大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃指導教師手冊(編輯修改稿)
2024-12-08 13:42 本頁面
【文章內容簡介】 們在經歷創(chuàng)新項目的實踐中，按照項目的進度安排，在不同階段實現與項目相關的各種技能都得到明顯的提高，逐步提高創(chuàng)新能力。 教師要關心愛護學生，幫助他們克服傳統(tǒng)保守意識，克服心理壓抑感和自卑感，讓學生充分感覺到“心理安全”和“心理自由”，激發(fā)學生的創(chuàng)新欲望，不斷提高認知水平，增強參與意識和能力，在和諧融洽的氣氛中協(xié)調完成研究任務。 為學生創(chuàng)造一個寬松的環(huán)境，充分調動學生的主動性、積極性和創(chuàng)造性，激發(fā)學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新意識，逐漸掌握思考問題、解決問題的方法、提高其創(chuàng)新實踐能力。 培養(yǎng)學生嚴謹的 科學態(tài)度 、 艱苦奮斗的精神以及鍥而不舍的作風 。 培養(yǎng)學生的獨立人格和團隊合作精神。 教師要注意發(fā)現具有創(chuàng)新能力的優(yōu)秀學生，從日常的指導中挖掘學生的個性特長，從而進行有針對性的培養(yǎng)。 三、指導教師工作程序與工作樣表 指導教師須對學生的選題進行審查和判斷；也可 與學生
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