圓周運動資料教學設(shè)計(編輯修改稿)
2025-06-05 22:07 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 學生傳遞由衷的贊美，讓學生感受到探究后的成就感)師：我們怎樣用物理概念來表述同學們提出的這些方法呢？根據(jù)同學們提出的方法，我們來一一學習描述圓周運動快慢的物理量。線速度（v）學生閱讀課本，思考并討論以下問題：（1）、線速度的定義及其表達式是怎樣的，線速度的單位是什么？AVA△SVB△tB（2）、線速度的物理意義是什么？（3）、線速度的方向怎樣，如何確定線速度方向？（4）、線速度是瞬時速度還是平均速度？學生閱讀課本后，利用多媒體課件直觀形象地展示線速度相關(guān)知識，從多角度讓學生體會認識線速度,師生互動總結(jié)得出:(1)、定義：質(zhì)點做圓周運動通過的弧長與所用時間的比值叫做線速度。表達式： 單位：物理意義：描述質(zhì)點做圓周運動時通過弧長的快慢。（2）、線速度方向是過圓周上該點的切線方向。（觀察砂輪切割金屬的工作視頻）（引導學生分析：時，則所求得的線速度表示質(zhì)點做圓周運動的瞬時速度）。（3）、線速度是瞬時速度。勻速圓周運動（展示大掛鐘，讓學生觀察鐘表秒針轉(zhuǎn)動情況）提出問題：秒針尖端在相等的時間內(nèi)通過的弧長有什么特點，線速度的大小和方向有什么有什么規(guī)律？（學生思考后分組討論交流，并展示小組討論交流結(jié)果）師生互動共同總結(jié)： 秒針尖端在相等時間內(nèi)通過的弧長相等。任意時刻秒針尖端的線速度大小相等，方向在時刻變化。師：我們把線速度大小不變的圓周運動叫做勻速圓周運動。提出問題：勻速圓周運動是變速運動還是勻速運動，勻速圓周運動中的“勻”指的是什么意思？引導學生通過類比勻速直線運動運動概念，分析得出： 勻速圓周運動的線速度方向時刻變化，所以是變速運動。“勻”指線速度的大?。ㄋ俾剩┎蛔?，而方向時刻改變。（多媒體展示皮帶傳動裝置，分析在轉(zhuǎn)動過程中，主動輪與從動輪在皮帶連接處線速度大小相等）VBVA提出問題：主動輪和從動輪相比，誰轉(zhuǎn)得快誰轉(zhuǎn)得慢？你是怎樣描述的，請說出你的描述方法。學生可能會從不同角度對其快慢進行描述，師生互動，共同總結(jié)出描述的方法如下：（1）、比較相同時間質(zhì)點與圓心聯(lián)系轉(zhuǎn)過角的大?。ɑ蜣D(zhuǎn)過相同角所需要時間的多少）。（2）、比較相同時間轉(zhuǎn)過的圈數(shù)（或轉(zhuǎn)過相同圈數(shù)所需要的時間）。（3）、比較轉(zhuǎn)一圈所需要的時間。（注意：在和學生交流時，應多用鼓勵和贊賞的語句。如“很好”、“很棒”、等。激發(fā)學生求知欲望.）過渡：同學們的想法都很好！我們都可以從這些方面描述圓周運動的快慢，我們?nèi)绾螐馁|(zhì)點與圓周連線掃過的角度來描述圓周運動的快慢呢？角速度()學生閱讀課本相關(guān)內(nèi)容，并思考下列問題：（1）、角速度定義及表達式是怎樣的，角速度的單位是什么？（2）、30176。，45
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