23、帶上她的眼睛教案(編輯修改稿)
2025-06-07 22:15 本頁面
【文章內容簡介】 欣賞到草原上的小花、小草、小溪、微風、陽光和月亮，還有蒙蒙細雨以及清晨的鳥鳴等景致。 她對很普通的草原景色有怎樣的反應？為什么？ 她為能看到草原上的花草而驚喜，為觸到溪水的清涼而感嘆，甚至為一陣微風而激動不已。 因為她長期待在封閉的飛船里，感受不到生命的律動，生活孤寂，內心落寞，所以一見到草原中勃發(fā)的生命，自然是興奮不已。 這一切都體現出了眼睛主人對美麗草原的留戀，對悠閑、恬淡的生活的向往。 我在這次旅行后精神上發(fā)生了怎樣的變化？ 我被她對世界的熱情所感染，在忙碌的生活和孤獨寂寞的精神世界中漸漸感覺到生活的詩意，內心萌發(fā)對生活、自然的熱愛之情。 她有著怎樣的遭遇？ 她乘坐“落日六號”地航飛船在地層航行中，誤入地核區(qū)域，發(fā)動機與主艙斷裂，飛船失去動力，向地心沉下去。另外兩名地航員相繼去世，飛船只剩她一個人，她將在不到10立方米的地心世界度完余生。這篇文章表達了怎樣的中心思想？ 通過寫一位地心領航員姑娘深陷地心只能通過傳感眼鏡感性地了解地面世界的故事，歌頌科學工作者樂觀、敬業(yè)、勇敢、堅強、為了科學而獻身的精神，也表達了最平凡的事物才更需要我們去珍惜的哲理。第二課時五、分析人物 對“我”的性格刻畫,以心理描寫和語言描寫為主。請找出相關語句品析。 我毫不介意的帶上女孩的眼睛”,表現出我開朗熱情的性格,卻也因此缺乏耐心. 我一直以來被灰色的生活和忙碌的工作壓得喘不過氣來, 失去很多美好的東西,傷感悲憫，而女孩卻教會“我”“某種說不清楚的東西”,讓“我眼中的世界會與以前有所不同”,“我”變得熱愛生活。 我和女孩之間的性格對比,凸顯出文章的主題,呼喚人們關注生活,回歸最本真的美好。對航天員女孩的性格特點和精神品質 ①她突然驚叫：“呀，花，有花啊！上次我來時沒有的！” 語言描寫，寫出了她看到花兒時的驚喜之情。 ②我從眼睛中聽到她輕輕的嘆息聲。 細節(jié)描寫，寫出了她不能看到日出的遺憾之情。③“……今后，
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