行為矯正強(qiáng)化ppt課件(編輯修改稿)
2025-06-03 00:50 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ）產(chǎn)生強(qiáng)化作用的刺激是允許他去進(jìn)行他所喜歡的活動。 普雷馬克原則 指利用個體偏好的、較強(qiáng)的反應(yīng)（高概率行為）以促動另一興趣較淡而強(qiáng)度較弱的反應(yīng)（低概率行為）的學(xué)習(xí)原則。 ? 反饋性強(qiáng)化物 是指對個體反應(yīng)（行為）產(chǎn)生強(qiáng)化作用的刺激是個體對反應(yīng)（行為）結(jié)果的了解。 正強(qiáng)化的實施 一定是良好行為 必須具體 必須是行為已經(jīng)表現(xiàn)出來了 正強(qiáng)化實施的過程 （一）確定正強(qiáng)化的目標(biāo)行為 強(qiáng)化物的選擇 ?刺激偏好評估 ?確定個體所偏好的刺激物 ?偏好的程度 ?在那種情況下偏好程度會發(fā)生改變 ?兩個步驟：一收集大量的可作為強(qiáng)化物得刺激 ?二是系統(tǒng)的將這些強(qiáng)化物曾現(xiàn)給個體 收集可能的強(qiáng)化物的方法 ㈠ 日常觀察 通過對日常生活中各種行為的觀察，了解被觀察者的興趣愛好，收集強(qiáng)化物的資料，以作為選擇強(qiáng)化物的依據(jù)。 ㈡ 強(qiáng)化物調(diào)查 以問卷調(diào)查的方式，收集強(qiáng)化物的資料，以作為選擇強(qiáng)化物的依據(jù)。還可以進(jìn)行訪談 ㈢實物選擇 讓個體在若干常見的強(qiáng)化物樣品中間進(jìn)行挑選，收集強(qiáng)化物的資料，以作為選擇強(qiáng)化物的依據(jù)。 確定強(qiáng)化物時應(yīng)該注意的問題 ?個性化 ?正?；? ?易用原則 根據(jù)矯正計劃實施正強(qiáng)化 ? 一致性 ? 描述目標(biāo)行為 ? 強(qiáng)化物得組合與數(shù)量 ? 注意強(qiáng)化物本身可能產(chǎn)生的不良影響 ? 注意個體的行為成敗 ? 注意及時脫離正強(qiáng)化程序 正強(qiáng)化的誤用 ?（一）強(qiáng)化物針對的行為為不良行為 ?（二）強(qiáng)化過程中的偏差 負(fù)強(qiáng)化 ?負(fù)強(qiáng)化的概念 ?當(dāng)一個行為發(fā)生之后，結(jié)果導(dǎo)致了某種刺激的移去、減少或者延緩出現(xiàn)，那么今后該行為的出現(xiàn)率將會增加 負(fù)強(qiáng)化的負(fù)的含義 ?含義是行為導(dǎo)致的結(jié)果使厭惡刺激的移去或者消除 情境 行為 結(jié)果 后效 逃避反應(yīng) 正在受罰 個體 行 為 消除或降低負(fù)性刺激 行為得到增強(qiáng) 回避反應(yīng) 負(fù)性刺激 信號出現(xiàn) 避免負(fù)性刺激的出現(xiàn) 負(fù)性強(qiáng)化表 負(fù)強(qiáng)化的種類 ?一、社會性負(fù)強(qiáng)化 ?通過他人的行為幫助自己去除厭惡刺激（舉例） ?二、自動性的負(fù)強(qiáng)化 ?通過自身行為產(chǎn)生自然結(jié)果打到的負(fù)強(qiáng)化（舉例 ) 厭惡刺激出現(xiàn)的順序 ?這里和后面懲罰里厭惡刺激有所區(qū)別 ?這里的厭惡刺激出現(xiàn)在行為發(fā)生的之前 ?而懲罰中的厭惡刺激出現(xiàn)在行為發(fā)生之后 負(fù)性強(qiáng)化的兩種形式 ? 情境 行為 后果 （移開負(fù)性刺激） ? 逃避行為 正在受罰 的個體，作出某種行為才能從苦難中擺脫出來。 ? 回避行為 什么行為可做 人類有語言，所以可通過訂立規(guī)則 什么行為不可做 為了 避免受罰 ，遵循規(guī)則為人處事。 ? 區(qū)別 正在受罰 避免受罰 負(fù)強(qiáng)化中的逃避與回避 ?主要區(qū)別就是厭惡刺激是否真實存在分 ?逃避過程和回避過程 負(fù)強(qiáng)化的實施 ?一、確定目標(biāo)行為以及行為發(fā)生的情景 ?目標(biāo)行為一定是良好的 ?所撤銷的厭惡刺激應(yīng)該出現(xiàn)在行為發(fā)生之前
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