【文章內容簡介】 獲？ 有感情地朗讀全文。 課外拓展，內化積累： 自己選擇一首思念親人或家鄉(xiāng)的古詩背誦下來。 你要是遇到問題，我可以隨時到你身邊幫助你呀！ 用多種形 式體會和 表達出外 祖父的愛 國之情。 （ 自我評價：☆ 我展示了（ ） 我點評了（ ） 我?guī)椭瑢W （ ） 我學會新知識（ ） 我來評一評老師： 非常棒 棒 加油（ ）（ ） （ ） 7*桂花雨 課型：自學跟蹤 +合作展示 +教師點撥 設計人： 江波 使用人： 一審： 二審： 班級： 組名： 小主人： 編號 ： 學習目標： 1．我能 認識生字、詞語。 2．我能正確、流利、有感情地朗讀課文。 3．我能體會作者思戀家鄉(xiāng)的思想感情，并領悟這種感情是怎樣表達出來的 。 學習難重點： 。通過自讀自悟和同學交流，體會作者思戀家鄉(xiāng)的思想感情，并領悟這種感情是怎樣表達出來的。 學習的小主人要做以下事情喲！ 老師與你們同行 我們的 目標 我們同進步 預習任務： 自主學習本課的生字。 初 讀課文了解課文大意。標出新詞，不理解的查字典或結合課文解決。 讀課文，劃出形容桂花樹和描寫桂花香的句子、?搖花樂?的句子。 自主、合作、探究： 一、初讀課文感知內容。 選擇自己喜歡的方式讀課文，把課文讀正確，讀通順。 默讀閱讀提示并思考：閱讀提示對我們提出了什么要求？ 分同桌輪讀，評議 我會走到你們的身邊聽一聽哦！ 對子之間 討論、交流 我能大聲地朗讀課文。 我得到了（ ）☆ 桂花：也稱木犀，木犀科。常綠喬木，高達 15 米，樹冠卵圓形。葉對生，橢圓形至卵狀橢圓形?；ù厣~腋或頂生聚傘花序，黃色或白色，極香，花期中秋。核果橢圓形，藍紫色，翌年夏初成熟。原產(chǎn)我國西南、華中等地，今各地普遍栽培。變種較多，有金桂、銀桂、四季桂。是傳統(tǒng)的名貴香花。桂花經(jīng)蜜餞 后，可做各種甜食。 1” 說說課文主要寫了一件什么事？ 二、合作學習，理解課文。 你喜歡哪幾句話？請畫下來讀一讀（邊讀邊想象當時的情景） 匯報交流：如桂花樹的樣子，母親送桂花的情景，搖桂花的情景等。 3 、師范讀，學生想象，有感情地朗讀課文。 討論交流：（ 1）、桂花給我?guī)砹四切┛鞓罚? （ 2）、交流讀?這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花。?并談談對這句話的體會。 默讀課文，說說表達了作者怎樣的感情？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 我來闖關： 在括號內填上合適的關聯(lián)詞語。 （ 1）、（ ）不來臺風，我們（ ）可以收幾大籮筐桂花。 (2)、小時候，我（ ）對什么花，（ ）不懂得欣賞。 (3)、桂花（ ）開，母親（ ）開始擔心了 （ 4）、（ ）桂花總是被風雨吹落，香味（ ）比搖下來的差不多。 模仿文中?于是 ，我也想起了在故鄉(xiāng)童年時代的‘搖花樂’，還有那搖落的陣陣桂花雨?寫句子 聽到＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ，我總會想起＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，還有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 學習收獲： 知識延伸： 回憶童年的趣事，畫一幅表現(xiàn)童年、生活的畫。 每個人都喜歡鮮花，那描寫鮮花的好詞好句你知道多少呢？趕快下去收集一下。 你要是遇到問題，我可以隨時到你身邊幫助你呀！ 小組討論 交流，全班 匯報 （ 自我評價：☆ 我展示了（ ） 我點評了（ ） 我?guī)椭瑢W （ ） 我學會新知識（ ） 我來評一評老師： 非常棒 棒 加油（ ）（ ） （ ） 8*小橋流水人家 課型：自學跟蹤 +合作展示 +教師點撥 設計人：江波 使用人： 一審： 二審： 班級： 組名： 小主人： 編號 ： 學習目標： 自主學習本課的生字詞。 2．通過查字典、聯(lián)系上下文等理解生詞，理解課文內容。 3．想象文中描寫的情景，體會作者的濃濃思鄉(xiāng)情，以及用具體的景物表達思鄉(xiāng)之情的寫法。 4．正確、流利、有感情地朗讀課文 ，感受作者家鄉(xiāng)的美好 。 學習難重點： 欣賞課文中優(yōu)美的語言積累，把握課文主要內容。 引導學生體會作者用具體的景物表達思鄉(xiāng)之情的方法。 學習的小主人要做以下事情 喲！ 老師與你們同行 我們的 目標