創(chuàng)意手工教學(xué)案1(編輯修改稿)
2025-06-08 00:09 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 動物的喂食玩具。實(shí)物面條三、活動過程：引起興趣今天是小動物的生日，媽媽給她準(zhǔn)備了一碗面條撕面條——面條是細(xì)細(xì)的，長長的?！垘孜粚殞氁黄饋硭好鏃l，比一比誰撕的長長的，細(xì)細(xì)的？——讓我們一起做面條送給小動物?！吽哼呎f“請你吃面條”、“面條長又長”。在《生日歌》的音樂聲中，模仿各種小動物，大家一起來歡慶，祝小動物生日快樂。棉簽畫：小兔炒面一、活動目標(biāo)：通過說一說、玩一玩、看一看，了解炒面的過程。嘗試用棉簽畫直線，鞏固撕貼的技能。在制作炒面的情境中，和同伴、老師分享自己的小菜，感受活動帶來的快樂，體驗(yàn)做菜和作畫融合的樂趣。二、活動準(zhǔn)備：幼兒對制作炒面的過程有一定的了解。幼兒作畫用的紙盤、顏料、棉簽和各種葷素菜、炒面的圖片和PPT。示范作品。三、活動過程：情境導(dǎo)入——小朋友，你們看這是誰來了呀？（出示小兔指偶）——小兔說：“我最近找了一個(gè)新工作，就是做廚師，我會燒很多好吃的東西，你們都來看一看吧?！薄銈兿肴幔磕俏覀兂霭l(fā)吧?！ǔ鍪靖鞣N葷素菜PPT）——小兔說：“看，我做了這么多菜呢”——認(rèn)識各種菜肴——小兔真能干，我們一起為她鼓掌?！⊥谜f：“我還有個(gè)絕活呢，會做一樣很特別的菜，你們來猜猜是什么？”（出示炒面PPT）教師示范制作炒面（出示示范作品）瞧，這是老師學(xué)做的炒面?！俺疵?，雞蛋炒面”——“看上去真香啊，我肚子餓了，我們也來做炒面好不好？”請小棉簽幫忙?！庞?。我先在盤里倒上油，用小棉簽蘸一蘸，油倒進(jìn)去了嗎（倒進(jìn)去了）什么顏色（黃色），看越來越多了，擠在了一堆，好，可以了嗎？（可以了）——下面。油放好了，接下來要做什么？我現(xiàn)在要下面了，換一根棉簽，蘸一蘸，瞧，一根面條下好了?？墒且桓鶋虿粔蜓剑ú粔颍桓鏃l怎么吃的飽呢，所以我們要多下點(diǎn)，一根、一根又一根，來我們一起拿出小手來試試看，一根、一根，找空的地方下，下的滿滿的，但千萬不能讓面條粘在一起，那樣會變成面團(tuán)，就不好吃了。——撒蔥?，F(xiàn)在我想在面條上撒點(diǎn)香蔥，那樣炒出來的面會很香，（出示皺紋紙）我把蔥切成一小段一小段撒在面上，因?yàn)樘L了就不好吃了，大拇哥和二拇弟撕下來。開始撒蔥花了，輕輕的撒，要不油會濺出來燙到的，好了現(xiàn)在蔥也撒好了。我要開始炒面了，“炒、炒，炒面條，炒一炒，翻一翻，蓋上蓋子燜一燜，啵嚕嚕，啵嚕嚕，打開蓋子聞一聞，啊，我的炒面真香啊”——加菜?？墒枪庖煌朊婧孟鬆I養(yǎng)不是太豐富，我得再加點(diǎn)菜。（出示各種葷素菜圖片）你們想吃什么？撕下來，貼上去。看（平平的端起盤子），我的雞腿炒面做好了，聞一聞，香不香？你們想不想也做這樣一碗好吃的炒面呢？（想）——介紹材料——盤子、油、面條、香蔥、棉簽、菜都準(zhǔn)備好了，現(xiàn)在你就可以開始動手做了。幼兒制作炒面——教師巡回指導(dǎo)，以情境性語言指導(dǎo)幼兒完成作品。介紹自己制作的炒面?！靶N師們，你們的炒面做完了嗎？，我好想來品嘗一下哦?！薄堄變夯匚恢??！?2個(gè)孩子介紹自己的炒面——“讓我來聞一聞，我好象聞到了紅燒肉的味道?！薄〗Y(jié)：你們真能干，做的炒面又香又有營養(yǎng)，我都忍不住要吃了，走，讓我們回教室分享吧。小心，盤子一定要端穩(wěn)了，千萬別打翻了！撕貼畫：可愛的大蘋果一、活動目標(biāo)：根據(jù)要求進(jìn)行美工創(chuàng)作。通過美工活動的進(jìn)行學(xué)習(xí)運(yùn)用手部小肌肉進(jìn)行“撕、貼”活動。
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