培智教育美術課教學案(編輯修改稿)
2025-06-08 01:26 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 分配的均勻，不多也不少。對美術創(chuàng)作活動的興趣，體會玩色游戲的興趣。教學準備：圓形的紙盤（藍色）、顏料+海綿（綠、白、紅）、橫切面的藕若干、青、紅椒絲若干。娃娃一個，絨板一塊，示范的紙盤、顏料、藕、青、紅椒各一份。教學過程：出示娃娃，引起興趣。師：“小朋友，你們好！我叫玲玲，今天時我的生日，我請了好多朋友來做客，朋友快來了，可是我的青椒炒藕還沒燒好呢，怎么辦呢？你們愿意幫助我嗎？學習用藕、辣椒等材料印畫——辣椒炒藕（1）認識作畫材料，感知色彩師：剛才玲玲叫我們燒什么？是辣椒炒藕師：我們來看看她給我們準備了些什么材料？它是什么顏色的？（分別出示藕、青椒、盤子）教師：這里有圓圓的藍藍的盤子，白白的藕，綠綠的和紅紅的辣椒，和白色、綠色的顏料。學生練習，教師巡視指導。第九課《毛毛蟲》（1課時）教學目標： 學習用交叉、前后來表現(xiàn)重疊的樹葉并安排好畫面。 運用三色深淺間隔涂色表現(xiàn)“黑白灰”的效果。 提高學生的繪畫興趣。 教學準備：范例、學生作畫用品。 教學過程： 秋天到了樹葉都飄落下來，地上全是樹葉，許多毛毛蟲慢慢地爬上了樹葉，真舒服呀?。ǔ鍪痉独? 欣賞毛毛蟲。提問：（1）地上全是樹葉它們是怎樣排列的。（疊在一起、交叉重疊）。（2）如何來表現(xiàn)呢？（前面的先畫，后面的跳線畫）。（3）先畫毛毛蟲還是先畫樹葉？為什么？（毛毛蟲先畫，因為它在樹葉上）。 講解：（1）先畫毛毛蟲，語言：一只毛毛蟲從下面往上爬，一只毛毛蟲爬到外 面去了只看見尾巴，一只毛毛蟲從上面往下爬。（幫助學生安排畫面上、下、左、右）。（2）樹葉在毛毛蟲身下一片豎著，一片橫著（幫助幼兒理解畫交叉、重疊）。 學生自己畫，在表現(xiàn)葉子時有可能產(chǎn)生問題，教師巡回指導，用深綠、淺綠、黃色進行間隔地涂色，相同顏色不碰頭。（涂色以前有基礎） 作品展示并講評。第十課《會變的泥》（1課時）教學目標： 讓學生在拍拍打打的玩泥過程中，初步熟悉泥的性能，并逐步學會團圓、搓長、壓扁、粘合等簡單的技能，激發(fā)幼兒對泥工活動的興趣。 教學準備： 每人一塊墊板、一團橡皮泥。 教學過程： 認識橡皮泥 教師告訴幼兒這是橡皮泥，請學生團一團、搓一搓、聞一聞，放在墊板上自由擺弄，然后說說自己的感受。教師提醒不要把橡皮泥掉在地上，以免弄臟。 操作 教師和學生一起玩橡皮泥。 （1）團圓：比一比誰團的橡皮泥像皮球。 （2）壓扁：皮球變大餅，比一比誰的餅大。 （3）搓長：皮球變筷子，比一比誰的筷子長。 （4）讓學生自己來變一變，說一說變成了什么。 整理 送橡皮泥回家。教師引導學生檢查自己的地面、桌面是否清潔，將橡皮泥放進小罐，并放在固定的地方。 第十一課《欄桿》（1課時）教學目標： 學習用短豎線畫欄桿； 培養(yǎng)學生對繪畫的興趣。教學準備： 粉筆若干、室外水泥場上畫一大圓、玩具小兔一只（裝在 籠子里）、范畫一張。教學過程： 創(chuàng)設情境，引發(fā)興趣 今天天氣真好，老師帶小朋友到室外來活動（學生分散站在圓圈外）你們看，誰來了？（出示小兔）。 小兔也想和大家一起玩，可是，它不想關在籠子里，它想出來玩，你們說行嗎？ 討論：有什么辦法讓小兔從籠子里出來，又不跑掉？（老師有意識地啟發(fā)說出用欄桿將小兔圍?。?出示范畫，講解欄桿的畫法：在教師畫的圓圈線上畫許多短豎線，要求豎線從上往下畫直。 學生觀賞范畫后，用粉筆在圓圈上畫欄桿，老師提醒要將欄桿畫均勻，不能留出空處，不然小兔就會跑走。 請小兔從籠子里出來，大家圍著圓圈表演《小白兔采蘑菇》。 教師小結：今天，我們幫小兔用欄桿圍了一個大場子，小兔玩得 可高興了，下次我們再為其它動物圍場子，讓小動物都從籠子里出來一起玩，好嗎？ 第十二顆《小豬造新房》（1課時）教學目標：1
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