【文章內(nèi)容簡介】 免費(fèi)提供、袋裝垃圾——塑料袋在我們生活中哪些地方需要用到塑料袋？ 塑料袋被評為了“20世紀(jì)最糟糕的發(fā)明?！边@是怎么回事？二、學(xué)習(xí)新課關(guān)于塑料袋，你知道什么？在學(xué)生交流的基礎(chǔ)上出示圖片（人們使用塑料袋、塑料袋的危害）提出問題。學(xué)生討論交流，（1）塑料袋有哪些危害？點(diǎn)燃塑料袋，請大家聞聞氣味。（2）人們使用塑料袋的現(xiàn)狀如何？播放影像資料（3）怎樣減少塑料袋的污染？板書：“限塑令”，有誰對這個(gè)詞有所耳聞？了解“有償使用”的含義。應(yīng)盡量選用無毒塑料袋對于我們學(xué)生來講，我們可以做些什么來支持國家這個(gè)號召呢？（討論）三、全課小結(jié)你有什么收獲？第十四課時(shí) 廢舊電池回收 教學(xué)目標(biāo)： 知道生活中常用的電池屬于哪一類，能夠指出電池各部分的名字，了解廢舊電池的危害。通過實(shí)踐活動，確立回收廢舊電池的意識，培養(yǎng)回收廢舊電池的習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：師生課前收集各種電池實(shí)物和圖片。準(zhǔn)備好制作廢舊電池回收箱的材料和工具。教學(xué)過程：一、交流展示，引入學(xué)習(xí)：展示師生課前收集的各種電池實(shí)物和圖片。說說：電池在生活中的哪些地方使用？二、電池的分類：讓學(xué)生觀察課文中插圖，說說：電池可分為哪幾種類型？（干電池、充電電池、蓄電池、特種電池等）說說干電池的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和各部分的名稱。三、了解廢舊電池的危害：你知道電池的哪些部分容易引起污染？自己可不可以隨意去解剖電池？學(xué)習(xí)課文在的短文，討論：我們在日常生活中一般是怎樣處理廢舊電池的？這樣做會有什么后果？（污染環(huán)境，危害人類自身健康）四、了解回收廢舊電池的方法與意義：為什么要提倡使用不含汞和鎘的環(huán)保電池/為什么要進(jìn)行廢舊電池的回收/五、制作廢舊電池回收箱：學(xué)生結(jié)合課文中插圖讀懂制作方法。交流制作方法，教師補(bǔ)充說明。學(xué)生動手制作，教師及時(shí)評價(jià)學(xué)生作品。六、課外實(shí)踐活動：校外開展收集廢舊電池的活動。要求學(xué)生把廢舊電池回收箱放置在家中或社區(qū)、街道并注意及時(shí)將盛滿的廢舊電池送到回收站里去。 第十五課時(shí) 怎樣保護(hù)牙齒教學(xué)目標(biāo): 知道整齊潔白的牙齒有益身體健康,懂得要保護(hù)牙齒的道理。 初步學(xué)會防治牙病,保護(hù)牙齒的方法。 養(yǎng)成保護(hù)牙齒的習(xí)慣 教學(xué)重、難點(diǎn): 重點(diǎn):初步學(xué)會保護(hù)牙齒最常用的幾種方法。 難點(diǎn):養(yǎng)成保護(hù)牙齒的習(xí)慣。 教學(xué)準(zhǔn)備 課件動畫、模型牙齒、模型牙刷 教學(xué)過程: 一、活動一:謎語激趣 謎語導(dǎo)入:孩子們,我給你們帶來了一個(gè)新朋友,不過它呀,就藏在謎語里,你們?nèi)羰遣虏恢?它可就不和你們交朋友。(上一排,下一排,整整齊齊白又白。你要猜不著,張開嘴巴就明白。)課件出示牙齒的圖片。 小朋友,剛才你們猜謎語猜的又快又好,老師獎勵你們一份禮物,快看看是什么禮物?(花生)快嘗一嘗花生香不香。 師:你們是怎樣吃花生的?(剝開來吃) 師:花生一粒一粒又是怎么吃到肚子里的?(用牙嚼碎) 師:別的東西又是怎樣吃到肚子里的呢?(也是用牙嚼碎) 師:小朋友吃花生要用牙齒嚼碎,小兔吃蘿卜,小狗啃骨頭要用什么嚼碎。(牙齒) 如果沒有牙齒,小狗還能啃骨頭,小兔還能吃蘿卜嗎?(不能) 師小結(jié):我們的牙齒又白有堅(jiān)硬,它的用處可大了,能夠咬斷食物,嚼碎食物幫助消化,可牙齒吃完東西后是怎樣的呢?是不是很臟? 學(xué)生漱口,一起看漱口水。發(fā)現(xiàn)水很臟,激起自己漱口的愿望。 教師小結(jié):如果我們吃完東西后不去漱口,那些殘留在牙縫里的食物就會變質(zhì),就把我們又白又堅(jiān)硬的牙齒給腐蝕掉,就會有小蟲子來吃掉我們的牙齒。 師:(出示課題)今天我們就來學(xué)習(xí)“怎樣保護(hù)牙齒”。 (通過直觀形象的動畫,讓學(xué)生明白蛀牙的危害,以起到警示作用。) 二、討論研究 怎樣才能保護(hù)好牙齒呢?小朋友四人小組討論討論。 學(xué)生匯報(bào)。 小朋友們說的都很好。但是蛀牙并不是蟲咬的,而是吃了糖或甜的食物后,碎屑留在牙齒表面或牙縫中,在口腔中的變形鏈球菌等產(chǎn)酸菌的作用下產(chǎn)生酸。牙齒中的鈣、磷等成分漸漸被酸溶解破壞,出現(xiàn)了蛀洞。饅頭、米飯及糕點(diǎn)等食物殘屑,經(jīng)過唾液作用變成糖留在牙縫中,也會產(chǎn)生蛀牙。 這樣的結(jié)果,相信大家誰也不想遇到,可是就是有很多同學(xué)不注意口腔衛(wèi)生,說說你平時(shí)是怎么對待牙齒的?今后怎么做?(學(xué)生自由發(fā)言) 三、保健預(yù)防 現(xiàn)在請你當(dāng)當(dāng)小醫(yī)生,同桌互相檢查一下,看看有沒有病牙。 (同桌進(jìn)行檢查匯報(bào)) 如果你有病牙,或是牙面上有黑點(diǎn),要及時(shí)治療,防止蛀牙的進(jìn)一步發(fā)生。 如果是健康的牙齒,就應(yīng)及時(shí)預(yù)防,如果已經(jīng)有病牙,更要注意口腔衛(wèi)生。最好的預(yù)防方法如飯后漱口,早晚刷牙,睡前不吃東西等。刷牙的方法也是很重要的。 刷牙時(shí)要采用豎刷的方法,把牙縫中存留的殘屑都清理干凈,并使每個(gè)牙面都能刷到,刷牙不僅可以清潔牙齒,還對牙床有按摩保健作用。 學(xué)習(xí)刷牙的兒歌:小牙刷,刷呀刷,上牙從上往下刷。下牙從下往上刷,牙齒潔白人人夸! 學(xué)生兩人一組進(jìn)行刷牙練習(xí),. 教師請不同學(xué)生上臺示范,請學(xué)生自己評價(jià)。 四、全課小結(jié)通過今天的學(xué)習(xí),你學(xué)到了什么? 第十六課時(shí) 我與小鳥交朋友教學(xué)目標(biāo)： 通過本次活動讓學(xué)生了解更多的鳥類知識。 在研究活動過程中，養(yǎng)成良好的探究習(xí)慣，懂得與他人合作。 懂得如何愛護(hù)小鳥，體驗(yàn)人與鳥、人與自然的關(guān)系，體會到人與自然應(yīng)和睦相處的道理。 教學(xué)重難點(diǎn)： 培養(yǎng)學(xué)生自主探究的興趣和習(xí)慣，懂得與他人合作。 活動準(zhǔn)備： 有關(guān)鳥類知識的圖書資料：筆記本、彩色鉛筆或蠟筆等，做鳥巢用的工具和材料等。 活動過程： 一、導(dǎo)入： 小朋友你們知道全世界共有多少種鳥嗎？ 二、活動步驟： 提問： （1）小鳥吃什么？ （2）怎樣才能成為小鳥的“朋友”呢？ （3）你知道哪些與鳥相關(guān)的知識？ 小組討論： （1）怎樣給小鳥做個(gè)巢。 （2）我們怎樣愛護(hù)鳥？ 三、小結(jié)： 這節(jié)課我們從不同的角度認(rèn)識鳥，了解了鳥的生活習(xí)性。懂得了如何愛護(hù)小鳥，體驗(yàn)人與鳥、人與自然的關(guān)系。體會到人與自然應(yīng)和睦相處的道理。 第十七課時(shí) 我們的生活環(huán)境教學(xué)目標(biāo)：以實(shí)例說明環(huán)境是人類生存的基本條件。懂得保護(hù)環(huán)境是我國的一項(xiàng)基本國策，保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。對破壞環(huán)境的人和事表示氣憤。愿意與世界人民共同攜手，為保護(hù)環(huán)境做出自己的貢獻(xiàn)。不做污染環(huán)境、破壞環(huán)境的事。積極參加保護(hù)環(huán)境的公益活動。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課講課以前，先播放歌曲《地球你好嗎》。然后播放視頻——《我們生存的環(huán)境》　　　提問：看了這段視頻，你知道世界十大環(huán)境問題是什么嗎？二、課堂討論展示一些“環(huán)境被破壞了”的圖片或視頻展開討論：你愿意在這樣的環(huán)境中生活、學(xué)習(xí)嗎？為了保護(hù)環(huán)境，我們應(yīng)該怎樣做？談一談你的家庭為了保護(hù)環(huán)境做過哪些事情，以后應(yīng)該怎樣做?我們班集體怎樣以實(shí)際行動保護(hù)學(xué)校及其附近的環(huán)境？談一談自己的想法。學(xué)生可以暢所欲言，教師可根據(jù)學(xué)生的回答做相應(yīng)地補(bǔ)充說明，并把重點(diǎn)內(nèi)容點(diǎn)明。表揚(yáng)回答好的同學(xué)，并鼓勵其他同學(xué)向他們學(xué)習(xí)。讓回答好的同學(xué)把自己在家庭中的好習(xí)慣板書在黑板上?？纯雌渌∨笥咽窃鯓颖Ｗo(hù)環(huán)境的。我國政府有哪些保護(hù)環(huán)境的好措施、好辦法？學(xué)生討論教師小結(jié)：營造大量“護(hù)田林”、“防風(fēng)林”，治理“三廢”，整治“白色污染”，進(jìn)行空氣質(zhì)量預(yù)報(bào)等，不斷改善人們的生存環(huán)境。改革開放以來，不少城市已成為“環(huán)境保護(hù)模范城市”。三、行為指導(dǎo)提問：我們少年兒童能為保護(hù)環(huán)境做些什么事呢？請介紹一些事例。（引導(dǎo)并板書）板書：參與環(huán)?；顒觿褡栉廴拘袨閹熞龑?dǎo)并建議學(xué)生做一個(gè)綠色消費(fèi)者。四、全課小結(jié)讓我們向全人類呼吁：為了我們美好燦爛的明天，請保護(hù)我們的生存環(huán)境吧！第十八課時(shí) 新鮮空氣在哪里教學(xué)目標(biāo)： 通過怎樣使室內(nèi)保持新鮮空氣的活動，初步了解新鮮空氣和我們的健康有著密切的關(guān)系。初步懂得空氣應(yīng)該保持新鮮、不應(yīng)受污染，逐步增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識。教學(xué)過程：一、游戲?qū)?。教師可以讓學(xué)生用自己的手捏住自己的鼻子，提出：“當(dāng)你憋不住了，再松手，好嗎？”提問：“剛才的游戲，你們有什么感覺？”此活動引導(dǎo)學(xué)生親身體驗(yàn)周圍空氣與我們的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以導(dǎo)入本課學(xué)習(xí)，教師提問： 你知道哪些地方的空氣特別新鮮？ 你能說說呼吸新鮮空氣的感覺嗎？此活動要引導(dǎo)學(xué)生說出在新鮮空氣的環(huán)境中有許多感受，如人會感到舒服、人的心情會特別好等等。二、學(xué)習(xí)新課。教室里的空氣。教室里空氣新鮮能使人大腦清醒，心情愉快，從而提高教學(xué)效率。如果空氣污濁，則容易使人大腦昏沉，目眩惡心，大大降低教學(xué)效率。在平均有幾十名學(xué)生的教室中，如果沒有新鮮空氣流入，室內(nèi)空氣就會渾濁不堪，給師生的身心帶來不利影響。呼吸與空氣。假如一個(gè)正常人幾天不喝水，或是十幾天不吃飯，雖然他們的健康會受到損害，但生命依然能夠維持。但是，任何一個(gè)人只要幾分鐘不呼吸，他立刻會遭到死亡的威脅。人要生存，就要呼吸。所謂呼吸，就是指人的肌體同外界環(huán)境進(jìn)行氣體交換的過程。人呼出二氧化碳，吸入氧氣，以滿足生命活動的需要。氧氣來自空氣中。人類需要的是潔凈的空氣，一旦空氣受到污染人，人們吸進(jìn)這種不潔凈的空氣就會感到不適甚至生病，嚴(yán)重的還會導(dǎo)致死亡。組織討論（1）、如果整天把教室的門窗關(guān)起來，人會有什么感覺？（2）、如果不呼吸, 人會有什么感覺？（3）、怎樣使教室里有足夠的新鮮空氣？（4）、有什么辦法使教室里的空氣經(jīng)常流通？（5）、爸爸在