【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 生”的服務(wù)宗旨，讓大學(xué)生有一種在家的感覺(jué), 讓宿舍的每一面墻都能“說(shuō)話”, 使學(xué)生宿舍具有濃重的文化色彩。（2）要建立一支高素質(zhì)的高校學(xué)生宿舍管理隊(duì)伍,使他們不僅要懂管理, 還要懂教育, 更要懂經(jīng)營(yíng)，這樣才能管好學(xué)生宿舍, 帶好學(xué)生, 適應(yīng)社會(huì)化的要求。（3）構(gòu)建以學(xué)生宿舍為基本單位的學(xué)生管理新模式。實(shí)施完全學(xué)分制以后，學(xué)生工作的重心轉(zhuǎn)移到高校輔導(dǎo)員考試系列資料——GROOBETT 收集整理GROOBETT 收集整理學(xué)生生活區(qū)，以學(xué)生宿舍為基本單位構(gòu)建新的管理模式。（4）加強(qiáng)學(xué)生宿舍組織建設(shè), 建立健全學(xué)生宿舍管理制度。（5）強(qiáng)化宿舍的學(xué)習(xí)功能。（6）建立適應(yīng)完全學(xué)分制的學(xué)生住宿流動(dòng)管理模式。對(duì)學(xué)生按系分學(xué)區(qū)還是按年級(jí)分學(xué)區(qū), 低年級(jí)學(xué)生按年級(jí)為主, 高年級(jí)學(xué)生按專業(yè)、學(xué)科為主較好。學(xué)生的興趣、愛(ài)好, 只有在高年級(jí)才能明顯顯露, 低年級(jí)學(xué)生往往更需要學(xué)校引導(dǎo)。（7）利用學(xué)生宿舍成員的個(gè)體差異，拓寬學(xué)生知識(shí)面。實(shí)施完全學(xué)分制后，同一個(gè)宿舍的成員可能來(lái)自不同的系、專業(yè)和年級(jí)，成員之間在各方面存在個(gè)體差異。在學(xué)生宿舍管理中要善于利用這些差異，促進(jìn)學(xué)生開(kāi)展思想和學(xué)習(xí)交流，相互啟發(fā)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，拓寬知識(shí)面，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。輔導(dǎo)員的角色定位，工作定位，工作職責(zé)，素質(zhì)要求，如何開(kāi)展工作 ？你會(huì)如何處理？當(dāng)代大學(xué)生常見(jiàn)的心理問(wèn)題包括以下六個(gè)方面：生活適應(yīng)問(wèn)題；學(xué)習(xí)問(wèn)題；人際交往問(wèn)題；戀愛(ài)和性心理問(wèn)題；性格和情緒問(wèn)題；神經(jīng)癥。做為輔導(dǎo)員，我覺(jué)得應(yīng)該從以下幾個(gè)方面進(jìn)行處理：（1）開(kāi)展大學(xué)生心理問(wèn)題篩查工作，建立大學(xué)生心理檔案。對(duì)于有心理問(wèn)題的同學(xué)，在學(xué)習(xí)、生活中給予多一點(diǎn)關(guān)注，幫助他們提高心理素質(zhì)。（2）開(kāi)展形式多樣的心理健康教育宣傳活動(dòng)，營(yíng)造增進(jìn)心理健康的良好氛圍。第一，開(kāi)設(shè)心理健康方面的課程；第二，舉辦有針對(duì)性的講座和工作坊；第三，舉辦心理健康宣傳日、宣傳周和宣傳月活動(dòng)；第四，建立學(xué)生、輔導(dǎo)員和心理咨詢老師三級(jí)工作機(jī)制。（3）充分發(fā)揮專業(yè)心理咨詢服務(wù)的作用，對(duì)于心理問(wèn)題較嚴(yán)重的同學(xué)，引導(dǎo)其到心理咨詢中心咨詢，以獲得專業(yè)的幫助。，你如何幫助班中的貧困生？貧困生在日常的學(xué)習(xí)和生活中，不僅面臨著經(jīng)濟(jì)困難，也承受著較大的心理壓力。因此，對(duì)貧困生的幫助不能僅限于物質(zhì)和經(jīng)濟(jì)幫助，同時(shí)也要加強(qiáng)對(duì)精神的鼓勵(lì)。在幫困過(guò)程中，實(shí)現(xiàn)幫困助人工作由簡(jiǎn)單的“經(jīng)濟(jì)資助”向“育人成才”轉(zhuǎn)變。因此，做為一名輔導(dǎo)員，對(duì)班里的貧困生我的幫助將從以下方面進(jìn)行：（1）以素質(zhì)拓展為依托，促進(jìn)學(xué)生保持心理健康。由我搭建平臺(tái)，讓貧困生展示自己的所長(zhǎng)，讓他們?cè)谶@樣的活動(dòng)中獲得自信，并增進(jìn)與他人的溝通，從而使其保持良好的心理狀態(tài)，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展。（2）以助學(xué)貸款為契機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)實(shí)守信品質(zhì)。由于受各種因素的影響，部分大學(xué)生的誠(chéng)信意識(shí)比較淡薄。我會(huì)利用助學(xué)貸款的機(jī)會(huì)，對(duì)貧困生進(jìn)行誠(chéng)實(shí)守信教育。（3）以勤工助學(xué)為載體，培養(yǎng)學(xué)生自強(qiáng)不息精神。？要解決學(xué)生在學(xué)習(xí)上的困難，首先要弄明白學(xué)生的學(xué)習(xí)困難是什么，是學(xué)習(xí)方法不對(duì)，是學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，是學(xué)習(xí)興趣問(wèn)題，還是存在學(xué)習(xí)障礙。第二，針對(duì)不同的問(wèn)題做出不同的處理。對(duì)于學(xué)生中存在的學(xué)習(xí)方法不當(dāng)問(wèn)題，可以請(qǐng)高年級(jí)的優(yōu)秀生做經(jīng)驗(yàn)交流，將自己學(xué)習(xí)的寶貴經(jīng)驗(yàn)傳授給低年級(jí)同學(xué)；在每一次考試結(jié)束時(shí)，都組織學(xué)生開(kāi)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)；特別是對(duì)新生，應(yīng)該讓他們明白大學(xué)與中學(xué)在學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)方式等方面的不同；輔導(dǎo)員要對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)行學(xué)習(xí)方法上進(jìn)行指導(dǎo)，讓學(xué)生探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。對(duì)于學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確的問(wèn)題，要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)最重要的事情，對(duì)自己的成長(zhǎng)成才具有重要的作用，要明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并根據(jù)目標(biāo)選擇適合自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)手段，最后達(dá)到目標(biāo)。高校輔導(dǎo)員考試系列資料——GROOBETT 收集整理GROOBETT 收集整理對(duì)于學(xué)習(xí)興趣問(wèn)題，首先要讓學(xué)生明白興趣是最好的老師，引導(dǎo)學(xué)生找到自己的興趣所在，讓他們積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)、快樂(lè)地學(xué)習(xí)，達(dá)到大學(xué)生應(yīng)具備的文化素質(zhì)。對(duì)于存在學(xué)習(xí)障礙的學(xué)生，要積極地與之溝通，引導(dǎo)其到專業(yè)心理機(jī)構(gòu)進(jìn)行治療，避免因?qū)W習(xí)問(wèn)題造成其它方面的不良后果。最后，要引導(dǎo)學(xué)生合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，處理好學(xué)習(xí)與生活、社會(huì)工作與實(shí)踐的關(guān)系。這樣才能保證提高學(xué)習(xí)水平、發(fā)展各方面能力的同步進(jìn)行。另外，還要積極引導(dǎo)學(xué)生調(diào)整好心態(tài)，減輕其因?yàn)閷W(xué)習(xí)引起的心理壓力，保持健康的心理。？ 首先，應(yīng)該強(qiáng)調(diào)黨員和學(xué)生干部的重要作用。他們是大學(xué)生思想政治教育的重要依靠力量和得力助手。他們與普通同學(xué)一起學(xué)習(xí)、生活，接觸得更多，普通同學(xué)更愿意跟他們談自己的心里話。通過(guò)黨員和學(xué)生干部，更容易了解和掌握學(xué)生的思想狀況和心理狀態(tài)，從而有利于我們做學(xué)生的思想政治工作。同時(shí)，黨員和學(xué)生干部還起到上傳下達(dá)的作用，學(xué)?；蛟合档母黜?xiàng)任務(wù)和工作需要他們傳達(dá)，也需要他們協(xié)助貫徹和落實(shí)。所以，在工作中利用好黨員和學(xué)生干部將關(guān)系到輔導(dǎo)員工作的能否順利進(jìn)展和開(kāi)展好壞。對(duì)于如何利用黨員和學(xué)生干部，我認(rèn)為：第一，要會(huì)選人。從學(xué)生當(dāng)中挑選出能夠勝任各個(gè)職位的合適人選，使他們都能夠在自己的職位上兢兢業(yè)業(yè)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，為同學(xué)們服務(wù)，做輔導(dǎo)員的好幫手； 第二，要會(huì)用人。一個(gè)好的領(lǐng)導(dǎo)者不在于他自身多么優(yōu)秀，而在于他會(huì)用人，能夠充分發(fā)揮所用之人的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)，做到人盡其用，從而協(xié)作完成好各項(xiàng)工作和任務(wù)。在工作過(guò)程中要充分發(fā)揮黨員和學(xué)生干部的模范帶頭作用，不斷調(diào)動(dòng)他們的積極性和主動(dòng)性，讓他們能夠以身作則，為同學(xué)們樹(shù)立良好的榜樣。第三，要會(huì)培養(yǎng)人。高校的主要職責(zé)是育人，學(xué)生黨員和干部是輔導(dǎo)員的工作助手和培養(yǎng)對(duì)象，輔導(dǎo)員要以學(xué)生的發(fā)展為本，注重對(duì)他們“養(yǎng)用結(jié)合”。要為學(xué)生黨員和干部提供足夠多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，加強(qiáng)對(duì)他們工作方法的指導(dǎo)和工作技能的培訓(xùn)。學(xué)生有自己的興趣愛(ài)好和未來(lái)發(fā)展規(guī)劃，輔導(dǎo)員一定要為其留出足夠的時(shí)間和發(fā)展空間。？。首先，我先弄清他們之間的問(wèn)題是哪一類，是對(duì)某一具體事情看法的沖突，還是長(zhǎng)期人際矛盾的爆發(fā)。其次，對(duì)于具體事情看法上的沖突，要具體事情具體分析，讓他們認(rèn)清問(wèn)題的本質(zhì)，從而化解糾紛。對(duì)于長(zhǎng)期人際矛盾的爆發(fā)，要根據(jù)雙方的性格和情緒特征，生活習(xí)慣和思維上的差異，認(rèn)真分析他們之間的根本矛盾在哪里，然后采用個(gè)別談心的方式，引導(dǎo)雙方學(xué)會(huì)理解、包容和友善。最后，事后一定要做好“追蹤總結(jié)”，對(duì)他們之間的關(guān)系進(jìn)行跟蹤了解，并說(shuō)服他們和好。另一方面，自己要好好反思是不是自己的工作出了什么紕漏或差錯(cuò)，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以防下次再發(fā)生類似事件。游客，？（1）參加學(xué)校教育教學(xué)計(jì)劃安排的各項(xiàng)活動(dòng)，使用學(xué)校提供的教育教學(xué)資源；（2）參加社會(huì)服務(wù)、勤工助學(xué)，在校內(nèi)組織、參加學(xué)生團(tuán)體及文娛體育等活動(dòng)；（3）申請(qǐng)獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金及助學(xué)貸款；（4）在思想品德、學(xué)業(yè)成績(jī)等方面獲得公正評(píng)價(jià)，完成學(xué)校規(guī)定學(xué)業(yè)后獲得相應(yīng)的學(xué)歷證書、學(xué)位證書；（5）對(duì)學(xué)校給予的處分或者處理有異議，向?qū)W校、教育行政部門提出申訴；對(duì)學(xué)校、教職員工侵犯其人身權(quán)、財(cái)產(chǎn)權(quán)等合法權(quán)益，提出申訴或者依法提起訴訟；（6）法律、法規(guī)規(guī)定的其他權(quán)利 ？國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金、國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金、國(guó)家助學(xué)金，國(guó)家助學(xué)貸款，勤工助學(xué)，申請(qǐng)減免學(xué)費(fèi)等。？你怎么解決？我認(rèn)為最難解決的問(wèn)題是學(xué)生就業(yè)問(wèn)題，這不僅是學(xué)校關(guān)注的問(wèn)題。家長(zhǎng)關(guān)注的問(wèn)題，更是全社會(huì)都在關(guān)注的問(wèn)題。如何解決大學(xué)生就業(yè)困難的問(wèn)題，我認(rèn)為可以從以下方面進(jìn)行探討：一、社會(huì)重視，政府支持，學(xué)校力行。政府可以通過(guò)一系列的措施增加大學(xué)生就業(yè)的崗位；學(xué)校把學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題放在學(xué)校發(fā)展的首位，多增添各式各樣的就業(yè)培訓(xùn)，實(shí)踐等機(jī)會(huì)。二、學(xué)生輔導(dǎo)員在學(xué)生進(jìn)入大學(xué)開(kāi)始，高校輔導(dǎo)員考試系列資料——GROOBETT 收集整理GROOBETT 收集整理加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行就業(yè)思想的指導(dǎo)，在學(xué)生大學(xué)期間的學(xué)習(xí)過(guò)程中，能夠正確引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的就業(yè)觀，等等。三、學(xué)生要認(rèn)清自身的長(zhǎng)短處，對(duì)自己有科學(xué)合理的審視觀，既不好高騖遠(yuǎn)又不卑微低下。積極規(guī)劃自己的學(xué)業(yè)計(jì)劃，專業(yè)學(xué)習(xí)之余，多參與社會(huì)實(shí)踐，增長(zhǎng)知識(shí)，等等。輔導(dǎo)員工作最艱難的部分是如何把握新生入學(xué)教育，使學(xué)生更快適應(yīng)大學(xué)生活。一、新生入學(xué)教育包括：校史、專業(yè)、校園環(huán)境的熟悉等。二、請(qǐng)畢業(yè)或在校的優(yōu)秀學(xué)生與新生進(jìn)行交流，傳授經(jīng)驗(yàn)與指導(dǎo)如何規(guī)劃大學(xué)學(xué)習(xí)。三、參與校園、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等等。，報(bào)警了，家長(zhǎng)打電話過(guò)來(lái)激動(dòng)的質(zhì)問(wèn)你，你怎么辦？首先；輔導(dǎo)員面對(duì)各種事情要鎮(zhèn)定；耐心聽(tīng)學(xué)生的講述。第二；找到當(dāng)事學(xué)生了解情況；穩(wěn)住學(xué)生。第三；了解情況后及時(shí)通知上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)。第四；做好善后工作；避免事情擴(kuò)大化。輔導(dǎo)員在工作中應(yīng)多與學(xué)生溝通,得到學(xué)生的信任,使學(xué)生發(fā)生問(wèn)題時(shí),首先告知輔導(dǎo)員,可以第一時(shí)間了解問(wèn)題,解決問(wèn)題,避免事件擴(kuò)大化。◆ 為什么要做輔導(dǎo)員職業(yè)規(guī)劃的階段目標(biāo)。到今天為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)我在學(xué)生個(gè)工作的崗位上已經(jīng)努力工作了六年了興趣和熱情。我是把輔導(dǎo)員工作當(dāng)作我興趣愛(ài)好的職業(yè)化、當(dāng)作我的事業(yè)來(lái)經(jīng)營(yíng)的。六年在學(xué)生工作上的付出，相信每個(gè)人都可以看出我對(duì)學(xué)生工作的熱情和激情。能力問(wèn)題。通過(guò)六年的學(xué)生工作的經(jīng)驗(yàn)及在各級(jí)學(xué)生組織的鍛煉，我對(duì)勝任輔導(dǎo)員工作有充分的信心?！?競(jìng)爭(zhēng)的優(yōu)勢(shì)是什么？對(duì)工作的熱情和激情 六年的學(xué)生工作經(jīng)驗(yàn)。培養(yǎng)了我對(duì)學(xué)生工作越來(lái)越深厚的熱情 這是我最理想的職業(yè)選擇，我會(huì)付出全部的熱情和能力來(lái)做好這個(gè)工作。背景優(yōu)勢(shì) 來(lái)自文科院校。能給學(xué)校思想政治教育和素質(zhì)教育帶來(lái)新鮮的血液，我做過(guò)社團(tuán)、研究生會(huì)、學(xué)生會(huì)、在團(tuán)委實(shí)習(xí)過(guò)。對(duì)學(xué)校各個(gè)層面的學(xué)生組織都比較了解。可以很好的將兩個(gè)學(xué)校的成功做法契合。能力優(yōu)勢(shì) 具有很強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)能力和管理協(xié)調(diào)能力?！?職業(yè)生涯規(guī)劃的目標(biāo)是什么，對(duì)發(fā)展有什么打算？ 我的職業(yè)生涯規(guī)劃的目標(biāo)就是在學(xué)校系統(tǒng)里從事行政工作，同時(shí)不斷的充實(shí)提高自己的專業(yè)素質(zhì)和個(gè)人修養(yǎng)，更好的為學(xué)院和學(xué)校的發(fā)展，為教育事業(yè)做出貢獻(xiàn)。未來(lái)發(fā)展的打算，短期內(nèi)就是做好一名輔導(dǎo)員，當(dāng)學(xué)院覺(jué)得我能在其他崗位上做出更多貢獻(xiàn)的時(shí)候，我也服從調(diào)動(dòng)和安排，然后提高自己的學(xué)歷層次?！?輔導(dǎo)員工作的意義（為什么重視輔導(dǎo)員工作）對(duì)學(xué)生輔導(dǎo)員的工作的認(rèn)識(shí)？輔導(dǎo)員工作在大學(xué)生思想政治教育的第一線，對(duì)大學(xué)生的成長(zhǎng)成才起著至關(guān)重要的作用，做好輔導(dǎo)員工作，關(guān)系到大學(xué)生思想政治教育能否進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)，大學(xué)生能否健康成長(zhǎng)。學(xué)校的改革、發(fā)展離不開(kāi)穩(wěn)定的環(huán)境，輔導(dǎo)員開(kāi)展大量細(xì)致的日常工作，使得許多不穩(wěn)定因素被化解在萌芽狀態(tài)中；也正是由于輔導(dǎo)員們?cè)陉P(guān)鍵時(shí)候沖在最前面，使得一些影響穩(wěn)定的事端及時(shí)得到平息。輔導(dǎo)員工作平臺(tái)是為高校鍛煉高素質(zhì)人才、儲(chǔ)備人才的平臺(tái)。我們?cè)谧亩际乾F(xiàn)在是或是將來(lái)是學(xué)校黨政管理干部或思想政治教育專家，大多現(xiàn)在是或者曾經(jīng)是優(yōu)秀的輔導(dǎo)員?！?輔導(dǎo)員的職責(zé)是什么？角色定位：思想問(wèn)題的解惑者、專業(yè)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者、人生發(fā)展的導(dǎo)航者、生活心理的關(guān)懷者做好日常思想政治教育工作，了解學(xué)生思想狀況，將矛盾和沖突化解在萌芽狀態(tài)，維護(hù)好校園的安全和穩(wěn)定。做好服務(wù)育人的工作。服務(wù)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活提供相應(yīng)的咨詢和指導(dǎo)，創(chuàng)造便利條件，為學(xué)生的綜合素質(zhì)全面發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境。指導(dǎo)學(xué)生黨支部和學(xué)生組織建設(shè)，使其一方面成為學(xué)生鍛煉的平臺(tái)，另一方面成為為學(xué)生服務(wù)的平臺(tái)。心理健康教育，幫助經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生完成學(xué)業(yè)，指導(dǎo)和服務(wù)畢業(yè)生就業(yè)?！?如何做好黨組織建設(shè)嚴(yán)格按照發(fā)展程序考核發(fā)展黨員。吸收政治品質(zhì)優(yōu)秀、個(gè)人能力突出的同志加入黨組織。發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用，是其在學(xué)生思想政治教育和素質(zhì)教育中起到先鋒模范帶頭作用。通過(guò)高校輔導(dǎo)員考試系列資料——GROOBETT 收集整理GROOBETT 收集整理開(kāi)展組織生活會(huì)和組織一起策劃實(shí)施活動(dòng)來(lái)加強(qiáng)組織間的聯(lián)系，增加組織內(nèi)部成員的凝聚力。團(tuán)結(jié)關(guān)心群眾同學(xué)。形成黨員一幫一，一帶一的優(yōu)良作風(fēng)和習(xí)慣。◆ 輔導(dǎo)員應(yīng)該具備的素質(zhì)政治素質(zhì)：堅(jiān)定的政治立場(chǎng)；強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感；無(wú)私的奉獻(xiàn)精神。業(yè)務(wù)能力要具備“三心”細(xì)心、耐心、愛(ài)心。同時(shí)要有工作藝術(shù)。將愛(ài)與智慧交融為學(xué)生服務(wù)。對(duì)專業(yè)基本知識(shí)的了解，成為學(xué)生專業(yè)的指導(dǎo)者。分析當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展趨勢(shì)，掌握大學(xué)生的發(fā)展動(dòng)向，從而為學(xué)生更好的服務(wù)?！魬?yīng)聘學(xué)校的校訓(xùn)及釋意新校訓(xùn)涵蓋了德育、智育、發(fā)展科學(xué)、與時(shí)俱進(jìn)等方面的內(nèi)容，合乎辦大學(xué)的理念，具有現(xiàn)代高校校訓(xùn)特征，與我校歷史發(fā)展中所形成的精神相融合，與我校發(fā)展的理念相一致，雅俗適宜，多數(shù)人能明其意，而且能找出相應(yīng)出處，具有一定的人文底蘊(yùn)。◆現(xiàn)在學(xué)生思想狀況有什么特點(diǎn)？正面：讀書改變命運(yùn)一類思想活躍。創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng) 負(fù)面：就業(yè)壓力帶來(lái)的浮躁、社會(huì)現(xiàn)實(shí)帶來(lái)的功利、生存環(huán)境帶來(lái)的心理負(fù)擔(dān)大多是獨(dú)生子女，比較有個(gè)性，自私，維權(quán)意識(shí)增強(qiáng)等 心理健康的問(wèn)題，社會(huì)交往的問(wèn)題思想觀念、價(jià)值觀念多元化。對(duì)這些挑戰(zhàn)，現(xiàn)在的輔導(dǎo)員該怎么做思想教育。社會(huì)實(shí)踐。樹(shù)典型、立榜樣物質(zhì)精神獎(jiǎng)勵(lì)?！艄た茖W(xué)生的特點(diǎn)，如何開(kāi)展工作特點(diǎn)學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，態(tài)度塌實(shí)、學(xué)習(xí)壓力大。為人樸實(shí)、穩(wěn)重。學(xué)生活動(dòng)敏感度不高競(jìng)爭(zhēng)進(jìn)取意識(shí)強(qiáng)對(duì)男生多、女生少。學(xué)習(xí)任務(wù)很重，平時(shí)參與的活動(dòng)不多，相當(dāng)一部分學(xué)生缺乏人際交往的鍛煉機(jī)會(huì),特別是與異性交往的機(jī)會(huì),：學(xué)習(xí)仍是重心，思想政治培養(yǎng)是根基，素質(zhì)教育是支撐。繼承中發(fā)展：在維系活動(dòng)品牌的同時(shí)，創(chuàng)新發(fā)展活動(dòng)。比如：a、結(jié)合專業(yè)特色開(kāi)展活動(dòng)，變廢為寶，環(huán)保時(shí)裝秀暨垃圾藝術(shù)品展 b、專業(yè)學(xué)術(shù)沙龍和學(xué)術(shù)年會(huì)創(chuàng)新活動(dòng)形式 a、發(fā)展專業(yè)型社團(tuán)組織。一方面，成為學(xué)生自由學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)。另一方面，吸引其他專業(yè)的同學(xué)參加，促進(jìn)不同學(xué)科同學(xué)之間的交流互進(jìn)。b、社會(huì)實(shí)踐：注重鍛煉同學(xué)的實(shí)踐能力，以專業(yè)特色為出發(fā)點(diǎn)，在實(shí)踐中發(fā)展同學(xué)們的專業(yè)素養(yǎng)?！粑目茖W(xué)生的特點(diǎn)，如何開(kāi)展工作特點(diǎn)思想活躍，創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)。大膽前衛(wèi)，實(shí)踐意識(shí)強(qiáng)。第二課堂活躍度高如何開(kāi)展活動(dòng)維系原有品牌的同時(shí)發(fā)展品牌 比如：慧源讀書社 辯論隊(duì) 專業(yè)學(xué)術(shù)講座 學(xué)術(shù)年會(huì)社會(huì)實(shí)踐◆ 如何做好輔導(dǎo)員，有什么規(guī)劃？首先：換位思考，知學(xué)生之所需，想學(xué)生之所想。熟悉每個(gè)人的名字 家庭情況 性格特點(diǎn) 優(yōu)勢(shì)特長(zhǎng)。了解他們的思想和特點(diǎn)。只有站在學(xué)生的角度“以生為本”才能真正理解學(xué)生的思想