語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)第三單元集體備課(編輯修改稿)
2024-12-07 21:41 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 博物院》沿著游覽參觀路線(xiàn)，按照從南到北的順序有主有次地介紹故宮的建筑物和建筑布局。教學(xué)中，在學(xué)生初讀課文后，即可讓他們填寫(xiě)“研討與練習(xí)”第一題中的示意圖，借此他們對(duì)本文的說(shuō)明順序就會(huì)有所認(rèn)識(shí)，教師再加以明確即可。 理清文章的說(shuō)明順序，便于把握課文內(nèi)容。 3．說(shuō)明方法。 常用的說(shuō)明方法有下定義 (作闡釋 )、舉例子、作比較、打比方、分類(lèi)別、畫(huà)圖表、列數(shù)字、引用等。教師不必解釋這些說(shuō)明方法的名稱(chēng)，只要就每個(gè)類(lèi)別舉一兩個(gè)典型例子，學(xué)生也就能心領(lǐng)神會(huì)了。隨后可以讓學(xué)生也分別就這些說(shuō)明方法舉實(shí)際應(yīng)用的例子 (有的說(shuō)明方法在所學(xué)的課文里不見(jiàn)使用，則可以從課外的文章里找 )，在課堂上就一些比較精彩的實(shí)例討論、交流，總結(jié)使用說(shuō)明方法的好處?！短K州園林》課后的“研討與練習(xí)”第三題就是針對(duì)說(shuō)明方法設(shè)題的。《中國(guó)石拱橋》課后的“研討與練習(xí)”第一題的第 3 小題是“根據(jù)課文內(nèi)容和插圖，畫(huà)出趙州橋的示意圖，標(biāo)上相應(yīng)的數(shù)據(jù)”，這其實(shí)也是讓學(xué)生注意作者在介紹趙州橋時(shí)，使用了列數(shù)字的說(shuō)明方法。 4．說(shuō)明文準(zhǔn)確、周密的語(yǔ)言。 說(shuō)明文講求科學(xué)、如實(shí)地介紹事物，闡明事理，給讀者以正確的知識(shí)，沒(méi)有根據(jù)的隨意推測(cè)或斷定都是不允許的。當(dāng)然，說(shuō)明文里內(nèi)容失實(shí)的情況有時(shí)是因?yàn)樽髡哒莆盏闹R(shí)不正確，有時(shí)則因?yàn)樾?文問(wèn)題，這里我們主要談行文問(wèn)題。 《中國(guó)石拱橋》是一篇科普說(shuō)明文，語(yǔ)言的準(zhǔn)確、周密體現(xiàn)得較為突出。課后的“研討與練習(xí)”第二題是從文中摘出一些語(yǔ)句，讓學(xué)生注意里面的加點(diǎn)詞語(yǔ)對(duì)語(yǔ)句所表達(dá)的意思所起的限制作用。 《橋之美》和《說(shuō)“屏”》都是帶有一定說(shuō)明性的小品文。《橋之美》先指出在畫(huà)家眼里，橋在不同環(huán)境中的多種多樣的形式和作用就是“橋之美”
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