【文章內(nèi)容簡介】 。大學(xué)教育要求教師不僅傳授知識，更為重要的是指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，掌握適合自己的學(xué)習(xí)方法，具備觸類旁通的自學(xué)能力。這就需要輔導(dǎo)員老師結(jié)合自己的經(jīng)驗和自身專業(yè)的實際情況，引導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握學(xué)習(xí)方法，給他們講清楚大學(xué)與中學(xué)學(xué)習(xí)的不同，教會他們?nèi)绾我?guī)劃自己的學(xué)習(xí)，如何充分利用課堂筆記及圖書館，如何提綱挈領(lǐng)地學(xué)習(xí)，如何在最短的時間內(nèi)掌握大量的信息，如何合理有效快速地分析信息，使他們真正學(xué)會學(xué)習(xí)，掌握適合自己的最有效的學(xué)習(xí)方法，從而進行高效學(xué)習(xí)。當(dāng)然，在必要的時候，我們也可以適當(dāng)采取一些紀(jì)律、規(guī)章制度等形式的強制手段使他們維持中學(xué)時的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。第五，加強班集體的建設(shè)，幫助新生建立和諧的人際關(guān)系。大學(xué)新生來自不同的地區(qū)，風(fēng)俗習(xí)慣、飲食習(xí)慣、生活習(xí)慣、興趣愛好及性格上都存在著差異。在這個陌生的環(huán)境里，如果缺少溫暖和真情，自然會產(chǎn)生一種孤獨感。此時，班集體建設(shè)就顯得十分重要。作為輔導(dǎo)員，在新生入學(xué)之前，應(yīng)當(dāng)及時通過錄取信息熟悉每個學(xué)生的姓名、特長和家庭情況，做到心中有數(shù)。開學(xué)初，要認真開好“你心中有我，我心中有你”的新生主題班會，讓每一個同學(xué)做自我介紹，幫助同學(xué)之間相互了解，為建立和諧的人際關(guān)系打下基礎(chǔ)。同時，利用課余時間，積極開展第二課堂活動，增加人際交流，提高同學(xué)間的親和，增進同學(xué)間的相互關(guān)系，推動群體中互助互愛的精神，在集體中形成一種強大的凝聚力，相信新生在這樣的環(huán)境中生活充滿樂趣，孤獨感也自然而然地淡化以至消失。第六，注重學(xué)生干部的選拔，建立一支強有力的學(xué)生干部隊伍。學(xué)生干部是輔導(dǎo)員與學(xué)生之間的橋梁，輔導(dǎo)員能否及時掌握學(xué)生的思想動態(tài)和班級情況，班級干部起到一個關(guān)鍵作用。輔導(dǎo)員在接手新生工作時，首先要在班級干部的選用上多下功夫，要認真研究學(xué)生檔案, 了解每個人在中學(xué)階段的學(xué)生工作情況，掌握第一手資料。對班級的管理，不能夠急于求成，大部分學(xué)生對班干部看得還是比較重的，頻繁的變動和任免對學(xué)生的打擊是很大的，因而，在開學(xué)之初不要一下把班委隊伍全部配齊，只要指定幾個臨時負責(zé)人就可以，至少要幾個月之后再確定人選，這樣才能保證不出問題。同時輔導(dǎo)員要注意對學(xué)生干部進行培養(yǎng)，提高他們分析問題、解決問題的能力，使他們盡快進入角色，從而形成一個有凝聚力和向心力的班集體。第七，深入到學(xué)生中去，了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，愛護學(xué)生，把工作做細、做實，做學(xué)生的知心朋友。高校學(xué)生管理工作可以說是千頭萬緒的，目前學(xué)生的思想極其復(fù)雜，心理承受能力較差，各種情況隨時都可能發(fā)生。這就要求輔導(dǎo)員要全身心投入到學(xué)生工作中去，做到熱愛、關(guān)心學(xué)生；了解、理解學(xué)生；幫助、指導(dǎo)學(xué)生。這一時期，是最有利于建立良好的師生關(guān)系，成為學(xué)生的朋友。輔導(dǎo)員要通過正面談心、側(cè)面了解等各種渠道及時準(zhǔn)確地掌握新生的家庭、學(xué)習(xí)、生活、思想等情況，做到工作有針對性，有的放矢。只有這樣，才能真正走進學(xué)生的內(nèi)心世界，成為學(xué)生的良師益友、知心朋友，才能真正得到學(xué)生的信任和尊重，從而形成較融洽的師生關(guān)系，促進今后學(xué)生思想政治工作的開展。好的開端是成功的一半，新生在適應(yīng)階段存在的問題，應(yīng)當(dāng)引起高校學(xué)生管理工作者的重視，抓好大學(xué)新生的教育管理工作，也是大學(xué)生成長成才的關(guān)鍵。做好大一新生的思想教育輔導(dǎo)工作，將有利于以后各項工作的逐步開展。相信在廣大高校教師的共同努力下，一定會探索出更多更好的工作方法，為社會培養(yǎng)更多自主、自立、自強的高素質(zhì)的有用人才。第二篇：輔導(dǎo)員工作計劃輔導(dǎo)員工作計劃輔導(dǎo)員，在其與學(xué)生的關(guān)系上，應(yīng)以學(xué)生為主體，以輔導(dǎo)員為主導(dǎo)；在教育與管理的關(guān)系上，應(yīng)以教育為主，管理為輔；在德育與智育的關(guān)系上，應(yīng)注重德育首位與智育本位的統(tǒng)一。因此，本學(xué)期，我將結(jié)合學(xué)校實際情況，制定工作計劃。努力提升個人工作水平，在今后的工作崗位上，主要要做好管理和服務(wù)兩個職能，為培養(yǎng)學(xué)生具有良好的行為習(xí)慣，使學(xué)生在德、智、體等方面都得到發(fā)展，針對學(xué)生工作的特點，現(xiàn)根據(jù)自己的客觀實際，提出本學(xué)期學(xué)生工作思路如下：一、安全問題安全問題是一切工作的前提與根本，沒有安全，一切等于零。在我的工作中，安全分為三個方面：人身安全。通過不斷地講解、案例分析、防范措施的執(zhí)行，信息機構(gòu)的建立與運行等，首先保證人身安全不受傷害，其實保證對于班級情況的掌控與了解，信息反饋的順暢。心理安全。建立新生心理檔案，收集各種相關(guān)信息，隨時了解實際情況并決定是否采取措施。每個人都需要心理檔案齊全，掌握進程，及時進行心理咨詢，保證心理健康，進而保證全部的安全。二、學(xué)風(fēng)建設(shè)寬松和諧的環(huán)境能使學(xué)生心情舒暢，良好的班風(fēng)能促使學(xué)生互幫互學(xué), 優(yōu)良的學(xué)風(fēng)能推動學(xué)生們刻苦學(xué)習(xí)，奮發(fā)向上，通過努力挖掘?qū)崿F(xiàn)“目標(biāo)激勵與行為養(yǎng)成相結(jié)合”的具體形式，逐步養(yǎng)成良好的學(xué)風(fēng)，具體工作如下：制定班級的近期目標(biāo)與遠期規(guī)劃，使整個班級有奔頭，有章可循。組織級積極參加學(xué)校的各項活動，同時觀察每個學(xué)生的特長，積極鼓勵，側(cè)重培養(yǎng)。三、人文氛圍努力構(gòu)建和諧的人文氛圍，是一個長期而且系統(tǒng)的工程，個人認為人文氛圍可以分為三個最基本的方面：以人為本、文化氛圍、積極表達。以人為本更是一種素質(zhì)的體現(xiàn)，充分尊重每個學(xué)生獨立、自主、人格、性格等等。給學(xué)生們充足的自由空間，鼓勵個性的同時，積極地引導(dǎo)。文化氛圍并不是個虛無的概念，而是鼓勵學(xué)生們多讀書、讀好書、不要放過任何一本書。這包括社會科學(xué)書籍，促進自己的修養(yǎng)素質(zhì)，也讀各個專業(yè)各個學(xué)科的書籍，擴大自己的認知范圍和知識面。讀書的本身就是文化的體現(xiàn)，而只要在讀書，書讀多了，我們就是在建立一種文化氛圍。表達有兩種方式，口頭表達和書面表達。鼓勵同學(xué)們不要放過任何一次能當(dāng)眾說話和與老師、大家、優(yōu)秀的人交流的機會，并慢慢的變得善于表達。四（一）中隊 2014年2月24日第三篇：輔導(dǎo)員工作計劃輔導(dǎo)員工作計劃一、指導(dǎo)思想：以“科學(xué)發(fā)展觀”“和諧發(fā)展觀”重要思想為指導(dǎo)，以努力落實