正確認識教師職業(yè)ppt課件(編輯修改稿)
2025-06-08 12:20 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 科研的種類： 學科性科研能力 教學性科研能力 三、教師的心理品質(zhì) ? 良好的注意持久力和分配力 ? 細致而深刻的觀察力 ? 良好的記憶力 ? 敏捷性和邏輯性很強的思維能力 ? 創(chuàng)造性的想象力 ? 廣泛的興趣 ? 堅定的意志力 ? 豐富而又恰當?shù)那榫w、情感 閱讀 : 美國優(yōu)秀教師行為守則 26條 . ，但不持偏 見，切與班主任聯(lián)系 ，充滿信心，熱愛學生， 真誠相待 ,富于幽默感 ,辦事公道。 ,別讓教學計劃束縛你的手腳。 ，講課時力求思路清晰、 明了 ,突出教學重點 .強調(diào)學生理解，布置作業(yè) 切勿想當然，切應(yīng)抄在黑板上。 ，切勿要求學生掌握你所傳授 的全部內(nèi)容 .善于研究如何根據(jù)學生需要和水 平進行課堂教學。 ,教師應(yīng)衣著整潔 ,上課前 應(yīng)在門口迎候?qū)W生，制止他們大聲喧嘩嬉鬧。 ，以防不測 . 。把學校規(guī)章制度張貼在教室內(nèi) ,并 解釋說明，讓學生知道學校規(guī)章。 .對同一錯誤行為，采取今天從嚴 ,明天應(yīng)付的 態(tài)度會導致學生無所適從厭惡反感 . ，否則將會言而無效 . . ，在忍耐不住時可讓學生離開教室 ,待到心平 氣和時在讓他們進來上課。教師應(yīng)掌握一些基本原則， 不能在家長面前說的話也決不能在學生面前講 . ，并不是成功的教育形式 .協(xié)助布置 ,充分利用公告 來傳遞信息 .注意聽取學生不同反映，但應(yīng)有主見 ,不 隨大流 . ，教師也需以禮相待 . ,但態(tài)度要友好，記住自己的目 的是尊敬，而不是過分隨便 . 。 ，這是對付調(diào)皮學生和獎勵優(yōu)秀學生 的有效手段 ,歡迎學生家長與教師保持聯(lián)系。 ，應(yīng)敢于承認錯誤。你 將得到的是尊敬，而不是其他。 ，應(yīng)個別交換意見 . ,互相交談 。 ,老師任何舉止都會影響 學生的行為。 ，勿施武力 . ,應(yīng)與行政部門保持
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