實施方案-含山小學教師雙線考核評價辦法(編輯修改稿)
2025-06-06 02:31 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 以文本資料為依據(jù)，每學期檢查考核不少于兩次。教學常規(guī)實行期末綜合考評，達A等每學期獎勵100分，B等獎勵80分，C等50分?？己宿k法與要求具體詳見《含山小學教師教學常規(guī)要求及考核辦法》，即附件2學校實行課堂隨機巡查制度。凡當班的教師擅自離開課堂，擅自調(diào)改課的，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，每次扣5分，無故或因私擅自離開課堂十分鐘以上者，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)每次扣10分。累計扣分在期末綜合考評得分中扣除。第三條 學科質(zhì)量獎考試科目學科質(zhì)量綜合指標由合格率和平均分二項構(gòu)成。此項均以學期末會考分數(shù)為評分依據(jù)。（1）單科合格率獎單科合格率凡達標的均以120分為基本分。語文每一個不及格扣去15分，數(shù)學每一個不及格扣去全校數(shù)學不及格人數(shù)除以全校語文不及格人數(shù)的商除15的商，扣完為止。（2）單科平均分獎平均分獎勵先每班每科280為基本分，平均分的計分人數(shù)實行動態(tài)處理，計算辦法是：每個班級均去掉班級后進生若干名，再進行計算平均分。去掉的人數(shù)是根據(jù)全年級不及格人數(shù)除以班級數(shù)的商（四舍五入保留到個位）。與年級平均分相比，每高于平均分一分獎勵30分，每低于年級平均分一分扣去20分，（保留到分）（3）學科質(zhì)量提高獎（合格率、平均分各200分）教師新接手一個班級（起始年級和在接班時重新分班的班級除外），經(jīng)過一學年的教學，其所任學科的合格率、平均分比上學年第2學期該班期末檢測的合格率、平均分有提高，即實行獎勵。合格率、平均分這兩項指標均以年級平均為依據(jù)，分別計算。每提高1﹪即獎10分，每項指標最多限獎200分。若該班在這一年中學生發(fā)生變化，即按變化后的實際人數(shù)計算合格率和平均分（特殊情況除外）。該項獎勵僅限教師新接手班級的第一年。學校抽測或質(zhì)量調(diào)查每學期期中，學校對某個年級的某學科進行質(zhì)量調(diào)查，調(diào)查結(jié)果與期末會考結(jié)果各占50%。調(diào)查的年級與學科由教導處在三天前通知。區(qū)教學質(zhì)量抽測加獎（抽測到班級的相關(guān)學科教師才能享受）（1）獎勵指標及獎分：獎勵指標為合格率、優(yōu)良率和平均分，每項指標的獎分分別為300分，但在三項指標中擇優(yōu)只獎勵兩項。（2）獎勵辦法：以班級為單位，教師所任教學科的合格率、優(yōu)良率和平均分三項指標，若有一項指標在區(qū)排名第12位，則該項指標獎勵180分。在12位的基礎(chǔ)上，每提升1位，再加獎10分。每項指標最高不超過300分。非語文、數(shù)學學科專職教師學科質(zhì)量考核辦法（1）英語教師學科質(zhì)量考核辦法英語教學質(zhì)量的考核以本學期成立的英語學科質(zhì)量管理共同體（成員單位有五所小學）提供的數(shù)據(jù)為依據(jù)。英語學科質(zhì)量綜合獎分由合格率和平均分兩項構(gòu)成。這兩項原則上以期末考試分數(shù)為依據(jù)。英語學科質(zhì)量考核采取樣本考核辦法。樣本由任課教師在自己所任教的班級中抽取。非專職教師學科質(zhì)量考核辦法是語文（或數(shù)學）、英語兩項分別占50﹪和70﹪記入學科質(zhì)量綜合獎分。① 合格率獎（60分）若合格率達到共同體的平均合格率，即獎60分。若達不到共同體平均合格率，則每降低1個百分點扣5分，扣完為止；若超過共同體平均合格率，則每提升1個百分點獎6分。② 平均分獎（140分）班級平均分達到共同體平均分，即獎140分。與共同體平均分相比，每高于平均分1分即獎勵15分，每低于平均分1分即扣除10分。③英語單詞星級達標獎（200分）學校于期末組織學生進行英
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