小學教師遠程研修實施方案(編輯修改稿)
2024-11-04 04:55 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 習》、教育技術能力、基于新課標的課例研究等主題，在課程專家引領下，通過專家講座、案例分析、問題研討等形式開展對話交流，組織小學教師完成不少于36學時的全員遠程研修,提高中小學教師素質(zhì)和教育教學質(zhì)量，促進基礎教育改革與發(fā)展。二、研修時間安排本次遠程研修為6天，每天1個專題，共36學時。時間為7月23日—28日。要求各位教師要提前進行平臺操作培訓，指導教師登陸平臺，熟悉各項學習任務。三、研修項目及內(nèi)容 研修對象包括小學語文、數(shù)學、英語、科學、音樂、體育、美術和品德與生活（社會）8個學科的專任教師。研修內(nèi)容以基于新課標的課例研究為主題，聚焦新課標貫徹和混合式課例研究，主要包括學科教學最新動態(tài)與發(fā)展趨勢、教學中的學生研究、基于課標貫徹和學生學習的教學設計與研究、學科教學問題與對策、貫徹課標的混合式課例協(xié)同研究、課例研究常態(tài)化及其變式應用等。四、研修模式（一）研修組織 小學教師遠程研修采取“省課程專家團隊—市縣學科指導組—研修小組—參訓學員”的教學組織模式。每個學科教師組設組長一人，負責組織、管理、考勤、考核、播放視頻等。集中研修期間，參訓教師要到校集中參加研修，統(tǒng)一管理。學員每天學習不少于6小時。為確保研修指導活動順暢、有序進行，研修組長建立明確、穩(wěn)定、雙向順暢的溝通聯(lián)系和指導機制。（二）教學形式 。在山東省教師教育網(wǎng)上參加過遠程研修的教師可憑已有用戶名和密碼登錄。首次參加遠程研修的參訓學員、研修組長和指導教師以默認賬號（身份證號碼）和密碼（姓名的全拼）登錄“山東省教師教育網(wǎng)”研修平臺，并及時修改密碼。參訓學員在規(guī)定的時間內(nèi)學習視頻課程和網(wǎng)上課程資源；按要求完成并提交作業(yè)，閱讀課程簡報，發(fā)表隨筆感言；積極參與線上線下多種形式的互動交流和專題研討；進行學習反思，學以致用。集中研修期間，各學?；蚺嘤桙c根據(jù)統(tǒng)一要求，組織參訓學員集中觀看或以單機（電腦）播放方式學習視頻課程。遠程研修期間，研修組長、指導教師和課程專家負責參訓學員的學習輔導、引領和管理等工作?！行藿M長閱讀點評本組學員全部作業(yè)，審核確認本組學員作業(yè)均為原創(chuàng)；參與學科指導小組活動，組織本組學員參加在線研討2和線下各項活動；協(xié)助指導教師完成學習簡報。五、課程資源下載為保證課程資源下載進度與質(zhì)量，本次小學教師遠程研修課程資源分學段、學科由參訓學校的學校管理員按要求下載（具體下載時間另行通知）。各單位教師信息管理員負責下載課程資源，各學校管理員下載完成之后，需審核下載的課程資源質(zhì)量。視頻課程的著作權屬版權單位所有，學校管理員下載此課程僅限于參加2013年山東省中小學教師遠程研修項目使用。六、研修保障（一）組織管理，學校成立研修工作領導小組，領導小組成員各司其職，對研修教師按照學科組，組長負責制。，學科組長為該學科具體責任人，在集中研修期間，負責組織該學科的所有教師全員參加培訓，為參訓教師提供必要的學習條件；制定必要的規(guī)章制度，加強管理，嚴格按照課程進度播放視頻，督促、引導教師按時收看視頻、完成作業(yè)和積極參與網(wǎng)上研討，組織好本學科教師面對面的研討，保證每一位學科教師保質(zhì)保量完成研修任務。（二）考核評價為保證培訓工作順利進行，省項目辦制定各學段課程專家團隊、指導教師團隊、技術人員工作手冊和學員學習手冊；制定組織單位（市和學校）、各級管理員（含技術人員）、學員評價標準，明確工作職責，量化學習標準，作為培訓考核的重要指標。參訓教師達到合格標3準，在信息管理系統(tǒng)個人電子賬戶計入相應的A類學分，初中計入18學分。為保證培訓工作順利進行，省項目辦將制定各學段課程專家團隊、指導教師團隊、技術人員工作手冊和學員學習手冊；制定組織單位（市和學校）、各級管理員（含技術人員）、指導教師、學員評價標準，明確工作職責，量化學習標準，作為培訓考核的重要指標。參訓教師、指導教師和研修組長達到合格標準，在信息管理系統(tǒng)個人電子賬戶計入繼續(xù)教育學分18學分。研修工作結束后，學校將向本縣教育局提交研修總結報告。依據(jù)研修平臺后臺管理數(shù)據(jù)和評估結果形成培訓工作的總結評價，對我鎮(zhèn)表現(xiàn)優(yōu)秀的研修組長和學員進行表彰。第四篇：2014年小學教師遠程研修實施方案2014年古村回民小學 暑期教師遠程研修工作實施方案2014年7月根據(jù)《教育部關于實施全國中小學教師信
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