【文章內容簡介】 觀、人生觀、價值觀，正確認識權力的來源與價值，明確自身的責任，牢固樹立為人民服務的思想。③文化影響人的實踐活動、認識活動和思維方式。監(jiān)察體制的運行有利于引導公職人員從熟人文化的束縛中擺脫出來，強化社會責任意識、現代規(guī)則意識、集體主義奉獻意識。④優(yōu)秀文化影響人的精神世界，促進人們道德素質提升。監(jiān)察體制的運行有利于促使公職人員知榮辱、辨是非，促使公職人員遵守職業(yè)道德，為中國特色社會主義建設和共產主義建設奉獻自我。第二框　文化塑造人生一、豐富精神世界．作用：人創(chuàng)造了文化，文化也在塑造著人。優(yōu)秀文化能夠豐富人的精神世界。．要求：積極參加健康有益的文化活動，不斷豐富自身的精神世界，是培養(yǎng)健全人格的重要途徑。二、增強精神力量優(yōu)秀文化作品總能以其特有的感染力和感召力，使人深受震撼、力量倍增，成為照亮人們心靈的火炬、引領人們前進的旗幟。三、促進人的全面發(fā)展．社會發(fā)展與人的發(fā)展的關系()社會發(fā)展和人的發(fā)展是相互結合、相互促進的。人越全面發(fā)展，社會的物質文化財富就會創(chuàng)造得越多，人民的生活就越能得到改善；物質文化條件越充分，就越能促進人的全面發(fā)展。()社會生產力和經濟文化的發(fā)展是逐步提高、永無休止的歷史過程，人的全面發(fā)展也是逐步提高、永無休止的過程。圖示人的發(fā)展與社會發(fā)展的關系　　?。说娜姘l(fā)展的表現人的全面發(fā)展，表現在人的思想道德素質、科學文化素質和健康素質等各方面得到全面提高。優(yōu)秀文化為人的健康成長提供不可缺少的精神食糧，對促進人的全面發(fā)展起著不可替代的作用。優(yōu)良家風習近平強調，廣大家庭都要弘揚優(yōu)良家風，以千千萬萬家庭的好家風支撐起全社會的好風氣。這一精神旨在發(fā)揮優(yōu)秀文化對人的促進作用?！　　∫?、判斷題．文化能夠增強人的精神力量。()提示：優(yōu)秀文化能夠增強人的精神力量，腐朽、落后文化使人精神萎靡。．文化提高人們的道德修養(yǎng)，塑造完美人格。()提示：優(yōu)秀文化提高人們的道德修養(yǎng)，塑造完美人格。．優(yōu)秀文化對促進人的全面發(fā)展起決定作用。()提示：優(yōu)秀文化對促進人的全面發(fā)展起著不可替代的作用。二、選擇題．許多科學家在回憶成長經歷時，都會提起他們青少年時代讀過的《十萬個為什么》《趣味物理學》《物理學的進化》等科普作品，正是這些科普作品激發(fā)了他們對于科學探索的濃厚興趣、埋下了科學的種子。材料表明(　　)①人創(chuàng)造了文化，文化也在塑造著人?、趦?yōu)秀文化為人的成長提供精神食糧　③文化多樣性是人類文明進步的根本動力?、芸茖W技術是一個民族文明程度的標志．①②　　　　　　　　 ．①④．②③ ．③④解析：選?、坼e誤，文化多樣性是人類文明進步的重要動力，但不是根本動力；科學技術是一個民族文明程度的重要標志之一，排除④；材料中“許多科學家在回憶成長經歷時”體現了文化對人的影響，①②說法正確且符合題意。．受農村文化禮堂建設的啟示，某縣政府和企業(yè)把“文化車間”建設提上議事日程并積極推動企業(yè)文化建設。政府和企業(yè)這樣做的理由有(　　)①“文化車間”建設能夠豐富職工的精神世界?、凇拔幕囬g”建設會直接影響企業(yè)經濟效益　③人們的精神產品源自物質載體?、芪幕瘜θ说挠绊戨x不開特定的文化環(huán)境．①② ．①④．②③ ．③④解析：選　政府和企業(yè)重視企業(yè)文化建設，原因在于看到了企業(yè)文化對人的影響，①④正確且符合題意；②中“直接”一詞說法錯誤，“文化車間”建設會影響企業(yè)的經濟效益，但不是直接影響，而是間接的，需通過人的實踐活動才能轉化為現實生產力；③中“源自”一詞說法錯誤，人們的精神產品凝結在一定的物質載體之中，而不是源自物質載體。文化塑造人生[典例]　(全國卷Ⅰ)中學不唯分數論英雄，而是努力發(fā)現每個學生身上的閃光點，在鼓勵學生勤奮學習的同時，設置道德之星、體育之星、科技創(chuàng)新之星、藝術之星、勞動之星等獎項，有針對性地評價學生，從而營造了“人人有才、個個成才”的校園文化氛圍。中學班同學小薇關心集體、樂于助人，多次榮獲“道德之星”光榮稱號，老師和同學都對她交口稱贊。她因此慢慢擺脫了因學習成績不理想而產生的自卑心理，自信心越來越強。小薇的成長經歷進一步印證(　　)①文化對人的思想和行為有潛移默化的影響?、谖幕瘜μ嵘说木窬辰缬兄鴽Q定性作用?、蹆?yōu)秀文化有利于培育和塑造人的健全人格?、軆?yōu)秀文化是解決人的心理問題的主導力量．①②　　　　　　　　　 ．①③．②④ ．③④[解析]?、阱e誤，優(yōu)秀文化對提升人的精神境界有影響而非起決定性作用；④錯誤，優(yōu)秀文化不能成為解決人的心理問題的主導力量；慢慢擺脫自卑心理印證了①；“關心集體”等優(yōu)秀文化，使小薇擺脫自卑心理、增強自信、塑造健全人格，③正確。[答案]　變角度　中學不唯分數論英雄，而是努力發(fā)現每個學生身上的閃光點，在鼓勵學生勤奮學習的同時，設置道德之星、體育之星、科技創(chuàng)新之星、藝術之星、勞動之星等獎項，有針對性地評價學生，從而營造了“人人有才、個個成才”的校園文化氛圍。這樣做的原因是(　　)．校園文化是人們社會實踐的特有產物．學生個性品德的養(yǎng)成取決于校園文化．文化對人的影響來自特定的文化環(huán)境．校園文化有其自身的獨特性和傳承性[解析]　材料強調良好的校園文化對個人發(fā)展的影響，這說明文化對人的影響來自特定的文化環(huán)境，項正確且符合題意；、兩項不符合題意，應排除；項中“取決于”說法錯誤。[答案]　[學通學透]重點關注：對優(yōu)秀文化塑造人生的考查，最常見的考法是以具體的文化活動、人文素材(名言、古詩文)或漫畫為背景，考查對優(yōu)秀文化三個作用的理解與判斷，特別是豐富人的精神世界與增強人的精神力量的區(qū)別；還經常會與文化對人的影響的來源、表現、特點等知識結合起來進行考查。．側重點法區(qū)分優(yōu)秀文化對人的作用豐富精神世界增強精神力量促進人的全面發(fā)展側重點側重廣度，只停留在主觀領域，強調人格的完善側重力度，強調力度的加大，強調優(yōu)秀文化能夠通過實踐轉化為人們行動的動力側重人核心素質的提高，強調使人的綜合素質即全面發(fā)展成為可能聯系豐富的精神世界有利于迸發(fā)出強大的精神力量，強大的精神力量有利于激發(fā)人們更加自覺地接受健康向上的優(yōu)秀文化，從而豐富精神世界，二者都能促進人的全面發(fā)展.區(qū)分“豐富精神世界”和“增強精神力量”()標志詞區(qū)分法：文化“豐富精神世界”常用欣賞感受到、享受了、體驗到、體會到、領略到、修養(yǎng)、境界等詞語；文化“增強精神力量”常用增強、鼓舞、激勵、振奮、促進等詞語。()對“主觀”還是“實踐”：“豐富精神世界”強調文化對主觀領域的作用；“增強精神力量”強調文化能夠通過實踐轉化為人們行動的動力。．某班以“應該‘淺閱讀’還是更應該‘深閱讀’”為主題舉辦辯論會。小李說：“‘淺閱讀’雖具有簡單、快速、生動等特點，但缺乏深刻的理性思考和叩問心靈的力量，因此，我主張‘深閱讀’?！毕铝羞x項正確且能進一步支持小李主張的是(　　)．理性思考轉化成物質力量是通過“深閱讀”實現的．“淺閱讀”是現代社會快節(jié)奏生活下的一種文化需要．“淺閱讀”在文化上對人肯定不會有深遠持久的影響．“深閱讀”有助于透視人們的精神世界和精神生活解析：選　“淺閱讀”具有簡單、快速、生動等特點，“深閱讀”注重理性思考，具有叩問心靈的力量，這表明“深閱讀”更有助于透視人們的精神世界和精神生活，項符合題意；項錯誤，理性思考轉化成物質力量是通過實踐實現的；項與題意不符；項錯誤，“淺閱讀”在文化上同樣可能對人有深遠持久的影響。．書信里有許多有趣的故事。偉大的作家維克多雨果把創(chuàng)作的小說寄給了出版商，過了一段時間未見回復，就去信詢問。他只在信上寫了一個問號，沒想到很快就收到了出版商的復信一個驚嘆號。不久，雨果的作品出版了，它就是巨著《悲慘世界》。雨果和出版商間奇妙的書信主要體現了(　　)①人們在實踐中創(chuàng)造并享用了文化的物質載體②作為文化的標點符號也會凝聚成精神力量③文化影響人們的交流方式和思維方式④優(yōu)秀文化可以啟迪智慧，豐富精神世界．①② ．③④．①④ ．②③解析：選　雨果寫“？”是問我的《悲慘世界》可以出版嗎？出版商寫“！”是說這文章寫得非常好，可以出版！也可以表示為雨果問：怎么還沒出版？出版商回答：馬上出版！雨果和出版社之間的“標點書信”妙就妙在別出心裁，巧用問號和感嘆號的修辭功能來傳遞信息，體現文化影響人們的交流方式和思維方式與優(yōu)秀文化可以啟迪智慧，豐富精神世界，③④正確且符合題意；沒有凝聚成精神力量，不選②；書信作為物質載體不是在這件事中創(chuàng)造的，①不選。熱點材料黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央高度重視家風建設。中華民族的家庭美德和良好家風是社會主義核心價值觀在家庭中的最直觀體現。①《中華好家風