內(nèi)蒙古高校教師資格考試高等教育學(xué)樣卷(四)(編輯修改稿)
2025-06-07 23:56 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 組織進行綜合知識教學(xué)； ； 、理學(xué)科融為一體； ,淡化專業(yè) 2 結(jié)構(gòu)主義課程理論的代表人物是（ ）。C ； ； ； 2高校課程的設(shè)置和組織超越以往對學(xué)科知識的系統(tǒng)性和邏輯性的過分強調(diào)，越來越重視與學(xué)生未來的工作和生活相聯(lián)系。這種傾向指的是（ ）。D ； ； ； 2教學(xué)計劃編制的首要任務(wù)是（ ）。A ； ； ； 2 教學(xué)計劃目標表述中的主語應(yīng)該是（ ）。A ； ； ； 2課程性教學(xué)環(huán)節(jié)是（ ）。C ； ； ； 根據(jù)教學(xué)是否為學(xué)生后續(xù)知識學(xué)習(xí)做了充分準備來判斷教學(xué)質(zhì)量，這種教育質(zhì)量觀是（ ）。C ； ； ； 3 下列選項中，不屬于課外的科研活動形式的是（ ）。C ； ； ； 3關(guān)于案例教學(xué)的優(yōu)點，下列表述錯誤的是（ ）。D ； ； ； 3關(guān)于高校教學(xué)方法的特點，下列表述錯誤的是（ ）。C ； ； ； 3 運用教育理論對教育具體實踐面臨的調(diào)控問題提供方法和手段的研究即（ ）。B A．基礎(chǔ)研究； B．發(fā)展研究； C．理論研究； D．應(yīng)用研究 3高校精品課程建設(shè)的根本保證是（ ）。B ； ； ； 3 提高高校師資學(xué)術(shù)水平的基本途徑是（ ）。C A．教學(xué)改革； B．社會實踐； C．科學(xué)研究； D．學(xué)歷提升 3“大學(xué)要把知識傳播給民眾并使其能運用知識解決經(jīng)濟、社會、政治等方面的問題看作是大學(xué)的重要任務(wù)之一”
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