【文章內(nèi)容簡介】 條件，采取多種形式，把勤工儉學(xué) 活動開展起來，堅持下去，并將它推向新的階段，為深化教育改革、培養(yǎng)和造就一代新人作出更大貢獻 如何解決學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到的困難？ 要解決學(xué)生在學(xué)習(xí)上的困難，首先要弄明白學(xué)生的學(xué) 習(xí)困難是什么？是學(xué)習(xí)方法不對，是學(xué)習(xí)目標不明確，是學(xué)習(xí)興趣問題，還 是存在學(xué)習(xí)障礙。 第二，針對不同的問題做出不同的處理。 對于學(xué)生中存在的學(xué)習(xí)方法不當(dāng)問題，可以請高年級的優(yōu)秀生做經(jīng)驗交流，將自己學(xué)習(xí)的寶貴經(jīng)驗傳授給低年級同學(xué)；在每一次 考試結(jié)束時，都組織學(xué)生開學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會；特別是對新生，應(yīng)該讓他們明白大學(xué)與中學(xué)在學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)方式等方面的不同；輔導(dǎo) 員要對學(xué)習(xí)進行學(xué)習(xí)方法上進行指導(dǎo)，讓學(xué)生探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。 對于學(xué)習(xí)目標不明確的問題，要引導(dǎo)學(xué)生認識到學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)最重要的事情，對自己的成長成才具有重要 的作用，要明確自己的學(xué) 習(xí)目標，并根據(jù)目標選擇適合自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)手段，最后達到目標。 對于學(xué)習(xí)興趣問題，首先要讓學(xué)生明白興趣是最好的老師，引導(dǎo)學(xué)生找到自己的興趣所在，讓他們積極主動地學(xué)習(xí)、快樂地學(xué)習(xí)， 達到大學(xué)生應(yīng)具備的文化素質(zhì)。 對于存在學(xué)習(xí)障礙的學(xué)生，要積極地與之溝通，引導(dǎo)其到專業(yè)心理機構(gòu)進行治療，避免因?qū)W習(xí)問題造成其它方面的不良后果。 最后，要引導(dǎo)學(xué)生合理安排學(xué)習(xí)時間，處理好學(xué)習(xí)與生活、社會工作與實踐的關(guān)系。這樣才能保證提高學(xué)習(xí)水平、發(fā)展各方面能 力的同步進行。另外，還要積極引導(dǎo)學(xué)生調(diào)整好心態(tài)， 減輕其因為學(xué)習(xí)引起的心理壓力，保持健康的心理。 1據(jù)五所高校抽樣調(diào)查，在 500 多名學(xué)生中，約有三分之一的學(xué)生是靠家庭借貸上學(xué)的。某校 0306 級的計劃生中，每月生活 費在 150 元以下的學(xué)生分別占各年級人數(shù)的 13%31%之間。黨的政策是不能讓貧困生失學(xué)，你認為應(yīng)如何解決好這個問題？ 1你如何認定真正的貧困生？（有什么標準進行區(qū)分？） 7 1如果名額有限，你該如何分配特困生和貧困生的名額？ 1你班上的一位貧困學(xué)生向你遞交退學(xué)申請，你該怎么做？ 1一外地學(xué)生，家庭條件一般，同宿舍本地學(xué)生故意 疏遠她，內(nèi)向，想退學(xué)，作為班主任，該怎么處理？ 1本地學(xué)生家庭困難，成績一般，較少參加活動，想退學(xué)，作為輔導(dǎo)員，該怎么處理？ 三、畢業(yè)生、新生 國務(wù)院出臺的解決大學(xué)生就業(yè)的 6 項舉措 答： A 鼓勵高校畢業(yè)生到基層、到中西部地區(qū)就業(yè)； B 鼓勵重大科研項目聘用高校畢業(yè)生； C 鼓勵高校畢業(yè)生應(yīng)征入伍服義務(wù)兵役； D 優(yōu)化人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)，加強專業(yè)型、應(yīng)用型人才培養(yǎng)； E 強化高校畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)和就業(yè)指導(dǎo)； F 大力提升高校畢業(yè)生就業(yè)能力 應(yīng)屆生就業(yè)問題 A 掌握畢業(yè)生真實情況。真正了解學(xué)生，包括學(xué)生的特點、長處、弱點、毛病、 心氣、家庭背景、各方面的能力等等，越全面越準確 越好。 B 時間恰當(dāng)、方法得當(dāng)。首先，就業(yè)指導(dǎo)工作一定要前移，二、三年級是關(guān)鍵，從大一到大四將工作重心定位為教育、引導(dǎo)、指導(dǎo)、 服務(wù)。在學(xué)生還沒有確定目標的時候就講形勢、政策；幫助他們收集信息并分類整理；精心挑選校友開展交流輔導(dǎo)（畢業(yè) 35 年的校 友對職場認識客觀全面，說服力強，效果最好，剛畢業(yè)的校友提供的信息太片面，時間太長的，他已經(jīng)淡忘了自己當(dāng)初的需求，從心 態(tài)上與現(xiàn)在的畢業(yè)生相差太遠）。第二，集體引導(dǎo)和個別指導(dǎo)同等重要，缺一不可。對大四的學(xué)生跟進式指導(dǎo)， 合理分流，在學(xué)生面對 選擇，拿不定主意的時候，幫助他們分析、定位、下決心，副書記和畢業(yè)班輔導(dǎo)員多年堅持每周兩個晚上為固定值班日，為學(xué)生答疑 解惑，手機保持 24 小時開通為學(xué)生提供及時的服務(wù)。第三，創(chuàng)造條件使學(xué)生增強自身的競爭力。學(xué)院在北京、云南、福州等地建立了 6 個實習(xí)基地，提供實習(xí)機會，讓學(xué)生在實踐中認識自己、了解社會，把社會實踐與職業(yè)規(guī)劃相結(jié)合，學(xué)會與人相處，學(xué)會為人處事之 道。第四，教學(xué)生如何在用人單位面前展示自己的才能，特別是對困難學(xué)生，弱勢群體，幫助他們增加自信，找到并進行充分挖掘自 己的閃光點，形 成現(xiàn)實的競爭優(yōu)勢。要想個體指導(dǎo)見效首先要取得學(xué)生的信任，要想辦法讓學(xué)生主動來找你，主動找學(xué)生來談，得談 好幾次，但是他們主動來找往往只需一次，就可見效。 C 拓寬信息來源渠道。指導(dǎo)學(xué)生積極參加在校的各種交流活動，引導(dǎo)學(xué)生編織校友交流網(wǎng)，營造一種互相幫助的氛圍，利用校友錄這 個平臺，搜集校友提供的就業(yè)信息，依靠院領(lǐng)導(dǎo)和老師們外出開會的機會獲取信息。 D 加強對畢業(yè)生離校后的追蹤 學(xué)生工作中最難解決的問題是什么？你怎么解決？ ⑴我認為最難解決的問題是學(xué)生就業(yè)問題，這不僅是學(xué)校關(guān)注的問題。家長關(guān)注的問題，更是全社 會都在關(guān)注的問題。如何解決大 學(xué)生就業(yè)困難的問題，我認為可以從以下方面進行探討： A 社會重視，政府支持，學(xué)校力行。政府可以通過一系列的措施增加大學(xué)生就業(yè)的崗位；學(xué)校把學(xué)生的就業(yè)問題放在學(xué)校發(fā)展的 首位，多增添各式各樣的就業(yè)培訓(xùn)，實踐等機會。 B學(xué)生輔導(dǎo)員在學(xué)生進入大學(xué)開始，加強對學(xué)生進行就業(yè)思想的指導(dǎo)，在學(xué)生大學(xué)期間的學(xué)習(xí)過程中，能夠正確引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的 就業(yè)觀，等等。 C 學(xué)生要認清自身的長短處，對自己有科學(xué)合理的審視觀，既不好高騖遠又不卑微低下。積極規(guī)劃自己的學(xué)業(yè)計劃，專業(yè)學(xué)習(xí)之余， 多參與社會實踐，增 長知識，等等。 ⑵輔導(dǎo)員工作最艱難的部分是如何把握新生入學(xué)教育，使學(xué)生更快適應(yīng)大學(xué)生活。 A 新生入學(xué)教育包括：校史、專業(yè)、校園環(huán)境的熟悉等 B 請畢業(yè)或在校的優(yōu)秀學(xué)生與新生進行交流，傳授經(jīng)驗與指導(dǎo)如何規(guī)劃大學(xué)學(xué)習(xí)。 C 參與校園、社會實踐活動等等 金融危機下，你如何幫助弱勢學(xué)生就業(yè)？ 樹立信心，可以讓做的比較好的學(xué)長回來介紹經(jīng)驗；找準自己的位置，拓寬就業(yè)面 教會他們基本的簡歷制作和面試技巧；鼓勵大學(xué)生到西部、基層去就業(yè) 發(fā)動社會關(guān)系，家人、朋友的幫助；幫他們留意各項招聘信息 如何看待各種職業(yè)資格考試？ 不少新生進入大學(xué)，面對新的環(huán)境學(xué)習(xí)、生活都不太適應(yīng)，有的出現(xiàn)焦慮沮喪的情緒，有的甚至想退學(xué)、自殺，作為輔導(dǎo)員，面 對這種情況你會怎么辦？心理輔導(dǎo)技能 8 四、網(wǎng)游學(xué)生 談一談你對網(wǎng)絡(luò)兩面性與大學(xué)生成長關(guān)系的理解？ A 網(wǎng)絡(luò)對大學(xué)生的成長成才具有促進作用： （ 1）共享信息，及時更新，有利于知識結(jié)構(gòu)的完善； （ 2）開闊視野，促進交流，有利于開放思想的形成； （ 3）發(fā)展個性，促進創(chuàng)新，有利于自主意識的加強； B 網(wǎng)絡(luò)對大學(xué)生的健康成長帶來消極影響： （ 1）在世界觀方面，價值導(dǎo)向多元化、政治觀念淡化； （ 2）在 道德觀方面，道德意識弱化，道德人格缺失； （ 3）在人生觀方面，個性主義膨脹，人格雙重化； 輔導(dǎo)員如何教育引導(dǎo)學(xué)生正確應(yīng)對在現(xiàn)實世界和虛擬世界中的行為差異？ A 加強教育引導(dǎo)，營造良好氛圍；（ 1）加強網(wǎng)上輿論引導(dǎo)；（ 2）開展網(wǎng)絡(luò)文明建設(shè)活動 （ 3）重視網(wǎng)絡(luò)法制宣傳和教育。 B 加強管理監(jiān)督，規(guī)范網(wǎng)絡(luò)行為；（ 1）運用技術(shù)手段，維護網(wǎng)絡(luò)安全；（ 2）制度相關(guān)制度，規(guī)范網(wǎng)絡(luò)行為；（ 3）建立監(jiān)管體系， 約束網(wǎng)絡(luò)行為； C 引導(dǎo)學(xué)生自我教育，強化自律意識；（ 1）樹立大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)文明意識；（ 2）提高大學(xué)生運用網(wǎng)絡(luò)的能力；（ 3）成立大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)文 明自律組織； 作為輔導(dǎo)員，如何認識和利用網(wǎng)絡(luò)這一學(xué)生教育和成長發(fā)展的新平臺？應(yīng)該具備什么樣的素質(zhì)和能力？ A 搭建教育平臺，引導(dǎo)學(xué)生健康成長 （ 1）變“單向灌輸”為“雙向互動”；（ 2）變“權(quán)威壓服”為“循訊善誘” （ 3）變“簡單說教”為“豐富多彩” B 搭建服務(wù)平臺，滿足學(xué)生發(fā)展需要；（ 1）提供信息服務(wù)，關(guān)愛學(xué)生成長（ 2）提供交流服務(wù)，呵護學(xué)生心靈 C 搭建管理平臺，加強學(xué)生日常管理；（ 1）建立學(xué)生信息數(shù)據(jù)庫系統(tǒng) （ 2）建立起完善的制度平臺； （ 3）建立日常管理工作的網(wǎng)絡(luò)平臺 D 建設(shè)一支素 質(zhì)過硬的網(wǎng)上思想政治工作隊伍；（ 1）主動學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識（ 2）以平等的心態(tài)進行交流；（ 3）掌握使用網(wǎng)絡(luò)語言； 學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)怎么辦？微觀： A 先從側(cè)面了解學(xué)生的具體情況、家庭情況、生活狀況、學(xué)習(xí)狀況等各方面 B 以朋友的身份找學(xué)生 談心交流，啟發(fā)學(xué)生樹立積極的人生 C 引導(dǎo)其參與其他的社會活動或?qū)W生活動，轉(zhuǎn)移注意力 D 安排學(xué)生干部、黨員留意關(guān)心 .宏觀： A 從學(xué)校來看，在校園內(nèi)要營造正確使用網(wǎng)絡(luò)的氛圍。在學(xué)生入校之初就對學(xué)生進行正確使用網(wǎng)絡(luò)的教育和健康的網(wǎng)絡(luò)大賽。 B 開展豐 富的第二課堂活動 C 建立危機預(yù)警機制及相應(yīng)的長效機制 ，以寢室為單位。以黨員為突破口 D 家庭教育智商與情商教育 談?wù)勅绾螒?yīng)對大學(xué)生網(wǎng)民 ? 當(dāng)今社會，網(wǎng)絡(luò)與大學(xué)生成長之間的關(guān)系日益密切，大學(xué)生是網(wǎng)絡(luò)用戶中的重要群體，網(wǎng)絡(luò)成為大學(xué)生學(xué)習(xí)生活的重要空間。網(wǎng)絡(luò)是 把雙刃劍，它對大學(xué)生的成長成才具有促進作用，同時也給大學(xué)生的健康成長帶來消極影響。因此，要對大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)行為進行有效 的引導(dǎo)。 A 加強教育引導(dǎo)，營造良好氛圍。 a 加強網(wǎng)上輿論引導(dǎo) b 開展網(wǎng)絡(luò)文明建設(shè)活動 c 重視網(wǎng)絡(luò)法制宣傳和教育。 B 建立監(jiān)管體系，約束網(wǎng)絡(luò)行為 C 引導(dǎo)學(xué)生自我教育，強化自律意識。 a 樹立大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò) 文明意識b 提高大學(xué)生運用網(wǎng)絡(luò)的能力 c 成立大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)文明自律組織。 如何有效解決男生整日沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的問題？ 如果你班里有一名貧困生，父母外出打工，他最近沉迷網(wǎng)絡(luò)，你作為他的政治輔導(dǎo)員你將怎么對他進行思想教育？ 五、后進學(xué)生 學(xué)生退學(xué)的條件（高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定的 6 條） 答：（一）學(xué)業(yè)成績未達到學(xué)校要求或者在學(xué)校規(guī)定年限內(nèi)（含休學(xué)）未完成學(xué)業(yè)的； （二）休學(xué)期滿，在學(xué)校規(guī)定期限內(nèi)未提出復(fù)學(xué)申請或者申請復(fù)學(xué)經(jīng)復(fù)查不合格的； （三）經(jīng)學(xué)校指定醫(yī)院診斷，患有疾病或者意外傷殘無法繼續(xù)在校學(xué)習(xí)的； （四）未 請假離校連續(xù)兩周未參加學(xué)校規(guī)定的教學(xué)活動的； （五）超過學(xué)校規(guī)定期限未注冊而又無正當(dāng)事由的； （六）本人申請退學(xué)的。 9 如何組織活動？一些學(xué)生不愿意參加，你認為是什么原因？如果由你來做你怎么改變這種狀況？ 首先要了解學(xué)生的興趣在哪里，要投其所好，活動主題要符合學(xué)生的年齡特征，這樣從一開始就能夠把學(xué)生的積極性和主動性調(diào)動起 來。同時，要考慮給參加者一定的物質(zhì)或精神上的獎勵或鼓勵，這樣做還是比較務(wù)實的。如果一些學(xué)生不愿意參加，我想應(yīng)該是他們 對這個活動不感興趣，或是因為他們內(nèi)向、封閉的性格，再或者是心情的 原因或家庭經(jīng)濟情況所限，了解了這些原因之后，再對癥下 藥，相信一定能夠找到解決的辦法，改變這種狀況。 某大三學(xué)生覺得企業(yè)目前招人看中的不是成績；而是實際操作能力；因此產(chǎn)生厭學(xué)情緒；向你遞交“退學(xué)申請”；你該如何處理？ 高校畢業(yè)生面臨就業(yè)難 ,工資水平不高的情況下 ,公眾對教育的投資熱情降低，讀書無用論充斥校園，作為輔導(dǎo)員怎么辦？這涉及到 教育體制改革的問題，但是看現(xiàn)在本科及研究生就業(yè)率不如職業(yè)院校和大專的形勢，也說明了一個問題。我們培養(yǎng)出來的人才在專業(yè) 技能上不能適應(yīng)社會的需求。作為輔導(dǎo)員我們在今后的管 理教育工作中，要加強對學(xué)生多方面能力的鍛煉及綜合素質(zhì)的提高。同時， 我們還要加強學(xué)生對求職能 如何批評學(xué)生 ? 首先要弄清事情的起因，不能不問清來由就盲目做決定讓學(xué)生寫檢討，做檢查；還要具體問題具體分析，如果學(xué)生犯的是原則上的錯 誤，比如考試作弊，就得嚴肅對待和處理，但要保證不能傷害學(xué)生的自尊心，要在保護學(xué)生自尊心的情況下實施引導(dǎo)和教育。態(tài)度要 平和，不能采取簡單粗暴和居高臨下的態(tài)度對待學(xué)生，在學(xué)生反省的過程中，多與他交談，多鼓勵，相信他以后一定能做得更好。在 談心中達到教育學(xué)生的目的。 你對一些“什 么都無所謂”的學(xué)生如何教育引導(dǎo)？ 作為教育者在語言上有很多忌諱，如“你這個人真是無藥可救了”等之類的話，請你列舉 5 句以上，并就此問題談?wù)勀愕目捶ā? 不讓你帶新生，讓你接手一個原來的輔導(dǎo)員離開的班級，有一個學(xué)生，既不想考研，也不想就業(yè)，也不想學(xué)習(xí)，你怎么辦？ 首先放下輔導(dǎo)員的架子，與學(xué)生打成一片，做學(xué)生的知心人，讓其敞開心扉，愿意與你進行深入交流，以了解他的想法，繼而解開其 心結(jié)，分析他這樣做的原因，幫他渡過難關(guān)。另外，既然能上河師大，說明學(xué)生還是很優(yōu)秀的，也都有上進心，所以我相信美術(shù)系的 學(xué)生不會這 樣不知進取的。 六、戀愛學(xué)生 如何應(yīng)對學(xué)生的戀愛問題？ 存在的戀愛問題： A 戀愛學(xué)生的人數(shù)在急劇增加，低年級參與人數(shù)在增加，出現(xiàn)低齡化趨勢。 B 戀愛期間性行為增多。 C 學(xué)生不能擺正戀愛與學(xué)習(xí)的位置，早退、曠課、厭學(xué)現(xiàn)象增多 ,甚至造成多門課不及格 ,不能順利畢業(yè)；也有 的大學(xué)生社會閱歷淺 ,心理承受能力較弱 ,而期望值又高 ,容易沖動。一旦失戀 ,往往造成愛情悲劇 :傷害對方的有之 。自殺的有之 。精神分裂 的有之 。厭惡俗世、破罐破摔者也有之。 .戀愛的周期縮短，頻率加快。 對策： A 加強愛情觀教育 ,引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的愛情觀。 B 大力加強校園文化建設(shè) ,倡導(dǎo)校園文明行為。健康有益的校園文化生活滿足大學(xué)生的情感要求 ,是消除大學(xué)生學(xué)習(xí)的枯燥感和情感