【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 了頸項(xiàng)在欣賞著，就象一群“鴨”，得不到形象，一個(gè)比喻就展現(xiàn)了國(guó)發(fā)民的麻木、不覺悟。三．描寫的注意點(diǎn)：常見失誤探因：1．細(xì)節(jié)不真實(shí)，編造痕跡明顯。這是不留心觀察生活，不注意積累造成的失誤。2．所選細(xì)節(jié)平淡，缺乏典型意義，起不到應(yīng)有的作用。這是因?yàn)楸鎰e、取舍細(xì)節(jié)的能力較差造成的失誤。3．細(xì)節(jié)選擇不當(dāng)，不能表現(xiàn)甚至有損人物形象。這一欠缺對(duì)文章整體的把握密切相關(guān)。4．細(xì)節(jié)雖好，但描寫不力，如同廚藝不精，糟蹋了美味的食物一樣，這是閱讀太少、缺乏對(duì)范例的積累與借鑒出現(xiàn)的失誤。四．實(shí)踐訓(xùn)練：在下面提供的情境中，任選一條運(yùn)用以上所學(xué)的方法進(jìn)行人物細(xì)節(jié)描寫。1公共汽車上2走上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)3師在課堂上4.、根據(jù)下面的材料提供的情景，各寫100字左右的心理活動(dòng)片斷。一輛公共汽車上，一個(gè)滿臉橫肉的小偷正在偷一位老婆婆的東西……⑴一個(gè)善良懦弱的人看到了 。⑵一個(gè)世故冷漠的人看到了 。⑶一個(gè)勇敢精明的人看到了 。分析：⑴這類的人性格特點(diǎn)是：心地善良，愿意幫助人，可憐老太太的遭遇，但在關(guān)鍵時(shí)刻卻表現(xiàn)為退縮。⑵這類人的性格特點(diǎn)是：對(duì)任何事處理時(shí)都圓滑，表現(xiàn)為事不關(guān)己，高高掛起，明哲保身。⑶這類人的性格特點(diǎn)是：處理事情時(shí)，以利為先，先考慮自己能否從中得到好處，然后才相機(jī)行事，既想幫助老太太，又想在幫助中得到名或利。例句選編：第一類：這類內(nèi)容上應(yīng)寫兩點(diǎn)：一是同情老太太的處境，可以老太太想幫助她，二是又怕小偷報(bào)復(fù)，最終放棄幫助。因此，可寫內(nèi)容如下：①我該該制止這種行為呢，如果我不去，老婆婆丟了東西，一定很著急，還會(huì)誤了老婆婆的重要事情呢，更難想象的是小偷得逞后，一定會(huì)得意忘形，繼續(xù)作案，對(duì)社會(huì)的危害就更大了。但如果我去制止，說不定會(huì)遭到小偷的報(bào)復(fù)，他身強(qiáng)力壯人高馬大，而我人單力簿，不一定制服了他，說不定弄得鼻青臉腫，不劃算，還是不管的好。（037班 任培培）②老婆婆，我真為你遺憾，他偷你的東西，我心理也不好受，我不是不想幫你解決困境，可是如果我去制止，那家伙的體態(tài)，我可不一定能制服得了，萬一他再有幫手，遭到一頓毒打，甚至報(bào)復(fù)就更不劃算了，還是不管為妙，免得引火燒身，得不償失。（037班 劉苗苗）③哎！這世道可真的變了。一個(gè)身強(qiáng)力壯的小伙子卻忍心向一個(gè)年邁的老婆婆下手，我得制止他。又一想，不行，那家伙要知道是我肯定會(huì)報(bào)復(fù)我的，說不定我的家人也會(huì)因此遭殃?？衫掀牌乓矊?shí)在太可憐了，我該怎么辦？誰能告訴我？……頭轉(zhuǎn)向了窗外。（037班 李磊）④那家伙竟然在大庭廣眾之下偷一個(gè)老太太的東西，真可恥，按理說，我應(yīng)該鼎力相助，可是那人滿臉橫肉，看一眼我都望而生畏，再說，誰知道他有沒有同伙，如果有同伙幫忙，我豈不要吃虧？這事咱不能干。可那老婆婆也太可憐了，這些東西或許是她的救命錢呢，真不知道丟了后她該怎么辦？唉！做人難呢！我還是眼不見為凈吧?。?38班 許金金）⑤那家伙也真可惡！竟然在光天化日之下偷一個(gè)老婆婆，我要把他指認(rèn)出來！可他身強(qiáng)力壯，滿臉橫肉，我可制服不了他，他要再反過來咬我一口，我可吃不消，要知道“賊咬一口入肉三分”。我還是“睜一只眼，閉一只眼”算了，至于那老太太只好自認(rèn)倒霉了。（038班 買云霄）⑥如今的社會(huì)治安真差勁，怎么沒有警察來制止這種事呢？這家伙也太可惡了，要知道老人的錢來自不易呀，你真的忍心看到一位老人傷心欲絕的樣子嗎？可那家伙也太厲害了，膀大腰圓，滿臉橫肉，我可對(duì)付不了他。萬一我的行為再激怒了他，動(dòng)起手來豈不要只大虧？算了，為了一個(gè)不相干的人弄得灰頭土臉，劃不來。我只能乞求上蒼希望有奇跡的發(fā)生了。（038班 李小龍 趙津津）第二類：這類內(nèi)容上應(yīng)寫兩點(diǎn)：一是處事圓滑，能不得罪人就不得罪人，不管這人是什么樣的人，二是冷漠，事不關(guān)己高高掛起，明哲保身。①嘿嘿！又有一場(chǎng)好戲上演了，我又可以欣賞一出不掏錢的話劇了，偷你的東西，活該！誰讓你自己不小心了，一個(gè)老太太還敢?guī)н@么多錢招搖過市，怪不得小偷要偷你。讓我?guī)湍?？門都沒有，又不礙我什么事，管你是好是壞，不偷我就行了。（037班 李霞）②那個(gè)小偷還不錯(cuò)，沒對(duì)我下手，真是夠幸運(yùn)的，老太太被偷誰讓她自己不在意這群猖狂的“三只手”呢？再說，自古就有“事不關(guān)己，高高掛起”、“各人自掃門前雪，莫管他人瓦上霜”的古訓(xùn)，更何況這又不關(guān)我什么事，我為什么要去阻止他呢？老太太，可別怪我不近人情，怪只怪你自己粗心大意。（037班 王靜靜）③這家伙偷的又不是我的東西，和我沒關(guān)系，我又何必去多此一舉呢？何況“多一事不如少一事”，現(xiàn)在的世道，若我站起來，那家伙滿臉橫肉，兇神惡煞的模樣，我還不一定制服得了他呢，也不一定會(huì)有人來幫我，他再有幫手，我就更慘了，如果那個(gè)老婆婆再不開眼，認(rèn)定我與他合伙偷她的東西就更慘了，反正這事與我無關(guān)，不如閉上眼睛，眼不風(fēng)為妙。（037班 趙聰）④偷你的東西，活該你倒霉。要我去幫你？我才不出這個(gè)風(fēng)頭呢！你是我什么人，我為什么要幫你？我管你的閑事，說不定還會(huì)惹一身麻煩，那家伙人高馬大而我身單力薄，弄不好挨頓揍來個(gè)鼻青臉腫，你又不出醫(yī)療費(fèi)，那才不劃算呢？（038班 許金金）⑤他只是淡淡地瞟了一眼，接著若無其事臉朝著窗外，看著來來往往的車輛，一副泰山崩于前而不懼的樣子。不，或許是沉默著。半路上，車?yán)锇l(fā)出了老婆婆驚天動(dòng)地的哭聲，一群人擁上前去，他也走了上去，但也只是淡淡地一笑，最后，下車揚(yáng)長(zhǎng)而去。（038班 尚燕）⑥他臉上露出了一絲不易覺察的笑容，還好，那個(gè)小偷沒有偷我的東西，偷那個(gè)老太婆的東西既保險(xiǎn)，又不容易被捉，真有他的。對(duì)老太婆而言，只不過丟了東西，又沒有性命之憂，沒什么值得大驚小怪的，或者應(yīng)該說這是她的幸運(yùn)，俗話說“破財(cái)消災(zāi)”嘛！話又說過來，小偷又沒偷我的東西，我跟老太婆無親無故，何必替她擋災(zāi)去難呢？再者說，萬一小偷動(dòng)刀子傷害了我誰出醫(yī)療費(fèi)？（038班 常莉）第三類：這類內(nèi)容上應(yīng)寫兩點(diǎn)：一是勇敢勇于助人，急人之難，二是精明，做事講究個(gè)“利”，為自己撈好處或名或利，要占其一。①小偷，你也太膽大了，竟敢在光天化日之下行竊，讓我看到了焉能不管。但也不能盲目行動(dòng)，萬一他有幫手怎么辦？得想個(gè)穩(wěn)妥的辦法既幫助了老太太，又不能受到傷害，對(duì)，就這么辦！說不定抓住了小偷，老太太還會(huì)給我一筆不少的錢作為報(bào)酬呢，再說了警察也會(huì)大加贊賞，說不定還會(huì)評(píng)我為“見義勇為勇士”呢？好，說干就干。（037班 王靜靜）②偷人家的東西，作為新時(shí)代的青年，我不能不管，再說如果幫老太太抓住他，扭送派出所，老太太說不定還會(huì)因感激我而送我一筆酬金呢？滿車人也會(huì)對(duì)我投來贊賞的目光，派出所或許給我送來錦旗，同事也會(huì)對(duì)我刮目相看，哪我可露大臉了，何樂而不為呢？（037班李豆豆）③呀？好家伙，這個(gè)滿臉橫肉的家伙竟敢在光天化日之下偷一個(gè)老太太的東西。他雖然人高馬大，但我也不比他差，我制止他這種行為后，不但可以得到一個(gè)“見義勇為”的稱號(hào)，還會(huì)得到老婆婆的感謝和其他乘客的贊揚(yáng)，說不定老婆婆還會(huì)因感激給我弄倆花花呢，豈不一舉兩得，真實(shí)惠。（037班 任培培）④呀，那家伙在偷那位老婆婆的東西了，她也沒有發(fā)覺，怎么辦？我該怎么辦呢，既不驚動(dòng)那個(gè)小偷，又保全了老太太的財(cái)物。可萬一驚動(dòng)了那個(gè)兇惡的家伙，他要報(bào)復(fù)我，我該怎么應(yīng)付？不行，得想個(gè)穩(wěn)妥的辦法。哎！有了，我何不如此如此。（038班 張磊）⑤哦？小偷在偷老太太的東西了?？此潜砬樗坪跤屑笔?，我一定要幫助她，不能傷一個(gè)老人的心?？晌页嗍挚杖趺疵鎸?duì)一個(gè)粗壯高大的小偷呢？我得想一個(gè)萬全之計(jì)。嗨，有了，這不快到車站了，只要我能記住他的外貌特征，然后報(bào)警就跑不了他，這樣還能避免我受到傷害。（038班 許金金）⑥不好，有小偷，我一定得給這位老婆婆討個(gè)公道，可是那家伙膀大腰圓，萬一惹惱了他，他惱羞成怒動(dòng)手打人，我可是自找罪受。得想個(gè)萬全之策。不行我就這樣說“老婆婆年老體弱行動(dòng)不便，謝謝你幫助她拿東西”，這樣既不會(huì)激怒小偷，老婆婆又能保全財(cái)物，我也能得到老人的夸贊，真是一石三鳥。對(duì)就這么辦?。?38班 牛凌云）片斷作文練習(xí) 《師說說，師者，傳道受業(yè)解惑也?？山裉煳矣辛艘粋€(gè)困惑，誰來幫我解一下呢？師：好，那你們好好表現(xiàn)，以實(shí)際行動(dòng)來證明“師不必賢于弟子，弟子不必不如師”，好不好？師：事情是這樣的：昨晚忙中偷閑看了一眼廣告，結(jié)果一個(gè)詞語就一直在我腦海里糾纏不休，（板書“營(yíng)養(yǎng)”）廣告是這樣的：一長(zhǎng)發(fā)飄飄的美麗女子，手端一碗燕窩，說：“吃燕窩，對(duì)皮膚好。”另一頭發(fā)枯澀的女子就問：“吃什么，對(duì)頭發(fā)好？”我就想了，皮膚光滑細(xì)膩，需要燕窩的滋養(yǎng)；頭發(fā)飄逸美麗，又需要夏士蓮的調(diào)理，那比這二者更重要的生命、生活、人生等等，若想更精彩一點(diǎn)，更輝煌一點(diǎn)，需要怎樣的營(yíng)養(yǎng)呢？生： 事業(yè)、品質(zhì)、道德等師：這樣說似乎有點(diǎn)寬泛，能不能具體一些呢？記得有這樣一句話：生活中充滿了酸甜苦辣。（板書酸甜苦辣）同學(xué)們說這酸甜苦辣是不是人生的營(yíng)養(yǎng)呢？生：是師：在這些營(yíng)養(yǎng)中，哪個(gè)是最不重要的？生：甜師：那同學(xué)們說，酸酸的營(yíng)養(yǎng)給人什么感覺？生：振奮師：辣辣的營(yíng)養(yǎng)給人什么感覺？生：清醒師：苦苦的營(yíng)養(yǎng)給人什么感覺？生：理智。師：不過這樣籠統(tǒng)地說呢我還是不很明白，這樣，我給你一個(gè)句式，請(qǐng)同學(xué)們幫我填空。 （ ）是（ ）的營(yíng)養(yǎng)。 （找四列同學(xué)，依次填寫，提醒同學(xué)注意前后兩個(gè)詞語的關(guān)系） 簡(jiǎn)單點(diǎn)評(píng)師：同學(xué)們看這句話，放在文章當(dāng)中是不是一個(gè)觀點(diǎn)？生：是師：那怎么知道這個(gè)觀點(diǎn)正確與否呢？請(qǐng)同學(xué)們?cè)谶@句話后面續(xù)寫一段話，用一個(gè)名人事例證明它的正確。 找8個(gè)同學(xué)，前后黑板4個(gè)，另找兩名同學(xué)做評(píng)委，點(diǎn)評(píng)同學(xué)所寫文段。最后老師總結(jié)師：同學(xué)們請(qǐng)看，如果我把其中任何2個(gè)或3個(gè)文段作為一個(gè)整體放在一篇文章里，那文章的主體部分是不是就出來了？再加上一個(gè)開頭和結(jié)尾，是不是就是一篇很好的以“營(yíng)養(yǎng)”為話題的好文章？生：是師：但這樣的文段，一篇文章當(dāng)中最多用3個(gè)，再多就成累贅了。那又出現(xiàn)一個(gè)問題：如果三個(gè)文段再加一個(gè)開頭和結(jié)尾不夠800字怎么辦呢？請(qǐng)看這個(gè)句式：無畏之所以昂首，恰恰是因?yàn)椤按驌簟钡恼{(diào)理，仿這個(gè)句式寫上三句話，當(dāng)作文章的正數(shù)或倒數(shù)第二段，是否都可以呢？生：可以師：那我們?cè)僖徽股硎?？生：? 學(xué)生寫，學(xué)生點(diǎn)評(píng)。 喜歡寫作文寫作，在根子上的問題，實(shí)際上就是兩個(gè)： 　 “寫什么呀” “怎么寫呀？” 　　一個(gè)是生活和思想；一個(gè)是構(gòu)思和表達(dá)。 。 被問最多的問題：“怎么天天都有東西寫？” 　　意思是一個(gè)孩子，才十二歲多一點(diǎn)，有多少生活？有多少詞？ 　　老師的回答是：“你為什么不問問，人為什么每天都吃飯？” 除非是植物人，對(duì)外界沒有反映，其實(shí)人人都在生活。為什么同樣的生活，有人能寫得很復(fù)雜很生動(dòng)很深刻，有人愁眉苦臉抓耳撓腮也寫不出半個(gè)字，那就不是有沒有生活，而是對(duì)生活有沒有想法的問題了。而想法，說大點(diǎn)，思想吧，對(duì)少年來說，大多是從間接經(jīng)驗(yàn)，也就是書本上得來的，書上哲人的思考，帶動(dòng)了他的直接經(jīng)驗(yàn)。比如看了書，就心里開竅了：對(duì)對(duì)對(duì)，我也是的，有一次我……，或者做了什么事，想起看到書上的說法，眼前一亮：對(duì)對(duì)對(duì)，書上說……就是這么個(gè)道理！ 所以，應(yīng)該多看書、多思考！。 　　構(gòu)思且撇開不談，太麻煩。就說語言的問題。 　　語言是工具。需要磨練。也就是說，得經(jīng)常使這個(gè)工具，越使越熟練，越使越順手。同學(xué)們寫作，尤其要提倡和鼓勵(lì)用最有活力的最形象的語言。很多同學(xué)，說起話來，極其頑皮有趣，逗得大人爆笑。但是一寫起作文，恨不得成了國(guó)務(wù)院的新聞發(fā)言人完全換了個(gè)腔調(diào)。端起架子寫社論，老實(shí)說我也不會(huì)，那種語言能力也是要經(jīng)過磨練的。語言天才大約是有的，但我在生活中沒見過。 ，說自己想說的話 生活是寫作的源泉，作文就是把我們周圍的生活寫出來，把我們平日所見、所聞、所做、所想的寫出來，敘述喜聞樂見的事情，刻畫具體可感的人物，描寫時(shí)時(shí)變化的風(fēng)景，抒發(fā)自己的真情實(shí)感。 作文是最好的傾訴對(duì)象，你可以盡情地對(duì)它說，沒人打攪，沒人干涉。當(dāng)你煩惱時(shí)，可以向它傾訴，當(dāng)你快樂時(shí)，可以和它分享，當(dāng)你痛苦時(shí)，它會(huì)給你安撫，當(dāng)你愁悶時(shí)，它會(huì)悄悄的到你身邊，默默地跟著你，讓你不覺得孤獨(dú)。，在模仿的基礎(chǔ)上創(chuàng)新 作文是一種技能。 任何技能都必須具備兩個(gè)特點(diǎn)，一是正確，二是熟練。 要正確必須善于摹仿，要熟練必須反復(fù)實(shí)踐.這些話，應(yīng)該成為我們作文的座右銘。 仿寫是學(xué)生學(xué)作文的必由之路，前人說的“讀書破萬卷，下筆如有神”，也是在強(qiáng)調(diào)“多讀”是“寫好”的前提條件。，寫出與眾不同的文字 只有仔細(xì)認(rèn)真的觀察，才能在貌似相同的眾多事物中發(fā)現(xiàn)這個(gè)事物有別于它事物的不同之處，即把握住此事物的典型特征，這樣我們的作文才會(huì)顯出自己的特色?？纯催@段文字： 《我的煩惱》爸媽常在晚上出門，我一個(gè)人待在家里，非常害怕。晚上看家，實(shí)在可怕，非常 非常的可怕。這種可怕是文章所寫不出來的。??！晚上看家，太可怕了，是世界上最可怕的事。可怕，可怕，真是可怕。害怕跟高興、慚愧、傷心....等等情緒，都是看不到，摸不著的，這是抽象的。寫抽象的文章，要采用具體化，使它生動(dòng)。那么要怎樣使抽象具體化呢﹖有一個(gè)好法子，那就是應(yīng)用『看、聽、感、想、做』等五種方法去描寫?！?我們以『晚上怕看家』為例子來練習(xí)那時(shí)候我的眼睛看到什么﹖我的耳朵聽到什么﹖我的心里感到什么﹖我的腦里想到什么﹖我有沒有動(dòng)作﹖應(yīng)用看、聽、感、想、做這五個(gè)方法，就