六a語文14單元復(fù)習(xí)參考(編輯修改稿)
2025-06-07 23:46 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 雙臂，護(hù)住學(xué)生，成了他生命中最后的姿勢！”說說你對這句話的理解?！皬堥_雙臂，護(hù)住學(xué)生”是譚老師犧牲時的姿勢；這個姿勢，挽救了四個學(xué)生的生命，體現(xiàn)了他恪盡職守，充滿無私大愛的高尚品質(zhì)；這個姿勢讓人們永生難忘，深受感動，對譚老師產(chǎn)生了崇高的敬意。，一連用了五個“！”，表示情況十分危急！譚老師臨危不懼，以學(xué)生為重。（“拉”、“撐”、“護(hù)”），也有通過救援人員、獲救學(xué)生、一位老師的語言描寫，從側(cè)面烘托出譚老師臨危不懼，對學(xué)生充滿無私大愛的高貴品質(zhì)。6. 掌握詞語：譚 洗漱 廢墟 震撼 幽默感 詮釋7 船長1．《船長》是一篇短篇小說。這篇小說講了哈爾威船長在“諾曼底”號客輪遭到“瑪麗”號大輪船猛烈撞擊后即將沉沒時，鎮(zhèn)定自若地指揮60名乘客和船員有秩序地乘救生艇脫險，自己卻堅(jiān)守在船長崗位上，隨著客輪一起沉入深淵的故事，歌頌了哈爾威船長忠于職守、舍己救人的崇高精神。2．課文作者是維克多雨果，法國文學(xué)史上最偉大的作家之一，被稱為“法蘭西的莎士比亞”。代表作有《巴黎圣母院》、《悲慘世界》。3．課后第4題句子的含義：（1）“大家沉默了，沒有一個人違抗他的意志，人們感到有個偉大的靈魂出現(xiàn)在他們的上空?！比藗儽还柾L忠于職守、舍己救人的品德所感動，沒有一個人違反他的命令，全部聽從他的指揮，有秩序地開展自救。（2）“面對死亡，他又一次運(yùn)用了成為一名英雄的權(quán)利?！边@句話是對哈爾威船長一生品德的贊頌，面對死亡，他選擇以身殉職，他忠于職守、舍己救人，又一次表現(xiàn)他的高尚品格。4．做人之道：忠于職守、舍己救人、誠實(shí)守信、助人為樂、見義勇為、尊敬長輩、寬容大度等等。5. 掌握詞語：諾曼底 秩序 哭泣 ?。╞243。）霧 陰森可怖 艦橋 籠罩 呼號（h225。o）：形容有條有理，一點(diǎn)都不紊亂。 （近義詞：有條不紊wěn）8 愛之鏈1．《愛之鏈》這篇課文是一首愛的贊歌，課文敘寫了喬依幫助老婦人修車不計(jì)報酬，老婦人幫助女店主，女店主關(guān)愛丈夫喬依的故事，生動展示了人與人之間的愛的鏈條，贊揚(yáng)了人間的友愛互助，告訴人們：當(dāng)別人需要幫助的時候，應(yīng)該伸出援助的手。2．課文為何用“愛之鏈”作題目：喬依曾經(jīng)得到過別人的許多幫助，他認(rèn)為幫助別人是天經(jīng)地義的，于是他在老婦人需要幫助時伸出了友愛之手，老婦人受到愛的感染，幫助了女店主，愛就這樣傳遞下去，形成愛的鏈條。所以課文用“愛之鏈”作題目。 3．喬依：熱心善良、樂于助人、一心為他人著想 女店主：認(rèn)真細(xì)致、為人熱情4. 課后習(xí)題2：這句話篇末點(diǎn)題，這既是對喬依找不到工作的寬慰，也是對人間真情的贊頌。：顛簸 矮小 車胎 襪子 粗糙（cāo） 餐館 親吻 愣住 凄涼 潸（shān）然淚下：本課指沒有人居住的很偏僻的地方。天經(jīng)地義：指非常正確、不容置疑的道理。練習(xí)2：（冰、雪等）變成水。溶化：固體溶解了，變成了液體。熔化：固體加熱到一定程度變成了液體。臨近：（時間、地區(qū)）靠近，接近。鄰近：附近。品味：品嘗。（動詞）品位：指物品質(zhì)量；文藝作品所達(dá)到的水平。（名詞）直接：不禁過中間事物的（跟“間接”相對）。直截：直截了當(dāng)，有方便、快捷的意思。截至：截止到（某個時候）。截止：(到一定期限)停止。2.《我不期望回報》汪國真仿寫：如果，你是花朵，我樂意是綠葉相襯；如果，你是白云，我樂意是襯托你皎潔的藍(lán)天。9 小草和大樹 1. 節(jié)衣縮食：節(jié)，節(jié)??；縮，減少。指省吃省穿，形容節(jié)約。嗷嗷（225。o）待哺：嗷嗷，哀鳴聲；待，等待；哺，喂。形容饑餓時急于求食的樣子。要強(qiáng)好勝：好，喜歡。事事不甘落后，愿意為了成功付出努力，喜歡勝利、成功。大名鼎鼎：鼎鼎，盛大的樣子。形容名氣很大。脫穎（yǐng）而出：穎，尖子。錐尖透過布袋顯露出來。比喻人的才能全部顯露出來。寥寥無幾：寥寥，形容數(shù)量少。非常稀少，沒有幾個。惴惴（zhu236。）不安：惴，憂愁，恐懼。形容因害怕或擔(dān)心而不安。孜孜不倦：孜孜，勤勉，不懈怠。指工作或?qū)W習(xí)勤奮不知疲倦。2．夏洛蒂勃朗特《簡愛》
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