42生活在信息化社會教學設計說明(編輯修改稿)
2025-06-07 22:17 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 線，嚴重地影響了學業(yè)與身心健康。材料三：小喬同學是一位網(wǎng)民，經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽新聞、在閱資料、發(fā)帖留言、在線交流。每年“兩會”， 她都積極參與到“我有問題問總理”網(wǎng)絡互動活動中去。2018年，她在與李克強總理在線交流時，就“校園欺凌問題”提出了自己的建議。材料四：近年來，短視頻平臺發(fā)展迅速，如雨后春筍，例如“快手”火山”“抖音”等。因“快手”“火山”等短視頻平臺傳播涉未成年人的低俗信息,2018年4月4日，國家網(wǎng)信辦責令其全面進行整改。4月10日國家廣電總局責令“今日頭條”網(wǎng)站永久關?！皟?nèi)涵段子”等低俗視聽產(chǎn)品。 對此，有網(wǎng)友說:“應該整改，還網(wǎng)絡一片‘凈土，但對我個人來說，要思考的不僅僅是成為各類媒介信息的接受者，更要學會成為媒介信息的批判者?！苯Y合以上材料討論與思考：我們應如何合理利用網(wǎng)絡？(1)合理利用互聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代媒介服務學習與生活。開展網(wǎng)絡學習，學習新知，開闊視野；通過網(wǎng)上交往、網(wǎng)上娛樂等豐富生活，放松心情。(2)提高信息的辨別能力，善于識別網(wǎng)絡謠言、不輕信謠言。增強對有害信息的 能力免疫能力，不瀏覽色情信息，自覺抵制不良信息的污染。 (3)合理安排上網(wǎng)時間 ，不沉迷于網(wǎng)絡。網(wǎng)絡不是是生活的全部，我們不能做網(wǎng)絡的俘虜，要做網(wǎng)絡的主人。(4)理性利用互聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代媒介，積極參與社會公共生活。 (5)我們既要做一名理性的媒介信息接受者、批判者，又要做名積極的媒介信息制作者、傳播者，充分利用現(xiàn)代媒介提供的廣調(diào)天地，完善發(fā)展自我。 (6)自覺遵守網(wǎng)絡道德和國家相關的法律法規(guī)，、傳播危害國家利益和社會利益的消極言論，不造謠、不傳謠、不利用網(wǎng)絡侮辱誹謗他人，不破壞網(wǎng)絡秩序。 積極依法舉報非法網(wǎng)站和非法網(wǎng)絡活動，為凈化網(wǎng)絡公共空間作貢獻。如何理性利用互聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代媒介，積極參與社會公共生活? (1)我們可以通過論壇、微博等形式，對熱點話題發(fā)表個人見解，增進關心社會的情感。 (2)可以發(fā)起、參與網(wǎng)絡公益活動，為他人和社會奉獻愛心 (3)可以對社會生活中的消極現(xiàn)現(xiàn)象進行批評，發(fā)展獨立思考的能力。 (4)還可以通過政府網(wǎng)站的問政平臺反映現(xiàn)實問題、提出合理化建議,行使自己的公民權利等?；顒游澹簩嵺`與探究“今天你上網(wǎng)了嗎？”近幾年來，網(wǎng)絡作為第四媒體
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