高中物理力學(xué)講義ppt課件(編輯修改稿)
2025-06-03 12:06 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 重力 增大時， OC繩拉力增大，同時 OA、 OB繩上的拉力也增大 . T3=G=F，從而有 T1=G/cos α=√2G T2=Gtgα=G/√3 若 T1=10N，則 G=5√2 若 T2=5N，則 G=5√3，由此可 判斷若增大物體的重力時， OA T先斷，得重力最大為 5√2 練習(xí)題 在光滑的斜面上自由滑下的物體受到的力是（ ） A 重力和斜面的支持力 B 重力、下滑力和斜面的支持力 C 重力和下滑力 D 重力、支持力、下滑力和正壓力 放在斜面上的小盒裝有砂子，恰好能沿斜面勻速下滑，然后把盒子中的砂子取出一些，則（ ） A 斜面 對小盒 的支持力減小 B 斜面 對小盒 的摩擦力減小 C 小盒對斜壓力減小 D 小盒將減速運動 如圖所示，一個半徑為 R，重為 G的光滑均勻球，用長度為 R的細(xì) 線持在豎直光滑墻壁上，則繩子的 拉力 F1和球?qū)Φ膲毫?F2的大小分 別為（ ） A G， G/2 B 2G， G C √ 3G， √3G/2 D 2√ 3G/3， √ 3G/3 第四節(jié) 物體的受力分析 一 物體的受力分析目標(biāo)：力的個數(shù)，各個力的方向。 二 利用分析結(jié)果進行計算：平行四邊形法則，正交分解法。 三 步驟： 1 確定研究對象，找出志物體有相互作用物體， 2 先畫重力（方向固定），再畫接觸力（彈力、摩擦 力，找出與物體有接觸的其它物體，判斷是否有作 用力），后畫其它力。 3 說明：如果某個力方向不易確定，可用假設(shè)法；合 力與分力不能重復(fù)分析。 四 例 1 輕繩拴住質(zhì)量、材料都相同的 A、 B兩物體，它們都沿斜面勻速下滑，試分析 A、 B所受的力。 同時考慮斜面是否光滑，如果 不光滑，繩上是否有拉力， 分析：如果斜面光滑要保證物體做勻速動動，物體 A必須受繩子向上的拉力，同樣B必受向下的拉力，則 B 不能保證做勻速運動，故斜面 不光滑。 如果斜面 不光滑 A、 B向下運動時，兩物體所受的摩擦力都為沿斜面向上，則兩物體的受力圖如下 圖中兩物體所受的力 G、 F2（支持力）、 F1（滑動摩擦力）均相等。 T1與 T2為繩子分別對 A、 B 的拉力，大小相等、方向相等。如要使兩物體都做勻速運動，則必須有 GsinαF1T1=0 Gsinα+T2F1=0，從而有 F1+T1=F1T2即 T1=T2=0 結(jié)論：繩子上拉力為零。兩物體所受的力都為重力、支持力、滑動摩擦力并且大小都相等。 例 2 重為 G的小球在水平繩 OA作用下在傾角為 α的光滑斜面上，水平繩的拉力為多少？ 分析： 1 F合 =0， 2 物體受三個力：重力G、支持力 F、拉力 T。 3 如圖， T與 G的合力必與 F大小相等，方向相反。 4 T/G=tgα， T=Gtg α, 例 3 n個相同的木塊并列于地面，已知，當(dāng) 1受力向右推力 F而向前做勻速直線運動，求木塊 3對4的作用力為多少？ 分析：把 n個物體看成一個整體進行受力分析，物體做勻速運動有 F合 =0，重力跟支持力平衡， F=nμmg, μmg=F/n。 把個物體隔離開來進行受力分析并列式，如圖分別為 3和 n物體的受力分析圖 根據(jù)受力圖對 1物體有 T2+f=F，即 T2=Fμmg，對物體 2有 T3+f=T2’，即T3= T2’ μmg， T3=T2 μmg=F2 μmg （ T2=T2’)對物體 3有 T4+f=T3’，即T4=T3’ μmg， T4=T3μmg=F3μmg（ T3=T3’) 4物體對 3物體的作用力為 T4， T4=F3F/n， 即為所求。 由以上規(guī)律可知 T
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