專業(yè)人員繼續(xù)教育素質教育試卷(編輯修改稿)
2025-06-05 22:02 本頁面
【文章內容簡介】 現(xiàn) (B) 教育活動的直接結果是形成人的本性 (C) 教育是人的本質的對象化 (D) 有了人的本性的發(fā)展，才產(chǎn)生了教育的政治功能、生產(chǎn)功能 [分值：]2. 激活每一位受教育者個性潛能發(fā)展，學校除了在（）等方面有計劃地大膽創(chuàng)新外，同時必須為此提供相應的服務保障條件。(A) 課程設置 (B) 教學內容 (C) 教學模式 (D) 教學組織 [分值：]3. 素質教育試驗的一般要求是（），以及通過撰寫論文學會對成果的總結提煉等。(A) 以促進學生素質發(fā)展為最高目標 (B) 以興趣為動力，以前人探索成果為起點 (C) 以問題的提出與求解貫穿始終 (D) 養(yǎng)成及時記錄事件和體驗的習慣 [分值：]4. 素質教育概念應該把握的要點是（）(A) 它清晰地揭示了素質教育極其豐富復雜深刻的內涵，囊括了自素質教育提出以來整個教育研究過程形成的主要共識性觀點 (B) 把素質教育與以往各種教育從本質上區(qū)別開來，有助于化解和消除長期出現(xiàn)的各種對素質教育的認識困惑與思想迷惘 (C) 從總體上為所有從事教育的人們今后“該做什么”和“該怎么做”指出了重要的努力目標、方向 (D) 明確了素質教育的外延 [分值：]5. 學校教育與社會教育的聯(lián)系乃至融合是一種日益顯著的趨勢，學校應當（）。(A) 改革教育部門封閉、垂直的管理體制，建立包括家長、社會居民在內的社會參與、支持、監(jiān)督教育的機制 (B) 認清趨勢，主動加強與社會教育的聯(lián)系 (C) 充分利用自身的優(yōu)勢主動地配合社會教育，有目的、有計劃地對社區(qū)內全體成員進行文化知識、科學技術、道德品質、身心健康以及文明生活等方面的教育 (D) 提高社區(qū)全體成員的整體素質，促進社區(qū)成員身心健康發(fā)展 [分值：]6. 獨立人格素質的地位作用主要表現(xiàn)在（）。(A) 獨立人格是保證所有素質形成的重要因素 (B) 獨立人格是立身取勝的必要條件 (C) 獨立人格是充分發(fā)展自我的基礎 (D) 獨立人格是社會進步的動力源泉 [分值：]7. 要做到嚴于律己，鑄樹典范，就需要教師做到（）。(A) 首先要充分認識教師的職業(yè)特點 (B) 追求目標必須崇高 (C) 克服阻力，堅持實踐 (D) 竭力躬行，托以致遠 [分值：]8. 學校與家庭教育的溝通方面包括（）等。(A) 與家庭教育的聯(lián)系、協(xié)調及給予適當指導，形成目標一致的素質教育合力 (B) 提高社區(qū)全體成員的整體素質，促進社區(qū)成員身心健康發(fā)展 (C) 主動與學生家庭建立聯(lián)系，在教育目標和方式方法上達成一致 (D) 對家庭教育進行必要的指導，幫助發(fā)揚積極因素和克服某種消極因素 [分值：]9. 拓展關于身心發(fā)展的內容主要包括（）。(A) 在現(xiàn)有課程中充實新的教育內容 (B) 通過增設新課程或以非學科課程的形式來充實現(xiàn)有課程中難以容納的內容 (C) 根據(jù)教學大綱充實大綱內缺少的內容 (D) 根據(jù)社會當前熱點和焦點充實有關心理健康和日常生活方面的內容 [分值：]10. 高等教育研用有得的范圍更是廣泛，可以是（）,還可以是某方面知識體系創(chuàng)立的研用有得等等。(A) 某學科、專業(yè)知識空白點補充完善的研用有得 (B) 對專業(yè)知識在專業(yè)崗位實際應用中的研用有得 (C) 引導學生積極參與科學研究方法的研用有得 (D) [分值：]11. 根據(jù)人類教育發(fā)展的總體走向，有學者將其分為（）等階段。(A) “本源”教育時代 (B) “元教育”時代 (C) “異化教育”時代 (D) “復歸教育”時代 [分值：]12. 學校物理環(huán)境包括（）等方面。(A) 綠化范圍 (B) 校舍設施
教學教案相關推薦
鄂ICP備17016276號-1