全國(guó)通用高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí)精編習(xí)題20語(yǔ)言文字運(yùn)用名篇名句默寫(xiě)古代詩(shī)歌閱讀作文立意(編輯修改稿)
2025-06-07 23:32 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 所以“前月浮梁買茶去”；琵琶女在江口守空船，詩(shī)人以“明月”“江水”襯托孤獨(dú)之情的句子是：________________。答案 (1)一夫當(dāng)關(guān) 萬(wàn)夫莫開(kāi) (2)無(wú)可奈何花落去 似曾相識(shí)燕歸來(lái) (3)商人重利輕別離 繞船月明江水寒三、古代詩(shī)歌閱讀(27分)(2018湖南三湘名校聯(lián)考)閱讀下面這首唐詩(shī)，完成7～8題。(9分)送樊侍御使丹陽(yáng)便覲岑 參臥病窮巷晚，忽驚驄馬來(lái)。知君京口去，借問(wèn)幾時(shí)回。驛舫江風(fēng)引，鄉(xiāng)書(shū)海雁催。慈親應(yīng)倍喜，愛(ài)子在霜臺(tái)。，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(3分)，是古代官員被朝廷批準(zhǔn)回家探望家人的詩(shī)歌，本詩(shī)中“便覲”是指樊侍御史奉朝廷的命令前往丹陽(yáng)期間回家鄉(xiāng)省親。B.“知君京口去，借問(wèn)幾時(shí)回”一句表現(xiàn)了親人們對(duì)樊侍御史的思念，一知道他的去處，就在打聽(tīng)什么時(shí)候回來(lái)。C.“霜臺(tái)”即“御史臺(tái)”，正與詩(shī)題暗相呼應(yīng)。不稱“御史臺(tái)”而稱“霜臺(tái)”則體現(xiàn)了詩(shī)歌語(yǔ)言的含蓄性與多樣化的特點(diǎn)。D.“慈親應(yīng)倍喜，愛(ài)子在霜臺(tái)”一句寫(xiě)出樊侍御史的家人對(duì)兒子在仕途上大有作為的無(wú)比喜悅之情。解析 B項(xiàng)，句中“親人們”理解錯(cuò)誤，不是家人對(duì)樊侍御使的詢問(wèn)，而是作者對(duì)他的詢問(wèn)。答案 B。(6分)答： 解析 根據(jù)詩(shī)句內(nèi)容，這兩句是景物描寫(xiě)，詩(shī)人借景抒情來(lái)抒發(fā)對(duì)友人的祝愿。句中的“引”和“催”賦予景物以人的感情，運(yùn)用了擬人的修辭手法。回答此題，要確定好藝術(shù)手法，結(jié)合詩(shī)句進(jìn)行分析，并寫(xiě)出使用這種藝術(shù)手法的表達(dá)效果。答案?、俨捎脭M人的手法，說(shuō)“江風(fēng)”牽引著“驛舫”前行，“海雁”催促著詩(shī)人早寄家書(shū)，使“風(fēng)”“海雁”人格化，頗有情味；②又使用了借物抒懷(或借景抒情)的手法，借高大華美的“驛舫”、浩蕩怡人的“江風(fēng)”以及殷勤傳書(shū)的“海雁”抒情達(dá)意，含蓄委婉而又形象生動(dòng)；③表現(xiàn)了詩(shī)人希望友人一帆風(fēng)順早日抵達(dá)的美好祝愿，也隱約傳達(dá)出對(duì)友人奉命出使、衣錦還鄉(xiāng)、顯親揚(yáng)名的羨慕之情。(2018湖南懷化三模)閱讀下面這首宋詩(shī)，完成9～10題。(9分)巖居僧趙師秀開(kāi)扉在石層，
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