大家共同交流。一、常規(guī)習(xí)慣，常抓不懈學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說說就行的，它必須貫穿在整個(gè)管理過程中。于是我制定好班級(jí)公約，要求學(xué)生對(duì)照?qǐng)?zhí)行，使學(xué)生做到有規(guī)可循，有章可依。我又讓班中幾個(gè)行為規(guī)范做得好的學(xué)生一起參與管理。由于低年級(jí)學(xué)生自覺性和自控力都比較差，避免不了會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的錯(cuò)誤，因此這就需要班主任做耐心細(xì)致的思想工作、不能操之過急。于是，我經(jīng)常利用班會(huì)、晨會(huì)、課前、課后等一切可以利用的時(shí)間對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的問題及時(shí)進(jìn)行教育，給他們講明道理及危害性，從而使學(xué)生逐步做到自覺遵守紀(jì)律。二、細(xì)處關(guān)愛，親近學(xué)生愛，是教師職業(yè)道德的核心，一個(gè)班主任要做好本職工作，首先要做到愛學(xué)生。工作中，我努力做到于細(xì)微處見真情，真誠(chéng)的關(guān)心孩子，熱心的幫助孩子。我深信，愛是一種傳遞，當(dāng)教師真誠(chéng)的付出愛時(shí)，收獲的必定是孩子更多的愛！感受孩子們的心靈之語(yǔ)，便是我最快樂的一件事！八、九歲的孩子們整天在媽懷里撒嬌，都不討厭媽媽，為什么？因?yàn)閶寢屘鬯麄?，愛他們，毫不吝惜地把一切獻(xiàn)給他們，所以孩子們也深深的愛自己的媽媽。我常想，一個(gè)低年級(jí)的班主任要帶好這些孩子，首先要當(dāng)個(gè)好媽媽，要像他們的媽媽一樣愛他們，要拿出自己的愛心去“哄”他們，“騙”他們。平時(shí)，我就和他們一起做游戲，一起跳繩，一起踢毽子。這樣，孩子們跟我親熱起來了。有時(shí)安慰想媽媽的孩子，有時(shí)幫孩子旋開擰得太緊的水壺，總之，當(dāng)孩子需要我的時(shí)候，我盡可能的幫助他們，絕不會(huì)有厭煩的神色。三、示范帶頭，直觀引導(dǎo)大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話：“教師個(gè)人的范例，對(duì)于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽(yáng)光?！钡湍昙?jí)的學(xué)生對(duì)學(xué)校、老師、同學(xué)都感到陌生，對(duì)一切都充滿新鮮感，對(duì)學(xué)校、對(duì)老師也很好奇，他們第一個(gè)想知道的就是自己的班主任是誰(shuí)，她是一個(gè)怎樣的老師，而且這時(shí)他們會(huì)留心觀察班主任的每一個(gè)動(dòng)作、每一個(gè)眼神、每一種表情，會(huì)細(xì)心傾聽班主任的每一句話，他們對(duì)班主任有著一種特殊的信任和依賴情感。班主任的一言一行，一舉一動(dòng)，無(wú)形之中會(huì)成為全班幾十個(gè)孩子的榜樣。（班主任工作）因此，在班級(jí)工作中我時(shí)刻注意自身形象，事事從我做起，以良好的形象率先垂范，影響著我的學(xué)生。凡要求學(xué)生做到的，教師首先自己做到，而且做得更好。要求學(xué)生講衛(wèi)生，不隨便亂扔垃圾，自己就做到隨手撿拾垃圾。要求學(xué)生上課不遲到，自己就做到每節(jié)課提前到教室。在我的帶動(dòng)下，我們班的衛(wèi)生狀況有了很大的改變。四、及時(shí)表?yè)P(yáng)，延遲批評(píng)教過低年級(jí)的老師都知道：孩子小，事兒多，一上課就“告狀”。當(dāng)老師的又不能不公平處理，這樣耽誤的時(shí)間太多，而且學(xué)生因?yàn)槭芰伺u(píng)，注意力長(zhǎng)時(shí)間集中在自己的過失上，情緒受影響，低落的情緒體驗(yàn)使智力活動(dòng)水平明顯下降，課堂吸收效率變低。針對(duì)這一情況，我的處理辦法是：要求學(xué)生下課“告狀”，課上帶著好的情緒聽課。這樣，課前的小矛盾、小問題沒有誰(shuí)會(huì)記到一節(jié)課以后，課堂的利用率提高了。說到表?yè)P(yáng)，那就要及時(shí)、準(zhǔn)確。因?yàn)椤昂煤⒆邮强涑鰜淼摹?。一次，李瑞通早上到校后主?dòng)掃地，我馬上當(dāng)眾表?yè)P(yáng)說：李瑞通“同學(xué)真能干。”還摸摸頭、拍拍背，用肢體語(yǔ)言鼓勵(lì)學(xué)生。立刻，有好幾個(gè)學(xué)生過來?yè)寬咧懔?。如果上課鈴響了，教室里還亂哄哄的，這是我會(huì)大聲表?yè)P(yáng)一個(gè)坐得最端正的學(xué)生：“瞧，某某已做好了上課的準(zhǔn)備，大家都要學(xué)習(xí)他呀！”教室里一下子安靜了許多。現(xiàn)在，不管是紀(jì)律方面還是衛(wèi)生方面，都有了比較大的改觀。五、因人而異，把握火候當(dāng)老師的都知道，在每個(gè)班里，都有所謂聽話的孩子和淘氣的孩子。那些聽話的孩子，不用我們多說，只要你的一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作，他就心領(lǐng)神會(huì)，能認(rèn)真的按照你的要求去做；而那些淘氣的孩子呢，經(jīng)常給你唱反調(diào)。于是我就給他們講道理，告訴他我們這個(gè)班就是一個(gè)大家庭，兄弟姐妹間是不可以打架的，別人不小心碰到了要學(xué)會(huì)原諒別人……經(jīng)過一段時(shí)間的教育，這樣的孩子有了不少的改變，也會(huì)向同學(xué)賠禮道歉了。我相信，只要我們有耐心，有愛心，調(diào)皮的孩子也一定會(huì)變好的。總之，小學(xué)班主任工作是一項(xiàng)很繁雜的工作，每個(gè)班主任都有過酸甜苦辣，特別是小學(xué)低年級(jí)的班主任，既是老師，又是保姆，要帶好一班孩子，教育好一班人，確實(shí)不容易。班主任的工作是十分重要而光榮的。我覺得只要自己充滿愛心，關(guān)心和愛護(hù)他們，并嚴(yán)格地要求和教育他們，愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛，愛嚴(yán)結(jié)合，細(xì)致入微，一定會(huì)到達(dá)令人滿意的效果。第四篇：淺談做好班主任工作的幾點(diǎn)體會(huì)淺談做好班主任工作的幾點(diǎn)體會(huì)戛灑中心小學(xué)朱進(jìn)江我感覺班主任工作是一項(xiàng)艱巨而又瑣碎的工作，是學(xué)校工作中重要組成部分，班主任工作的好壞直接影響著班級(jí)的各方面的發(fā)展。由此每個(gè)班主任都在為此出謀劃策，想方設(shè)法管理好自己的班級(jí)。要管理好自己的班級(jí)，我是從以下幾方面來做的：做好安全工作，樹立安全意識(shí)。安全是一切活動(dòng)的保障，沒有安全作保障什么都談不上。我是這樣做的。首先，我用編兒歌的形式幫助孩子們記住一些安全知識(shí)及要求。我在進(jìn)行學(xué)校安全教育時(shí)是這樣做的。我編了這樣一首兒歌：“小朋友，要記住，安全很重要；教室里，走道上，不追逐，不打鬧；玩游戲，操場(chǎng)上，不攀巖，不爬高；上下樓梯靠右走，安全快樂一整天！”兒歌的形式學(xué)生記起來容易，很受學(xué)生的接受。如果誰(shuí)違反了，大家就會(huì)讓他抄相應(yīng)的兒歌。這樣既鞏固了安全知識(shí)點(diǎn)，又形成了大家都學(xué)會(huì)注意安全的習(xí)慣。其次我用身邊的典型事例對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。我感覺我們每天說得再多，學(xué)生沒聽進(jìn)去多少，所以我常用身邊發(fā)生的事情來教育他們，讓他們明白，安全隱患就在我們身邊，只有從小事做起，從我做起，才能保證我們安全快樂。記得有一次，課間操結(jié)束了，倆個(gè)學(xué)生在玩耍的時(shí)候，一個(gè)矮個(gè)子學(xué)生在另一個(gè)高學(xué)生的后面拽紅領(lǐng)巾，沒想到卻把那個(gè)原本身體不好的高個(gè)子拽暈倒了。這下可好，嚇壞了其他學(xué)生。事情結(jié)束后，我抓住了機(jī)會(huì)向?qū)W生開展“游戲安全討論會(huì) ”。沒想到他們說出了很多游戲時(shí)還應(yīng)該注意的事項(xiàng)。從此以后，他們變得規(guī)矩多了，也省了我好多心。最后，我認(rèn)為安全工作是班主任工作的重中之重，不僅要做細(xì)還要作好記錄。作為班主任工作多，說得也多。我們要做這么多，單槍匹馬肯定不行。我用常用值日班長(zhǎng)輪流的方式，誰(shuí)當(dāng)值日班長(zhǎng)誰(shuí)做記錄，由班長(zhǎng)檢查簽字。安全無(wú)小事，我們做細(xì)了，做實(shí)了，才踏實(shí)。才能更好的樹立孩子們的安全意識(shí)。培養(yǎng)班干部，養(yǎng)成好習(xí)慣。班主任的工作千頭萬(wàn)緒，僅僅靠我們個(gè)人的力量是很難做好的，我們要培養(yǎng)一支得力的班干部來協(xié)助我們的教學(xué)管理工作。每接一個(gè)班，第一、要組建班干部隊(duì)伍。我會(huì)以組織能力強(qiáng)、熱愛集體和有奉獻(xiàn)精神為標(biāo)準(zhǔn)組建一支班干部隊(duì)伍，讓他們成為我的左臂右膀。第二、分工明確。根據(jù)他們的各自優(yōu)勢(shì)分工安排，讓他們明確各自的分工和職責(zé)要求。第三、幫助班干部樹立