手勢禮儀教學(xué)設(shè)計方案(編輯修改稿)
2025-06-06 05:23 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的指導(dǎo)下，學(xué)生完成“任務(wù)書”內(nèi)容。要求各小組成員之間互相幫助，保證每位同學(xué)都能掌握老師教的幾種指示手勢。每組選出一名同學(xué)作為代表，上講臺展示訓(xùn)練成果。任務(wù)驅(qū)動，分組練習(xí)，讓學(xué)生相互協(xié)作，完成常用的指示手勢的鞏固練習(xí)，掌握指示手勢的動作要領(lǐng)5分鐘課堂競賽：（1）以小組為單位，每組選出1人參賽。教師和部分學(xué)生組成評審團，進行評分。（2）比賽內(nèi)容：設(shè)置情景，各選手在2分鐘內(nèi)選擇正確的指示手勢并展示（具體情景由抽簽決定）（3）比賽結(jié)束后，教師及時點評、回答疑問。對學(xué)生的訓(xùn)練成果進行檢驗，給學(xué)生展示自我的平臺，激發(fā)學(xué)生的團隊合作能力和競爭意識5分鐘手勢的地區(qū)差異：分別講解幾種常見的手勢在不同國家的不同含義。讓學(xué)生了解常見的幾種手勢的地區(qū)差異，解答案例提出的第一問題5分鐘課堂活動：《動動手指頭》——學(xué)學(xué)數(shù)字110手勢活躍課堂氣氛運用手勢的禮儀要求通過有代表性的圖片展示，讓學(xué)生直觀感受不雅手勢對形象的影響，理解運用手勢的注意事項5分鐘課堂小結(jié)（1） 教師結(jié)合多媒體課件對本堂課進行小結(jié)，強調(diào)重點知識。（2）總結(jié)學(xué)生綜合表現(xiàn)情況，適當(dāng)鼓勵。3分鐘作業(yè)布置（1） 布置課外作業(yè).（2）布置下堂課預(yù)習(xí)任務(wù)。2分鐘 教學(xué)反思本次課有效激發(fā)了學(xué)生的團隊合作能力和競爭意
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