【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 s平臺(tái)到Linux平臺(tái)的平穩(wěn)過渡，對(duì)Linux開放源代碼軟件的應(yīng)用和推廣也具有重要帶動(dòng)作用。Linux的出現(xiàn)絕不僅僅是給我們帶來了一種價(jià)廉物美的產(chǎn)品，使我們多了一種選擇，其在更深層次上的意義是，將給傳統(tǒng)的軟件版權(quán)制度、軟件開發(fā)模式帶來革命性的影響。未來幾十年后，Linux必然會(huì)取代Windows成為操作系統(tǒng)的龍頭，同時(shí)也賦予了我們發(fā)展民族軟件業(yè)的機(jī)會(huì)。Linux是一個(gè)開放的源代碼軟件，其主要特點(diǎn)是源代碼公開、幾乎免費(fèi)使用、高效、安全、穩(wěn)定，更適合網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。和Windows不同，Linux不屬于任何個(gè)人或公司，它是由全世界的軟件高手共同開發(fā)、豐富和維護(hù)的。近幾年來，Linux在多國(guó)語言支持、圖形界面、企業(yè)及應(yīng)用、開發(fā)平臺(tái)等方面已經(jīng)由了質(zhì)的飛躍，形成一個(gè)以Linux為基礎(chǔ)的龐大且完整的開放源代碼軟件體系。Linux獲得了包括美國(guó)在內(nèi)的各國(guó)政府的全力支持。英國(guó)、法國(guó)、德國(guó)、比利時(shí)、巴西等國(guó)家已通過議案，要求政府在采購(gòu)之前要比較商用軟件和開放源代碼軟件，優(yōu)先考慮開放源代碼的軟件。而中國(guó)、歐盟、韓國(guó)、泰國(guó)、澳大利亞、菲律賓、馬來西亞等政府正在大力支持Linux。美國(guó)國(guó)防部和戰(zhàn)略防御計(jì)劃都宣布Linux正式成為官方標(biāo)準(zhǔn)和采購(gòu)選擇。美國(guó)加利福尼亞州正在討論議案，計(jì)劃州政府所有采購(gòu)軟件都要求考慮開放源代碼軟件。此外，Linux得到了除微軟之外，幾乎所有知名軟件和硬件公司的支持。支持Linux的硬件公司有IBM、HP、Sun、Intel、AMD、Sony等，軟件公司有CA、Veritas、BEA、Oracle、SAP、Borland等。以往，由于Linux開放源代碼模式的產(chǎn)品技術(shù)雖然很先進(jìn)，但是在可靠性、穩(wěn)定性和易用性方面不夠強(qiáng)，以至于不能真正進(jìn)入企業(yè)級(jí)應(yīng)用?，F(xiàn)在，在各公司的不斷努力下，這一局面已經(jīng)得到了徹底改觀。以IBM為代表的大公司更是提出“Linux企業(yè)級(jí)應(yīng)用”的口號(hào)，全力推動(dòng)Linux進(jìn)入企業(yè)級(jí)應(yīng)用。1999年，韓國(guó)在不到３年的時(shí)間里L(fēng)inux已經(jīng)形成了一個(gè)1000億韓元的市場(chǎng)規(guī)模。對(duì)于這樣一個(gè)發(fā)展速度,美國(guó)HP的Linux負(fù)責(zé)人曾說過：“在美國(guó)用了十年才發(fā)展起來的Linux Businesses，在韓國(guó)僅用了一年的時(shí)間。2003年11月14日，中國(guó)、日本、韓國(guó)政府相關(guān)人士和業(yè)界團(tuán)體首腦、大型IT企業(yè)相關(guān)人士等合計(jì)達(dá)500人匯集大阪。舉辦了“中日韓開放源碼業(yè)務(wù)座談會(huì)”，并發(fā)表了中日韓三國(guó)聯(lián)合普及OSS（開放源碼軟件）的宣言。三國(guó)還宣布將成立保持三國(guó)合作關(guān)系的“中日韓OSS推進(jìn)聯(lián)盟”。目前，Linux應(yīng)用推廣的障礙有：用戶的使用習(xí)慣問題、更換系統(tǒng)的風(fēng)險(xiǎn)問題、Linux應(yīng)用與開發(fā)工具相對(duì)不足、圖形環(huán)境方面不佳，以及Linux的技術(shù)保障問題等等。在易用性方面，Linux的操作的確比現(xiàn)在的主流桌面操作系統(tǒng)要復(fù)雜，界面也不夠友好。對(duì)網(wǎng)絡(luò)性能、可管理性、安全性是Linux的最大優(yōu)勢(shì)。Linux是Internet時(shí)代的產(chǎn)物，其網(wǎng)絡(luò)性能可謂是與生俱來的，而不像其他操作系統(tǒng)那樣是隨著技術(shù)的發(fā)展需要而新添加了許多網(wǎng)絡(luò)功能模塊。在網(wǎng)絡(luò)兼容性方面，幾乎沒有任何操作系統(tǒng)可以與Linux相媲美。它支持的網(wǎng)絡(luò)協(xié)議眾多，如TCP/IP、IPX/SPX、NetBEUI、還可以兼容和提供Netware服務(wù)、LAN Manager服務(wù)、AppleTalk服務(wù)等，這些能力為L(zhǎng)inux提供了無與倫比的網(wǎng)絡(luò)親和性，甚至使用一臺(tái)Linux服務(wù)器同時(shí)提供上面的所有服務(wù)也能使用戶渾然不覺。Linux的網(wǎng)絡(luò)管理能力和安全性也頗讓人稱道。使用過Linux的人都承認(rèn)Linux與Unix很相似。Unix系統(tǒng)一直被用做高端應(yīng)用或服務(wù)器系統(tǒng)，因此擁有一套完善的網(wǎng)絡(luò)管理機(jī)制和規(guī)則，Linux沿用了這些出色的規(guī)則，使網(wǎng)絡(luò)的可配置能力很強(qiáng)，為系統(tǒng)管理員提供了極大的靈活性。同時(shí)，Linux的穩(wěn)定性已經(jīng)得到了業(yè)界的公認(rèn)，包括Sun和IBM在內(nèi)的業(yè)界巨頭也在自己的網(wǎng)站上充分肯定了Linux的這一特性。Linux在設(shè)計(jì)時(shí)充分利用硬件的潛力，在任務(wù)切換和進(jìn)程調(diào)度方面均有出色的表現(xiàn)，最好的例子就是Linux在配置很低的硬件環(huán)境中仍然可以很好的運(yùn)作。美國(guó)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)發(fā)展歷程主要有兩個(gè)特點(diǎn)：一是實(shí)現(xiàn)了以視頻會(huì)議系統(tǒng)為主的實(shí)時(shí)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，二是實(shí)現(xiàn)了以互聯(lián)網(wǎng)為主的自主式網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。90年代中期至現(xiàn)在，寬帶傳播技術(shù)的應(yīng)用進(jìn)一步加快了信息高速公路的速度，不斷使網(wǎng)絡(luò)教學(xué)向個(gè)性化和自主化發(fā)展。不久前美國(guó)教育部門決定，2005年，90％以上美國(guó)大學(xué)將開設(shè)網(wǎng)絡(luò)課程。芬蘭人Jucca Maki在《Distance Learning in Centers：Cooperation with Municipalities》一文中闡述，由于芬蘭是歐洲最大的國(guó)家，有眾多的偏遠(yuǎn)農(nóng)村，因此早在1995年就開始發(fā)展信息通訊技術(shù)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。目前生活在偏遠(yuǎn)農(nóng)村的人可以通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)、網(wǎng)上沖浪、加入新聞組討論，視頻交互。 在日本，主要利用ISDN和ATM網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行遠(yuǎn)程的雙向電視教學(xué)。前文部大臣木萬秀夫曾說：“明治以來，直到目前，我國(guó)的社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展非常驚人，為世界所重視。造成這種情況的重要原因，可歸結(jié)為教育的普及和發(fā)達(dá)?！痹谝蛱鼐W(wǎng)時(shí)代，日本人不僅在設(shè)備投入上大做文章，而且還積極地借助因特網(wǎng)進(jìn)行教育革新。英國(guó)開放大學(xué)的教學(xué)以網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)，采用多媒體教學(xué)環(huán)境，應(yīng)用CAI課件。為了保證質(zhì)量，開放大學(xué)還提供了一系列輔助體系，比如學(xué)科和課程結(jié)構(gòu)體系、多媒體教材體系、質(zhì)量保證體系和學(xué)生自主體系等。2001年2月，英國(guó)高等教育基金理事會(huì)擬定了一個(gè)雄心勃勃的“Euniversity”計(jì)劃，計(jì)劃通過英國(guó)已有JANET當(dāng)作超級(jí)JANET網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，向全球提供網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。韓國(guó)開放大學(xué)正在原有的廣播電視系統(tǒng)、視頻會(huì)議系統(tǒng)的基礎(chǔ)上完善計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)和籌建視頻點(diǎn)播系統(tǒng)。近年來，在實(shí)施農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的實(shí)踐中，我國(guó)逐漸形成了教學(xué)光盤播放點(diǎn)、衛(wèi)星教學(xué)收視點(diǎn)和計(jì)算機(jī)教室三種模式。從網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的角度看，這三種模式各有優(yōu)缺點(diǎn)，獨(dú)立使用都不能完成網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的授課、作業(yè)、答疑、實(shí)驗(yàn)、考試、管理基本環(huán)節(jié)。一份關(guān)于內(nèi)蒙古自治區(qū)察哈爾右翼中旗、卓資縣和涼城縣中、小學(xué)教育信息化情況的調(diào)查，大致反映了貧困地區(qū)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的現(xiàn)狀。在所調(diào)查的中、小學(xué)中都配備有計(jì)算機(jī)房，并且都連成局域網(wǎng)。下面從設(shè)備、師資和信息技術(shù)與課程整合三個(gè)方面說明貧困地區(qū)中、小學(xué)教育信息化的現(xiàn)狀和存在問題。(1)設(shè)備及使用方面1) 學(xué)生上機(jī)機(jī)時(shí)少，而且無法實(shí)現(xiàn)這個(gè)最大可能機(jī)時(shí)。2) 學(xué)生用機(jī)器檔次低，質(zhì)量差大多數(shù)機(jī)房為無盤工作站（只有涼城縣一中自己后配了硬盤），CPU以MⅡ?yàn)槎?，?nèi)存基本是16M，服務(wù)器為一臺(tái)PⅡ或PⅢ。在這種條件下，不要說多媒體教育，就連Windows的基本操作都學(xué)不完（如控制面板的使用），而且計(jì)算機(jī)莫名其妙的故障不斷，很多情況下開一次機(jī)就得用十多分鐘，沒有一所學(xué)校能保證機(jī)器100％正常運(yùn)行。3) 教師用機(jī)少每所學(xué)校有1至2臺(tái)多媒體計(jì)算機(jī)，這就是該校的教師用機(jī)。這臺(tái)計(jì)算機(jī)基本上是供信息技術(shù)課教師備課使用，一般教師根本無從染指。4) 接入Internet的計(jì)算機(jī)數(shù)量少造成貧困地區(qū)貧困的一個(gè)非常重要的原因是交通不便，信息閉塞。從理論上講，有了網(wǎng)絡(luò)后，貧困地區(qū)信息閉塞的情況應(yīng)有很大改觀，這些地區(qū)應(yīng)是信息化的最大受益者，但實(shí)際上并不如此。平均每所學(xué)校接入的計(jì)算機(jī)不足一臺(tái)，而且僅為個(gè)別人所使用，不要說學(xué)生，就是普通教師也沒有機(jī)會(huì)上Internet查閱信息。(2)師資方面雖然各個(gè)學(xué)校對(duì)信息技術(shù)教育和教育信息化均有一定認(rèn)識(shí)，至少都有一名專職信息技術(shù)教師（包括臨時(shí)聘用的），但也存在一些問題。1) 專業(yè)問題專職信息技術(shù)教師所學(xué)專業(yè)以計(jì)算機(jī)為主，他們完全能勝任信息技術(shù)課的要求，但對(duì)教育信息化的要求則有些力不從心了。教育信息化要求把信息技術(shù)與課程整合，而在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，從計(jì)算機(jī)專業(yè)畢業(yè)的專職信息技術(shù)教師主要考慮信息技術(shù)本身，他們甚至對(duì)學(xué)習(xí)目標(biāo)的分類都不清楚，雖然有個(gè)別人與專業(yè)課教師合作，進(jìn)行信息技術(shù)與課程的整合，但由于缺少必要的教學(xué)設(shè)計(jì)知識(shí)，整合只是簡(jiǎn)單的課堂搬家。2) 能力問題雖然通過各種途徑（主要是函授和自考），專職信息技術(shù)教師的學(xué)歷層次都達(dá)到了國(guó)家對(duì)各級(jí)教師的學(xué)歷要求，但在能力上并不盡如人意。在調(diào)查的15所學(xué)校中，只有兩所（％）能夠自己完成機(jī)房的日常維護(hù)工作，其他學(xué)校如計(jì)算機(jī)出了問題，只能請(qǐng)人修理。3) 教育信息化方面所調(diào)查的15所學(xué)校的信息技術(shù)與課程整合情況，經(jīng)常使用信息技術(shù)手段上課的是1名專職信息技術(shù)教師利用液晶投影儀向?qū)W生講授計(jì)算機(jī)應(yīng)用的課程?？梢钥闯?，教育信息化工作在內(nèi)蒙古自治區(qū)貧困地區(qū)基本沒有開展，甚至連必要的思想準(zhǔn)備都沒有。2004年11月北京郵電大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院對(duì)北京8所中小學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)教育開展情況進(jìn)行了調(diào)研，對(duì)調(diào)查問卷進(jìn)行分析我們可以發(fā)現(xiàn)：1) 網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)揮作用有限 問卷顯示，目前，網(wǎng)絡(luò)教育在中小學(xué)教師教學(xué)，或是學(xué)生學(xué)習(xí)等方面，都沒有發(fā)揮很重要的作用，只充當(dāng)著輔助角色。網(wǎng)絡(luò)在教師教學(xué)的應(yīng)用， 61%用于查資料，備課，29%用于傳閱課件，而真正用于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的只占到10%。據(jù)統(tǒng)計(jì)，80%的學(xué)生認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)教育很有意思，對(duì)自己的學(xué)習(xí)應(yīng)該有幫助?？墒窃趯W(xué)生學(xué)習(xí)方面，真正用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)的很少。2) 校園網(wǎng)發(fā)揮作用有限問卷顯示，絕大部分學(xué)校已經(jīng)鋪設(shè)了校園網(wǎng)，可是校園網(wǎng)的實(shí)際利用率不高。中小學(xué)實(shí)施網(wǎng)絡(luò)教育很大一部分都是通過校園網(wǎng)，但是出現(xiàn)了校園網(wǎng)瓶頸阻塞網(wǎng)絡(luò)教育現(xiàn)象，調(diào)查表明，最主要原因，是網(wǎng)上缺乏可利用的教學(xué)資源和軟件。3) 軟硬件情況調(diào)查中我們了解到，學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)機(jī)房基本上是PC機(jī)房。北京教育信息化的水平在全國(guó)來說是比較高的了，但從調(diào)查的北京的一些中小學(xué)校的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)來看。硬件資源還是很緊張的，所以除了信息技術(shù)課，在學(xué)校學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)教室來學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)就很少了。我們對(duì)各個(gè)學(xué)校在教學(xué)中使用的軟件進(jìn)行了特別的關(guān)注，發(fā)現(xiàn)這些學(xué)校使用的軟件是基于Windows的，而且相當(dāng)多的學(xué)校用的是非正版軟件。中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育使用的教學(xué)資源種類少，可用性差。被調(diào)查的中小學(xué)中，教師使用的教學(xué)資源最多的是PowerPoint課件，其次是資源庫課件，最少的是商用教育軟件。目前市場(chǎng)上還沒有基于NC，并在服務(wù)器端和客戶端均基于Linux的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)軟件，尤其是目前在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中占有重要地位的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)多媒體點(diǎn)播系統(tǒng)。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)多媒體點(diǎn)播系統(tǒng)提供多媒體交互，可以滿足遠(yuǎn)程教學(xué)的授課環(huán)節(jié)。這是一種先進(jìn)的基于B/S架構(gòu)的多媒體課件，在國(guó)內(nèi)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)上有眾多的軟件系統(tǒng)和課件資源。至于解決遠(yuǎn)程教學(xué)其他環(huán)節(jié)的系統(tǒng)，如答疑系統(tǒng)，作業(yè)系統(tǒng)，考試系統(tǒng)，管理系統(tǒng)，沒有點(diǎn)播系統(tǒng)中多媒體的問題。但是即使如此國(guó)內(nèi)近年來如雨后春筍般涌現(xiàn)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)軟件罕有經(jīng)過Linux兼容測(cè)試的。缺乏兼容的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)應(yīng)用軟件是阻礙NC與Linux在教育領(lǐng)域中推廣的重要原因。 市場(chǎng)需求分析 軟硬件國(guó)產(chǎn)化將帶來巨大的經(jīng)濟(jì)利益我國(guó)是世界上對(duì)Windows操作系統(tǒng)依賴程度最大的國(guó)家之一，如果我們不發(fā)展我國(guó)自主的操作系統(tǒng)，會(huì)帶來很多嚴(yán)重的問題。比如：無法保證的信息系統(tǒng)安全，因?yàn)殡x開了操作系統(tǒng)的安全，信息系統(tǒng)安全完全得不到根本保證；昂貴的軟件使用費(fèi)用，我國(guó)每年新增近千萬臺(tái)的PC機(jī)，如果新增PC全部購(gòu)買正版Windows XP操作系統(tǒng)，則每年必須支付20億美元。Office套件、瀏覽器等計(jì)算在內(nèi)，軟件部分幾乎占PC機(jī)整機(jī)成本的一半。于是我們急需要發(fā)展自己的民族軟件產(chǎn)業(yè)。我國(guó)國(guó)產(chǎn)的CPU由于沒有主流操作系統(tǒng)的支持（不可能運(yùn)行Windows操作系統(tǒng)），國(guó)產(chǎn)的CPU只能應(yīng)用在優(yōu)先領(lǐng)域，并沒有形成產(chǎn)業(yè)規(guī)模?，F(xiàn)在，由于Linux的開放性，使得我們有可能針對(duì)Linux研發(fā)自己的CPU。我們完全可以通過實(shí)施國(guó)產(chǎn)CPU和Linux的捆綁戰(zhàn)略，促進(jìn)我國(guó)自主軟件和硬件的良好發(fā)展。 大力推進(jìn)我國(guó)中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育的市場(chǎng)需求根據(jù)2003年全國(guó)教育事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計(jì)公報(bào)顯示，,；全國(guó)共有初中6 .47萬所。%，%。這意味著大院25萬適齡兒童不能進(jìn)入小學(xué)，174萬小學(xué)生不能進(jìn)入中學(xué)。地區(qū)的輟學(xué)率更高一些。此外即使在教室中學(xué)習(xí)的貧困兒童也由于綜合條件差而無法得到更好的教育。造成這些現(xiàn)象的原因是教育資源的有限性以及分布的不均衡性。當(dāng)前，隨著現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在教學(xué)中的廣泛應(yīng)用，為整個(gè)教育系統(tǒng)提供了前所未有的發(fā)展機(jī)遇，也帶來了更大的挑戰(zhàn)。傳統(tǒng)的教育體制、教育思想、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方式、師生關(guān)系、辦學(xué)模式等都將發(fā)生極大變化。中小學(xué)的教育改革勢(shì)在必行。巨大的教育需求和改革帶來了廣闊的市場(chǎng)前景。建設(shè)經(jīng)濟(jì)適用的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)和平臺(tái)，在中小學(xué)實(shí)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)成為滿足上述需求的一個(gè)有效的手段。根據(jù)2003年全國(guó)教育事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計(jì)公報(bào)，全國(guó)在校生總?cè)藬?shù)已達(dá)到21623萬人。作為全面快速提高教育水平的一個(gè)重要手段，開展遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育，電腦是必不可少的設(shè)備之一。如果按平均10個(gè)學(xué)生配備1臺(tái)電腦，電腦壽命為3年計(jì)算，我國(guó)每年為此需要進(jìn)口720萬塊CPU，價(jià)值約36億元；需要720萬塊硬盤，價(jià)值約35億元；需要購(gòu)買安裝720萬套操作系統(tǒng)，價(jià)值72億以上。暫且不計(jì)其他配套的軟硬件，僅此3項(xiàng)國(guó)家在教育上每年需要上百億的資金。現(xiàn)在國(guó)家和個(gè)人對(duì)教育越來越重視，我們每年為此花費(fèi)的資金還在不斷增加?，F(xiàn)在如果采用國(guó)產(chǎn)NC，則每年36億用于購(gòu)買CPU的外匯就可以改為購(gòu)買國(guó)產(chǎn)的CPU，每年35億元的硬盤費(fèi)用就省了，因?yàn)镹C不需要硬盤。NC中已經(jīng)包含了簡(jiǎn)單的操作系統(tǒng)，所以又可以節(jié)省購(gòu)買Windows的72億。至于其他軟件如數(shù)據(jù)庫、中間件的化費(fèi)，如果采用國(guó)產(chǎn)替代品或者開源軟件，我們節(jié)省的外匯就更多了。中國(guó)作為一個(gè)發(fā)展中國(guó)家，國(guó)民尤其是欠發(fā)達(dá)地區(qū)人民的收入比發(fā)達(dá)國(guó)家低很多，所以一個(gè)經(jīng)濟(jì)適用的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)必然存在巨大的需求。大學(xué)作為一個(gè)科研機(jī)構(gòu)，強(qiáng)大的科研能力是不容置疑的，但是如果技術(shù)沒有市場(chǎng)，那么技術(shù)絕對(duì)不能得到健康的發(fā)展。Linux借助自由開放的特性，正在一步步地?cái)U(kuò)大市場(chǎng)份額。眾多傳統(tǒng)IT企業(yè)紛紛在Linux領(lǐng)域投資，更證明了Linux的市場(chǎng)價(jià)值。尤其在是20世紀(jì)末，不屬于任何公司的Linux因?yàn)樽杂商匦远痉€(wěn)了腳跟，成為眾多新興IT企業(yè)發(fā)展的突破口。新的科技需要一個(gè)載體，尤其是電子計(jì)算機(jī)科學(xué)領(lǐng)域的新技術(shù)更需要一個(gè)好的載體來實(shí)現(xiàn)。這個(gè)載體需要穩(wěn)定、