“變廢為寶從我做起”科技實踐活動方案(李余鐘)(編輯修改稿)
2025-06-01 23:32 本頁面
【文章內容簡介】 為取得有效的活動成果，各班活動組成員分別對本班活動資料進行整理，列出詳細的資料分類，統(tǒng)計各小組活動數(shù)據，歸類各種活動資料。，并寫出分析報告。全校學生通過大量的數(shù)據收集、對比、統(tǒng)計分析后，我們發(fā)現(xiàn)：一周下來，很多家庭人均產生最多的是廚余垃圾。就算你每天不在家吃飯都會有一些廚余廢棄物的。例如吃了西瓜會產生了西瓜皮，沖了茶就有茶葉渣等等。這是絕對不可忽視的“垃圾大軍”。但同時它們也是最容易被“改造”變成“可回收物”的。如一部分可以做肥料，一部分可以發(fā)酵變沼氣等等；我們各個家庭或學校還可以通過專門的廚余垃圾回收，讓養(yǎng)豬場可以回收喂豬。紙類垃圾雖輕，也是每天都有產生的，特別是我們學生。在家除了每天都要用紙巾擦擦東西，我們還會練筆字和和做草稿呢。更不用說還有各種各樣的紙箱啦，購物帶回來的精美包裝紙等等。他們也是絕大部分都可以回收的，除了被污染到很難清潔的除外（擔心有細菌感染）。塑料類、玻璃類、陶瓷類垃圾家里也會產生。塑料類主要是喝酸奶的瓶子和方便袋；喝飲料和礦泉水的塑料瓶子，購物帶回來的塑料袋等。還有一些被廢棄的熟料材質用品，如用壞了的塑料凳子又或者用完的圓珠筆桿等。玻璃類、陶瓷類垃圾的產生就比較偶然而少。如家里打爛了陶瓷碗或玻璃杯子等，又或是吃了什么玻璃罐頭食品之類。塑料垃圾較玻璃垃圾多一些，需要注意的是，很多家庭也關注到玻璃垃圾容易造成清潔工人受傷，他們大多數(shù)都知道先進行包裝處理再丟棄，這是我們感覺高興的。鐵、鋁等金屬制品類垃圾在家里出現(xiàn)得比較少，主要是易拉罐式飲料瓶。但大多數(shù)家庭還是注意到這些垃圾可以回收，都能盡量收集這類垃圾，進行集中賣出。個別人認為數(shù)量不多，也會有隨手丟棄的情況，這就造成浪費。電器類廢棄物還算少，也許兩三年才會換一次冰箱洗衣機，舊的往往是被送新機器來的人拉走了。不少家庭能注意把舊電器賣給廢品收購站，也有的采用以舊換新的購買方式處理舊電器，這是不錯的選擇。在調查統(tǒng)計中，我們發(fā)現(xiàn)，校內家庭更換手機數(shù)量較多，平均每個家庭每年最少更換一臺手機以上，但大多數(shù)家庭不會把手機亂丟，一是擔心舊手機內信息被人惡意盜取，二是確實擔心環(huán)境污染問題，所以大多數(shù)家庭選擇把舊手機放在家里。我們在了解家庭中的所有垃圾產生和回收情況時，發(fā)現(xiàn)除了上面那幾種垃圾之外，還有纖維和布類垃圾，以及不可忽視的有毒有害類垃圾。如過期而被丟掉的藥物、電池等等。有毒有害類垃圾的回收則比較麻煩，得有專門的方法，這是家庭較為難處理的。我們也希望各家庭能注意這些垃圾的分類回收或采用科學安全的丟棄方法避免造成環(huán)保或安全方面的隱患。我們除了組織學生積極參與調查活動，還指導學生進行數(shù)據分析、撰寫活動報告、舉行活動交流會等，旨在讓學生在活動中成長，在活動中受到環(huán)保教育，引導學生學會關注社會、關注自然、關注自己的行為。我們一共收到活動調查報告51份，經過科普活動組的認真評選，評出優(yōu)秀作品20份作為參賽作品上傳專題網站，也在校內公開展覽了學生的作品。，發(fā)現(xiàn)問題，寫出調查報告。我們安排指導老師引導學生分析出以下幾方面問題并寫出調查報告：對“變廢為寶”的理解和認識；對我國或世界垃圾污染形勢和危機的認識；有沒有珍惜資源的意識，平時能不能把變廢為寶落實到行動上；造成垃圾污染的原因和情況主要有哪些；如何才能減少生活中的廢棄物避免浪費資源。學生的調查報告完成后，我們進行交流和評選，還收集假期間同學們制作的優(yōu)秀作品，開展學校手抄報、創(chuàng)意畫、小制作、金點子主題活動比賽和展覽，并在全校進行表彰。，學生討論制定了解決方案。我們引導學生針對調查結果所發(fā)現(xiàn)的問題，讓學生拿起手中的筆，大膽創(chuàng)新，以“變廢為寶，從我做起”為主題畫一幅宣傳畫、寫一條宣傳標語、寫一篇建議書或小論文、心得體會等，大隊部開展了“廢變寶我能行”知識競賽、手抄報、繪畫、作品比賽等活動。第四階段（成果展示階段）：我們對每個學生在本次活動表現(xiàn)進行自評、家長評、校內他評等綜合評價，評選出張劍鑫、陳彥而、梁詩瑤、張忠宇、杜锘煊、孫元婧、寧方華等1
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