【文章內(nèi)容簡介】 字、段落、項目符號和編號”教學(xué)目的熟練應(yīng)用：文字設(shè)置 段落設(shè)置 項目符號和編號設(shè)置教法理論講述與演示相結(jié)合、實際操作教具計算機教學(xué)過程講授新內(nèi)容④ 字體、字號、字形設(shè)置，下劃線、著重號、效果設(shè)置。⑤ 段落對齊方式、縮進、特殊格式、段落間距、行距設(shè)置。⑥ 拼寫檢查，項目符號、編號自定義設(shè)置，文字位置設(shè)置。學(xué)生操作并個別輔導(dǎo)答疑。講授：文字塊操作替換操作學(xué)生操作并個別輔導(dǎo)答疑。教學(xué)后記基本可以讓學(xué)生自已完成。授課對象營銷章（節(jié)）三單元十四、十五、十六、十七、十八課進度31/108教材分析重點字體、字號、字形設(shè)置，下劃線、著重號、效果設(shè)置。段落對齊方式、縮進、特殊格式、段落間距、行距設(shè)置。拼寫檢查，項目符號、編號自定義設(shè)置，文字位置設(shè)置。難點項目符號、編號自定義設(shè)置，文字位置設(shè)置。關(guān)鍵格式菜單中“文字、段落、項目符號和編號”教學(xué)目的熟練應(yīng)用：文字設(shè)置 段落設(shè)置 項目符號和編號設(shè)置教法理論講述與演示相結(jié)合、實際操作教具計算機教學(xué)過程講授新內(nèi)容⑦ 字體、字號、字形設(shè)置，下劃線、著重號、效果設(shè)置。⑧ 段落對齊方式、縮進、特殊格式、段落間距、行距設(shè)置。⑨ 拼寫檢查，項目符號、編號自定義設(shè)置，文字位置設(shè)置。學(xué)生操作并個別輔導(dǎo)答疑。講授：文字塊操作替換操作學(xué)生操作并個別輔導(dǎo)答疑。教學(xué)后記授課對象營銷章（節(jié)）三單元十九、二十課，課堂測驗進度33/108教材分析重點一、二、三單元每單元隨機一道習(xí)題在規(guī)范的鑒定考試狀態(tài)下學(xué)生的應(yīng)試態(tài)度。全面檢測學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容的掌握程度。難點學(xué)生面對正規(guī)鑒定時如何應(yīng)試，也就是在壓力狀態(tài)下學(xué)生對所學(xué)知識的應(yīng)用能力。關(guān)鍵細節(jié)的準(zhǔn)確程度教學(xué)目的學(xué)生面對正規(guī)鑒定時如何應(yīng)試，也就是在壓力狀態(tài)下學(xué)生對所學(xué)知識的應(yīng)用能力。教法實際操作教具計算機教學(xué)過程調(diào)整時間計時實測上傳文件抽閱點評教學(xué)后記第四單元 文檔表格的創(chuàng)建與設(shè)置第一課課 題：創(chuàng)建一個新表格，并套用自動格式；自動調(diào)整；合并、折分單元格。表格的格式設(shè)置，對齊方式和底紋。表格邊框線設(shè)置。課堂類型：講授、操作教學(xué)目的：創(chuàng)建一個新表格，并套用自動格式；自動調(diào)整；合并、折分單元格。表格的格式設(shè)置，對齊方式和底紋。表格邊框線設(shè)置。教學(xué)要求：表格操作設(shè)置準(zhǔn)確、熟練。 所做實操由根據(jù)題意做出效果逐漸到根據(jù)樣文做出效果。教學(xué)重點：創(chuàng)建一個新表格，并套用自動格式；自動調(diào)整；合并、折分單元格。表格的格式設(shè)置，對齊方式和底紋。表格邊框線設(shè)置。教學(xué)難點：表格合并、拆分單元格，邊框線設(shè)置。教 具：計算機教學(xué)方法：講授與實際操作相結(jié)合。教學(xué)過程：一、 引入新課題現(xiàn)代辦公中大量應(yīng)用到表格，比如“課程安排表”、“值日表”等，那么表格是怎么做出來的。二、 演示產(chǎn)品檢驗表、列車時刻表。三、 教學(xué)內(nèi)容（一） 創(chuàng)建一個新表格，并套用自動格式“表格/插入表格”。彈出“插入表格”窗口。在“表格尺寸”項內(nèi)可設(shè)置新建表格的行數(shù)和列數(shù)。單擊下方的“自動套用格式”按鈕，在表格自動套用格式窗口的列表框內(nèi)依題意選擇表格樣式。（二） 表格的行、列、單元格操作(1) 移動行、列:選中需要移動的行或列，選行——將鼠標(biāo)移動到行的左側(cè)光標(biāo)變?yōu)樾毕虻募^，單擊可選中整行。選列——將鼠標(biāo)移動到列的上方光標(biāo)變?yōu)橹赶蛳路降募^單擊可選中整列。選中對象后在所選對象上按住鼠標(biāo)拖動到目標(biāo)位置可將行或列移動。(2) 平均分布行、列：選中需要平均分布的一組行或列，在選中對象上單擊鼠標(biāo)右鍵選擇“平均分布各行”或“平均分布各列”對選中對象進行均布。(3) 單元格合并與折分：合并——選中需要合并的幾個單元格單擊鼠標(biāo)右鍵執(zhí)行“合并單元格”操作。折分——選在需要折分的單元格單擊鼠標(biāo)右鍵執(zhí)行“折分單元格”操作，在彈出的對話框中選擇需要折分的行和列，單擊“確定”按鈕完成操作。（三） 表格格式和表格邊框(1) 單元格格式：字體——選中單元格按要求設(shè)置字體，打開“字體”選項卡設(shè)置字體。對齊方式——選中單元格單擊鼠標(biāo)右鍵，將光標(biāo)移動到“單元格對齊方式”上將彈出九種對齊方式設(shè)置，按要求進行設(shè)置。底紋——選中需要設(shè)置的行、列或單元格，單擊鼠標(biāo)右鍵選中“邊框和底紋”打開“底紋”選項卡，根據(jù)需要設(shè)置底紋樣式。(2) 表格邊框：打開“表格/繪制表格”彈出“表格和邊框”工具。根據(jù)要求設(shè)置線型、線寬、線顏色，單擊框線旁的下拉箭頭在展開的列表中設(shè)定相應(yīng)的框線。教學(xué)后記：。授課對象營銷章（節(jié)）四單元二、三、四課進度37/108教材分析重點創(chuàng)建一個新表格，并套用自動格式；自動調(diào)整；合并、折分單元格。表格的格式設(shè)置，對齊方式和底紋。表格邊框線設(shè)置。難點表格合并、拆分單元格，邊框線設(shè)置。關(guān)鍵表格合并、拆分單元格，邊框線設(shè)置。教學(xué)目的創(chuàng)建一個新表格，并套用自動格式；自動調(diào)整；合并、折分單元格。表格的格式設(shè)置，對齊方式和底紋。表格邊框線設(shè)置。教法理論講述與演示相結(jié)合、實際操作教具計算機教學(xué)過程講授新內(nèi)容1) 創(chuàng)建一個新表格，并套用自動格式；自動調(diào)整；合并、折分單元格。2) 表格的格式設(shè)置，對齊方式和底紋。學(xué)生操作并個別輔導(dǎo)答疑。3) 講授：表格邊框線設(shè)置。學(xué)生操作并個別輔導(dǎo)答疑。教學(xué)后記因版本的翻譯問題，=茶色 授課對象營銷章（節(jié)）四單元五、六、七、八、九課進度39/108教材分析重點創(chuàng)建一個新表格，并套用自動格式；自動調(diào)整；合并、折分單元格。表格的格式設(shè)置，對齊方式和底紋。表格邊框線設(shè)置。難點表格合并、拆分單元格，邊框線設(shè)置。關(guān)鍵表格合并、拆分單元格，邊框線設(shè)置。教學(xué)目的創(chuàng)建一個新表格，并套用自動格式；自動調(diào)整；合并、折分單元格。表格的格式設(shè)置，對齊方式和底紋。表格邊框線設(shè)置。教法理論講述與演示相結(jié)合、實際操作教具計算機教學(xué)過程講授新內(nèi)容4) 創(chuàng)建一個新表格，并套用自動格式；自動調(diào)整；合并、折分單元格。5) 表格的格式設(shè)置，對齊方式和底紋。學(xué)生操作并個別輔導(dǎo)答疑。6) 講授：表格邊框線設(shè)置。學(xué)生操作并個別輔導(dǎo)答疑。教學(xué)后記%灰色底紋。=茶色 。 ?！癢eb頁型1”=“網(wǎng)頁型1”，淺桔黃色=淺橙色 授課對象營銷章（節(jié)）四單元十、十一、十二、十三、十四、十五課進度41/108教材分析重點創(chuàng)建一個新表格，并套用自動格式；自動調(diào)整；合并、折分單元格。表格的格式設(shè)置，對齊方式和底紋。表格邊框線設(shè)置。難點表格合并、拆分單元格，邊框線設(shè)置。關(guān)鍵表格合并、拆分單元格，邊框線設(shè)置。教學(xué)目的創(chuàng)建一個新表格，并套用自動格式；自動調(diào)整；合并、折分單元格。表格的格式設(shè)置，對齊方式和底紋。表格邊框線設(shè)置。教法理論講述與演示相結(jié)合、實際操作教具計算機教學(xué)過程講授新內(nèi)容7) 創(chuàng)建一個新表格，并套用自動格式；自動調(diào)整；合并、折分單元格。8) 表格的格式設(shè)置，對齊方式和底紋。學(xué)生操作并個別輔導(dǎo)答疑。9) 講授：表格邊框線設(shè)置。學(xué)生操作并個別輔導(dǎo)答疑。教學(xué)后記“插入→符號→楷體→基本希臘語”=茶色 =茶色 授課對象營銷章（節(jié)）四單元十六、十七、十八、十九、二十課進度43/108教材分析重點創(chuàng)建一個新表格，并套用自動格式；自動調(diào)整；合并、折分單元格。表格的格式設(shè)置，對齊方式和底紋。表格邊框線設(shè)置。難點表格合并、拆分單元格，邊框線設(shè)置。關(guān)鍵表格合并、拆分單元格，邊框線設(shè)置。教學(xué)目的創(chuàng)建一個新表格，并套用自動格式；自動調(diào)整；合并、折分單元格。表格的格式設(shè)置，對齊方式和底紋。表格邊框線設(shè)置。教法理論講述與演示相結(jié)合、實際操作教具計算機教學(xué)過程講授新內(nèi)容10) 創(chuàng)建一個新表格，并套用自動格式；自動調(diào)整；合并、折分單元格。11) 表格的格式設(shè)置，對齊方式和底紋。學(xué)生操作并個別輔導(dǎo)答疑。12) 講授：表格邊框線設(shè)置。學(xué)生操作并個別輔導(dǎo)答疑。教學(xué)后記=水綠色“Web頁型3=網(wǎng)頁型3”=水綠色“表格屬性”中將“文字環(huán)繞”方式設(shè)置為“無”授課對象營銷章（節(jié)）課堂測驗進度45/108教材分析重點一、二、三、四單元每單元隨機一道習(xí)題在規(guī)范的鑒定考試狀態(tài)下學(xué)生的應(yīng)試態(tài)度。全面檢測學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容的掌握程度。難點學(xué)生面對正規(guī)鑒定時如何應(yīng)試，也就是在壓力狀態(tài)下學(xué)生對所學(xué)知識的應(yīng)用能力。關(guān)鍵細節(jié)的準(zhǔn)確程度教學(xué)目的學(xué)生面對正規(guī)鑒定時如何應(yīng)試，也就是在壓力狀態(tài)下學(xué)生對所學(xué)知識的應(yīng)用能力。教法實際操作教具計算機教學(xué)過程調(diào)整時間計時實測上傳文件抽閱點評教學(xué)后記第五單元 文檔的版面設(shè)置與編排第一課課 題：設(shè)置頁面。定義紙張大小，頁面邊距設(shè)置藝術(shù)字。式樣、字體、字號、形狀、填充效果、線條、文字環(huán)繞方式。設(shè)置分欄。多欄格式、欄間距、分隔線。注意：進行分樣時如果是對最后一段進行分欄，在分欄前一定要在段尾加一個硬回車，選擇時不要選最后一個回車。如果分欄時要設(shè)置欄寬，也就意味著兩欄不相等，就要把“欄寬相等”前的復(fù)選框的勾去掉。設(shè)置邊框和底紋。圖案樣式、顏色，邊框線型、顏色、應(yīng)用于。插入圖片。添加腳注和尾注設(shè)置頁課堂類型：講授、操作教學(xué)目的：學(xué)習(xí)文檔的圖文混和排版。學(xué)習(xí)設(shè)置文件打印前的設(shè)置。教學(xué)要求：設(shè)置頁面、插入藝術(shù)字和圖片、設(shè)置分欄、邊框和底紋、尾注、頁眉和頁腳。 所做實操由根據(jù)題意做出效果逐漸到根據(jù)樣文做出效果。教學(xué)重點：熟練應(yīng)用試題要求中的各操作。藝術(shù)字、邊框底紋。分欄、插入圖片，設(shè)置圖片。腳注尾注，頁眉頁腳。教學(xué)難點：藝術(shù)字、分欄、邊框底紋、圖片、腳注、頁眉頁腳。教 具：計算機教學(xué)方法：講授與實際操作相結(jié)合。教學(xué)過程：一 引入新課題一篇漂亮的文檔少不了多種元素的運用，合適的插入各種元素和對文檔合理設(shè)置也會讓文檔更生動。二 演示《畫鳥的獵人》、《黃山風(fēng)光》。三 教學(xué)內(nèi)容（一） 頁面設(shè)置：“文件\頁面設(shè)置”打開頁面設(shè)置對話框。在“頁邊距”和“紙張”選項卡中按題目要求進行設(shè)置。（二） 插入藝術(shù)字：“插入\圖片\藝術(shù)字”打開藝術(shù)字樣式窗口選擇一種藝術(shù)字樣式。點擊確定后輸入藝術(shù)字文字，在藝術(shù)字上單擊調(diào)出“藝術(shù)字”工具，進行填充效果環(huán)繞方式設(shè)置。在“繪圖”工具欄上設(shè)置陰影樣式。（三） 分欄：“格式\分欄”在分欄窗口設(shè)置分欄。（四） 邊框和底紋：“格式\邊框和底紋”調(diào)出“邊框和底紋”對話框。在“邊框”選項卡設(shè)置邊框，在“底紋”選項卡設(shè)置底紋。（五） 插入圖片：“插入\圖片\來自文件”路徑“c:\題庫\2004KSW\DATA2\pic5*.***”。在圖片格式中設(shè)置環(huán)繞方式和圖片大小。（六） 腳注和尾注：“插入\引用\腳注和尾注”尾注是在文章尾，腳注是在頁面腳（七） 頁眉和頁腳：“視圖\頁眉和頁腳”插入文字和頁碼。教學(xué)后記：。分欄時一定要注意要保證所選段落標(biāo)記不是最后一個，否則分欄對象會默認為整篇文檔。底紋選擇“圖案”而不是“填充”方式?！绊撁柬撃_”中頁眉的下邊線設(shè)置方式，選擇到段落標(biāo)記并設(shè)置“邊框底紋→邊框”線型為單線且只選下邊線。授課對象營銷章（節(jié)）五單元二、三課進度49/108教材分析重點熟練應(yīng)用試題要求中的各操作。藝術(shù)字、邊框底紋。分欄、插入圖片，設(shè)置圖片。腳注尾注，頁眉頁腳。難點藝術(shù)字、圖片，邊框底紋，頁眉頁腳。關(guān)鍵藝術(shù)字、圖片，邊框底紋，頁眉頁腳。教學(xué)目的學(xué)習(xí)文檔的圖文混和排版。學(xué)習(xí)設(shè)置文件打印前的設(shè)置。教法理論講述與演示相結(jié)合、實際操作教具計算機教學(xué)過程（一） 頁面設(shè)置：“文件\頁面設(shè)置”打開頁面設(shè)置對話框。在“頁邊距”和“紙張”選項卡中按題目要求進行設(shè)置。（二） 插入藝術(shù)字：“插入\圖片\藝術(shù)字”打開藝術(shù)字樣式窗口選擇一種藝術(shù)字樣式。點擊確定后輸入藝術(shù)字文字，在藝術(shù)字上單擊調(diào)出“藝術(shù)字”工具，進行填充效果環(huán)繞方式設(shè)置。在“繪圖”工具欄上設(shè)置陰影樣式。（三） 分欄：“格式\分欄”在分欄窗口設(shè)置分欄。（四） 邊框和底紋：“格式\邊框和底紋”調(diào)出“邊框和底紋”對話框。在“邊框”選項卡設(shè)置邊框，在“底紋”選項卡設(shè)置底紋。（五） 插入圖片：“插入\圖片\來自文件”路徑“c:\題庫\2004KSW\DATA2\pic5*.***”。在圖片格式中設(shè)置環(huán)繞方式和圖片大小。（六） 腳注和尾注：“插入\引用\腳注和尾注”尾注是在文章尾，腳注是在頁面腳（七） 頁眉和頁腳：“視圖\頁眉和頁腳”插入文字和頁碼。教學(xué)后記分欄時取消欄寬相等。添加腳注和尾注時要