20xx全國(guó)教師資格證教育學(xué)重點(diǎn)(編輯修改稿)
2025-06-07 22:10 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 文化發(fā)展促使學(xué)校與社會(huì)聯(lián)系加強(qiáng)。(3)社會(huì)文化的發(fā)展促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容的質(zhì)量和結(jié)構(gòu)的變化。(4)文化發(fā)展影響教育方法手段和組織形式的變革?！ ?．教育對(duì)文化的作用：(1)教育是社會(huì)文化得以保存和傳遞的重要手段。(2)教育是促進(jìn)社會(huì)文化交流和融合的重要手段。(3)教育是社會(huì)文化創(chuàng)造和更新的重要手段。 10．學(xué)校文化的特征：(1)學(xué)校文化是一種組織文化。(2)學(xué)校文化是一種整合性較強(qiáng)的文化。(3)學(xué)校文化以傳遞文化傳統(tǒng)為己任。(4)學(xué)校文化的縮影是校園文化?！ ?1．學(xué)生文化的成因：(1)學(xué)生個(gè)人的身心特征。(2)同伴群體的影響。(3)師生的交互作用。(4)家庭社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位。(5)社區(qū)的影響。 12．學(xué)生文化的特征：學(xué)生文化具有過(guò)渡性、非正式性、多樣性、互補(bǔ)性、生成性。 13．教育的相對(duì)獨(dú)立性，指教育經(jīng)驗(yàn)有自身的規(guī)律，對(duì)社會(huì)的經(jīng)濟(jì)政治文化等各方面具有能動(dòng)作用。表現(xiàn)為：(1)教育具有歷史繼承性。(2)教育具有政治經(jīng)濟(jì)和生產(chǎn)力發(fā)展的不平衡性?！ ?4．教育在我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)中的地位與作用?！ ∥覈?guó)正處于社會(huì)主義的初級(jí)階段，要發(fā)展社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)，最根本的是要發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力。而人是生產(chǎn)力諸要素中最重要的因素，不培養(yǎng)足夠數(shù)量的素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理的人才，生產(chǎn)力的巨大發(fā)展就沒(méi)有基礎(chǔ)?？茖W(xué)技術(shù)的進(jìn)步和管理水平的提高，需要有數(shù)以千萬(wàn)計(jì)的具有現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的高級(jí)科學(xué)技術(shù)專(zhuān)家、中初級(jí)技術(shù)人員、技術(shù)工人、經(jīng)營(yíng)管理人員和受過(guò)良好職業(yè)培訓(xùn)的城鄉(xiāng)勞動(dòng)者，這些人才的培養(yǎng)，則需要依靠教育。因此，我們必須把發(fā)展科學(xué)技術(shù)和教育事業(yè)放在首要位置，使經(jīng)濟(jì)建設(shè)轉(zhuǎn)到依靠科技進(jìn)步和提高勞動(dòng)者素質(zhì)的軌道上來(lái)。 我們?cè)诮ㄔO(shè)社會(huì)主義物質(zhì)文明的同時(shí)，還要努力建設(shè)社會(huì)主義精神文明。社會(huì)主義精神文明建設(shè)的根本任務(wù)，是適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的需要，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義公民，提高整個(gè)中華民族的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)。社會(huì)主義精神文明建設(shè)包括思想道德建設(shè)和教育科學(xué)文化建設(shè)兩個(gè)方面。所以，無(wú)論從社會(huì)主義精神文明建設(shè)的根本任務(wù)來(lái)看，還是從社會(huì)主義精神文明建設(shè)的內(nèi)容來(lái)看，教育都起著重要的作用，也應(yīng)置于突出的戰(zhàn)略地位?！ ∥覀儜?yīng)以戰(zhàn)略的眼光看待教育，要認(rèn)識(shí)到今日的教育，就是明日的生產(chǎn)，就是明日的社會(huì)發(fā)展。要大力發(fā)展教育事業(yè)，提高教育質(zhì)量，任何輕視教育，把教育僅僅看成是一種“消費(fèi)事業(yè)”、“福利事業(yè)”，不愿在教育上進(jìn)行投資的思想和作法，都是缺乏戰(zhàn)略眼光的表現(xiàn)，是需要轉(zhuǎn)變的。 15．為了使教育適應(yīng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的需要，更好地為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，必須進(jìn)行教育改革：第一，明確教育的戰(zhàn)略方向。教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)；第二，改革不符合社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)要求的教育思想；第三，作好教育事業(yè)規(guī)劃；第四，進(jìn)行合理的教育投資。 第三章教育與個(gè)人的發(fā)展 重點(diǎn)提示 統(tǒng)觀近幾年全國(guó)各省的教師資格認(rèn)證教育學(xué)考試，本章的內(nèi)容多以選擇題、填空題、簡(jiǎn)答題等形式出現(xiàn)，也經(jīng)常出論述題。本章的考查重點(diǎn)是： (1)人的發(fā)展概念；影響人的發(fā)展諸因素的概念；各種偏激觀點(diǎn)(如遺傳決定論)的代表人物及言論；身心發(fā)展的一般規(guī)律。 (2)影響人的發(fā)展諸因素的作用及其相互關(guān)系；教育對(duì)人的發(fā)展起主導(dǎo)作用；人的社會(huì)實(shí)踐對(duì)人的發(fā)展起著決定性的作用?！ ?3)教育要適應(yīng)年輕一代身心發(fā)展的規(guī)律?！ ?4)學(xué)會(huì)用素質(zhì)教育的理論分析當(dāng)前學(xué)校教育的問(wèn)題。 考綱鏈接 1．個(gè)體身心發(fā)展：作為復(fù)雜整體的個(gè)體在從生命開(kāi)始到生命結(jié)束的全部人生過(guò)程中，不斷發(fā)生的身心兩方面的積極的變化過(guò)程。 2．人的身心發(fā)展的特殊性：(1)人的身
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1