小學生班級自主管理實施計劃方案(編輯修改稿)
2025-06-06 03:46 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的安全工作擺在首位，抓緊抓好抓實。學校每學期最少進行一次由老師組織，各班班主任配合開展的緊急逃生疏散演練，舉行多次的安全知識講座。學生在教育和開展的各項活動中掌握了相關(guān)安全知識。學習方面：班主任轉(zhuǎn)變班級管理理念，努力實現(xiàn)角色的自我轉(zhuǎn)變，由領(lǐng)導者到引導者，充分發(fā)掘?qū)W生的潛能，實現(xiàn)學生的自制管理。提高認識，端正態(tài)度，明確目標。通過教育讓學生認識到，作為一個小學生，基本的自理是獨立生活，安心學習是關(guān)鍵。學生的學習自理主要是課外作業(yè)的獨立完成，學校要求各科任教師布置好學生學習任務(wù)，做到有的放矢，難易適宜、量科學，真正達到優(yōu)生更優(yōu)，差生轉(zhuǎn)化的效果。成立學生學習紀律檢查小組，檢查小組每早上及中午檢查各個班級的學習和紀律情況，做好記錄，并把學習的態(tài)度和質(zhì)量、學習時的紀律也列入班級評比中，作為評比文明班級的依據(jù)。 規(guī)范制度與教育相結(jié)合，促進學生自我管理能力。我校針對學生的自理能力的培養(yǎng)，制訂了相關(guān)的約束制度，規(guī)范學生行為，強化自理能力的培養(yǎng)。通過“日檢查、日評比、周公布”的形式，產(chǎn)生先進班級，并頒發(fā)“流動紅旗”。 具體工作安排：四月份：學生行為不良習慣自查；制定奮斗目標。四月份： 開展“閃亮小星星”評比本學期，為讓學生能自制管理自己，規(guī)范小學的日常行為，在學生中樹立好的榜樣，決定在一至六年級學生中進行“閃亮小星星”評比。我們打算在學校的門廳里，在學校最顯眼的地方掛一紅榜，把每月評選出來的行為小星星的名字張貼在紅榜上。以激勵學生注意平時的行為習慣，爭當“閃亮小星星”。五月份： 繼續(xù)開展星級班級評比。為調(diào)動學生自制管理的積極性，讓學生成為集體的主人，引導學生參與班級管理，培養(yǎng)學生的自制管理能力。本學期，將分“衛(wèi)生”、“安全”、“學習”、三個項目對班級進行評比。由教師與學生一起打分，每星期進行一次評比，分年級頒發(fā)流動紅旗，每兩個月進行星級班級評比。以三項常規(guī)評比活動為抓手，多層次、全方位地激發(fā)學生參與管理的動機，產(chǎn)生管理的需要，培養(yǎng)學生的集體榮譽感，培養(yǎng)學生主人翁意識。六月份：以“我自信，我能管理自己”為主題進行班級交流、評價；以“我自信，我進步了”為主題進行學校演講比賽。妯娌小學自制管理領(lǐng)導小組組 長： 呂潤安副組長： 李占芳成 員： 陳利娜 朱亞娟 李素娟 朱向輝 寧曉東 崔春霞 郭宏燦 朱有晨 妯
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