【文章內容簡介】 0。 竟，通“境”，即國境。謀詐用而從衡短長之說起 從通縱 衡通橫秦始小國僻遠，諸夏賓之 賓：通“擯”，排斥。西方，物之成孰。 成孰：成熟文言虛詞雖置質剖符，猶不能約束也。 雖：即使蓋若天所助焉 蓋若：表示推測，好像……似的。秦之帝用雍州興 用，由于。余于是因《秦記》， 因：根據，憑借詞類活用先暴戾，后仁義。 先：名詞意動，以……為先，把……放在首位。至犬戎敗幽王，周東徙洛邑。 東徙：往東遷都的意思。是后陪臣執(zhí)政，大夫世祿 世祿：世代保持政治地位和政治特權矯稱蜂出，盟誓不信 蜂：象蜜蜂一樣諸夏賓之，比于戎翟 比：把……比作至獻公之后，常雄諸侯。 雄：稱雄周之王也以豐鎬伐殷 王：名詞用如動詞，建立王朝之義。秦之帝用雍州興 帝：名詞用如動詞，完成帝業(yè)之義。傳曰：“法后王?！?法：效法此與以耳食無異，悲夫！ 耳：名詞作狀語起周元王，表六國時事 表：名詞用如動詞，列表編排的意思。文言句式故禹興于西羌，湯起于亳 狀語后置，應理解為：于毫起征伐會盟，威重于諸侯 狀語后置，比諸侯重難句翻譯現場今秦雜戎翟之俗，先暴戾，后仁義，位在藩臣而臚于郊祀，君子懼焉。參考譯文：當時秦國夾雜著西戎北狄的民風習俗，把兇暴乖戾擺在前面，將仁德道義放在后頭，地位處在捍衛(wèi)王室的臣屬行列，卻在祭祀規(guī)格上同天子平起平坐，君子對此感到后怕。翻譯指點：本句的翻譯要注意以下幾點：“雜”的落實；“先”“后”的意動用法；“臚于郊祀”的理解（在祭祀規(guī)格上同天子平起平坐）。征伐會盟，威重于諸侯。參考譯文：無論征伐還是會盟，威勢都在諸侯之上。翻譯指點：本句的翻譯要把握兩點：一是“征伐會盟”是緊縮復句，二是“威重于諸侯”是狀語后置。另外，“于”是“比”，“重”是重要。諸侯晏然弗討，海內爭于戰(zhàn)功矣。參考譯文：諸侯卻無動于衷不予討伐，這標志著海內已經圍繞怎樣保持本國的軍事實力來爭斗了。翻譯指點：本句主要解釋“晏然（無動于衷）”“戰(zhàn)功（指增強自己的軍事實力）”。務在強兵并敵，謀詐用而從衡短長之說起。參考譯文：首要之務在于壯大軍事力量，兼并對方，（因而）權謀詐術得到普遍應用，合縱連橫的學說也相繼興起。翻譯指點：本句的要點很多：“并敵（兼并對方）”，“從橫（合縱，連橫）”“興（興起）”“謀詐（權謀詐術）”“說（學說）”。矯稱蜂出，盟誓不信，雖置質剖符，猶不能約束也。參考譯文：各種謊言騙局蜂涌而出，誓詞盟約毫無誠意，即使互派人質，剖符為憑，還不能相互約束。翻譯指點：本句的翻譯要點是：“矯稱（各種謊言騙局）”“誓盟（誓辭盟約）”“置質（派人質）”“剖符（剖符為憑）”。夫作事者必于東南，收功實者常于西北。參考譯文：據此看來，開創(chuàng)事業(yè)的人必定出現在東南，獲取勝利果實的人常常誕生在西北。翻譯指點：本句要抓住“作事者”“ 收功實者”。何也？以其近己而俗變相類，議卑而易行也。參考譯文：這是為什么呢？因為后王距離自己近，當代民俗的變化也和后王那個時期差不多，道理講起來淺顯明白，容易推行。翻譯指點：本句的翻譯要點：“以（因為）”“類（相似）”“卑（淺易）”。同時注意，前后句是先果后因關系。疑難追蹤探究《六國年表》的編著特點是什么？從結構上看，它由兩部分組成：一、序文；二、表文。序文和表文相輔相成。序文是表文的高度概括，表文是序文的具體展開，序文對表文起畫龍點睛的作用，表文對序文有烘云托月的功能。從表格上看，它以時間為經，蟬聯而下，形成一條歷史發(fā)展的縱線。以國別為緯，依次排列，形成一條社會空間的橫線。縱橫交織，旁行斜上，組成了一個綜述戰(zhàn)國史實的完整而又簡明的表格網絡。從標題上看，名曰六國，實記七雄。這樣處理的原因在于，年表是依據《秦記》編成的，就以秦國為主，所以只在序文中強調秦國，而擬定篇題時不把秦國計算在內。至于以周為首，是奉周為正統(tǒng)的一種安排。這種安排使各國紀年歸于一個共同的旗號之下，年代順序更顯明晰。從記事上看，春秋諸侯進入戰(zhàn)國猶存者，分別歸入七雄中最后滅掉該國的年表欄內，亦即，衛(wèi)附魏表，鄭附韓表，魯蔡附楚表，宋附齊表。如何閱讀《六國年表》這類年表？①、由右往左選擇看。例如秦獻公十七年至二十三年。這樣閱讀可以了解和掌握一國在特定階段內發(fā)生的大小事件。②、由上往下節(jié)取看。例如周顯王四十三年至四十八年。這樣閱讀可以了解和掌握各國在同一時期內發(fā)生的大小事件。③、單線看，也就是從頭至尾專讀一表，如秦表或齊表。這樣可以梳理出該國從建立到滅亡的環(huán)節(jié)和鏈條。④、綜合看，就是由始至終，由序文到表文通盤閱讀。這樣可以從宏觀上鳥瞰全局，從微觀上把握事態(tài)，攬戰(zhàn)國總體形勢于掌上，收七雄風云際會于眼底。在《六國年表序》中，司馬遷簡明扼要地勾劃出了秦國歷史的發(fā)展線索，又提綱挈領地揭示了春秋到戰(zhàn)國的演變過程和階段性特點。⑤、對照看，就是與本紀、世家、列傳、書兼觀并讀，參稽互察。這樣會發(fā)現司馬遷在編寫中產生的矛盾現象和史實錯誤。例如，秦魏彫陰之戰(zhàn)是一場大戰(zhàn)，秦斬魏軍四萬五千，《年表》說這次戰(zhàn)役發(fā)生在魏襄王二年，而《魏世家》記為魏襄王五年，前后相差三年?！断谋炯o》教案（2課時）一、教學目標： 了解《史記》成書的整體框架 對司馬遷創(chuàng)立的本紀、表、書、世家、列傳等五種記史的形式要明確 積累學習文言的相關知識，熟悉并掌握詞類活用的方法分析《夏本紀》中的禹的人物形象，學習他公而忘私、以天下為己任的精神二、 教學重點： 了解本紀的形式 了解夏禹的事跡及品質 積累學習文言的相關知識，熟悉并掌握詞類活用的方法三、 教學時間：2課時四、 教學內容與步驟：第一教時一、 解題：《史記》中的“本紀”實際上就是帝王的傳記，因為帝王是統(tǒng)理國家大事的最高的首腦，為他們作紀傳而名之曰“本紀“，正所以顯示天下本統(tǒng)之所在，使官民行事都有一定的綱紀的緣故同時，也是全書的總綱，是用編年體的方法記事的在“本紀”的寫作中，司馬遷采取了詳今略遠的辦法，時代愈遠愈略，愈近愈詳《史記》中共有本紀12篇二、了解課文有關知識夏本是一個古老的部落，相傳是由包括夏在內的十多個部落聯合發(fā)展而來的，與古代其他部落交錯分布于中國境內到唐堯、虞舜時期，夏族的首領禹因治水有功，取得了帝位，并傳給其子啟，從而建立了我國歷史上第一個奴隸制王朝夏王朝約存在于公元前二十一世紀至公元前十六世紀《夏本紀》根據《尚書》及有關歷史傳說，系統(tǒng)地敘述了由夏禹到夏桀約四百年間的歷史，向人們展示了由原始部落聯盟向奴隸制社會過渡時期的政治、經濟、軍事、文化及人民生活等方面的概貌，尤其突出地描寫了夏禹這樣一個功績卓著的遠古部落首領和帝王的形象相傳堯、舜時洪水泛濫，民不聊生，雖經大力整治，但由于時代和條件的限制，也由于當政者用人不當，長期未能把民眾從災難中解救出來這成了當時因擾中華民族生存和發(fā)展的一個十分尖銳的問題就在這樣的歷史背景下，夏禹，一個有抱負而且聰敏勤懇的青年出現了他繼承父業(yè)并吸取父親鯀（ɡǔn）治水不成的教訓，以他的健壯、精干和毅力，獲得成功，在幾百萬平方公里的土地上，呈現出一派怡然富足、井然有序的宏偉景象司馬遷以極其虔敬的心情，向人們敘說了夏禹的業(yè)績：他懷著勵精圖治的決心，新婚四天就離家赴任，行山表木，導九川，陂九澤，通九道，度九山，考察了九州的土地物產，規(guī)定了各地的貢品賦稅，指給了各地朝貢的方便途徑，并在此基礎上，劃定了五服界域，使得全國范圍內形成了眾河朝宗于大海，萬方朝宗于天子的統(tǒng)一、安定和欣欣向榮的大好局面在敘說夏禹的業(yè)績的過程中，也反映了古人理想的天子及諸侯大臣的行為和道德規(guī)范《夏本紀》是一部夏王朝的興衰史夏禹的興起，是由于他治理洪水拯民于災難，勤勤懇懇地做人民的公仆，人擁護他夏朝的衰亡，則是由于孔甲、夏桀這樣的統(tǒng)治者敗德，傷民，人民怨恨他們當然，夏禹還只是一個傳說中的人物，這篇本紀的記載也未必完全真實，歷史事實未必那么美好，但大禹治水的業(yè)績卻早已在中華民族的歷史上，樹起了一座永不磨滅的豐碑；他十三年于外，三過家門而不入的偉大奉獻精神，也早已千古傳頌，作為我們祖先一種美德的代表，將永遠值得學習和效法三、學生自讀課文，疏通詞句質疑補充注釋：學習14節(jié)夏禹，名曰文命禹之父曰鯀，鯀之父曰帝顓頊，顓頊之父曰昌意，昌意之父曰黃帝禹者，黃帝之玄孫而帝顓頊之孫也①禹之曾大父昌意及父鯀皆不得在帝位②，為人臣①玄孫：孫之孫為玄孫同姓宗族中，以自己為本位，上有父、祖、曾祖、高祖；下有子、孫、曾孫、玄孫 ②曾大父：即曾祖父當帝堯之時，鴻水滔天①，浩浩懷山襄陵②，下民其憂堯求能治水者，群臣四岳皆曰鯀可堯曰：“鯀為人負命毀族③，不可”四岳曰：“等之未有賢于鯀者④，愿帝試之”于是堯聽四岳，用鯀治水九年而水不息，功用不成于是帝堯乃求人，更得舜舜登用⑤，攝行天子之政⑥，巡狩⑦行視鯀之治水無狀⑧，乃殛鯀于羽山以死⑨天下皆以舜之誅為是⑩于是舜舉鯀子禹，而使續(xù)鯀之業(yè)①鴻水：即洪水，大水 ②懷：懷抱，這里是包圍的意思襄：上漫，淹沒陵：大土山 ③負命：違背天命毀族：毀敗同族的人④等：相同，一樣這里是比較的意思 賢：好，強 ⑤登：升，提升 ⑥攝行：代理執(zhí)行 ⑦巡狩：古代帝王巡察諸侯或地方官治理的地方，以考察功績，叫巡狩 ⑧無狀：沒有樣子，不象樣子，即沒有取得成績的意思 ⑨殛：通“極”，流放遠方以：而 ⑩誅：懲罰是：對，正確堯崩①，帝舜問四岳曰：“有能成美堯之事者使居官②？”皆曰：“伯禹為司空，可成美堯之功”舜曰：“嗟③，然！”命禹：“女平水土④，維是勉之⑤”禹拜稽首⑥，讓于契、后稷、皋陶舜曰：“女其往視爾事矣⑦”①崩：古代帝王或皇后死叫“崩” ②美：使美，即發(fā)揚光大的意思居官：居于官職，即做官 ③嗟：嘆詞 ④女（ｒǔ，汝）：你 ⑤維：句首語氣詞 是：此，這，指平水土這件事 勉：勉力，努力 ⑥拜：行敬禮下跪叩及打恭作揖通稱為拜稽首：一種跪拜禮，叩頭到地，是拜禮中最恭敬的 ⑦視爾事：辦理你的公事視，看，照看，這里有辦的意思禹為人敏給克勤①，其德不違，其仁可親，其言可信：聲為律②，身為度③，稱以出④；亶亶穆穆⑤，為綱為紀①敏給：敏捷“給”與“敏”同義 克勤：能吃苦克，能勤，勤苦，勞苦 ②律：音律 ③度：尺度 ④稱以出：《大戴禮記amp。8226。五帝德》作“稱以上土”，王聘珍《解詁》：“稱以上土者，稱其聲與身，而正音樂、尺度之事也”（上，正土，事）譯文參照王說 ⑤亹（ｗěｉ，偉）亹：勤勉不倦的樣子 穆穆：莊重嚴肅的樣子四、布置作業(yè)：（一）自學58節(jié)內容，完成下列任務 找出所有的通假字 劃出古今異義的有關雙音詞語 找出幾例詞類活用的現象 找出23句含倒裝文言現象的句式（二）試分析禹的形象第二教時一、 檢查預習情況 找出所有的通假字（見教材） 劃出古今異義的雙音詞語命諸侯百姓興人徒以傅土左準繩 右規(guī)矩中國賜土姓 找出幾例詞類活用的現象禹傷先人父鯀功之不成受誅食少，調有余相給，以均諸侯通九道，陂九澤，度九山九澤既陂，四海會同南面朝天 找出2句含倒裝文言現象的句式等之未有賢于鯀者以告成功于天下帝舜薦禹于天下二、學習48節(jié)禹乃遂與益、后稷奉帝命，命諸侯百姓興人徒以傅土①，行山表木②，定高山大川③禹傷先人父鯀功之不成受誅④，乃勞身焦思⑤，居外十三年，過家門不敢入薄衣食⑥，致孝于鬼神⑦卑宮室⑧，致費于溝淢⑨陸行乘車，水行乘船，泥行乘橇⑩，山行乘檋(11)左準繩(12)，右規(guī)矩(13)，載四時(14)，以開九州(15)，通九道(16)，陂九