求職擇業(yè)準備工作ppt課件(編輯修改稿)
2025-06-01 01:23 本頁面
【文章內容簡介】 （三）邏輯思維能力的準備 一是靈活使用邏輯，避免邏輯思維僵化，要經常有意識地進行靈活使用邏輯的訓練，使思維取向不是邏輯地得到，而是邏輯地說明； 二是參與辯論，思想在辯論中產生，包括自己和自己辯論，辯論通過思維層面的博弈，觀點的互拆互立，嚴密了邏輯思維，提高了邏輯思維能力； 三是堅守常識，堅守常識意味著不被事物的表象所迷惑，對自己有信心，對自己的判斷加入更多的理性成分； 四是敢于質疑，包括權威結論和個人結論，如果邏輯上明顯存在著解釋不通的地方，那么，也要敢于提出質疑。 二、能力準備 （四）決策能力的準備 決策能力就是獨立處理問題的能力，因為一個獨立處理問題的過程其實就是一個決策的過程。決策是指為實現一定的目標或解決一定的問題制訂行動方案并優(yōu)化選擇的過程。 二、能力準備 （四）決策能力的準備 問題分析 目標確立 方案擬訂 方案評估 方案選擇 二、能力準備 （四）決策能力的準備 一 二 三 四 排列組合法 方案排除法 角色互換法 “決策樹”法 二、能力準備 （五）實踐能力的準備 實踐能力是人在實踐活動中體現出來的個性心理特征。 大學生應該創(chuàng)造并珍惜每一次實踐的機會，多看、多聽、多練、多思考，培養(yǎng)自己的實踐能力。實踐能力的培養(yǎng)可以有多種途徑，如可以從事社會的兼職活動，可以多參加實習活動，可以參加一些技能培訓，等等。如果條件允許，大學生可以考取相關的資格認證，這會在一定程度上拓寬畢業(yè)時的就業(yè)渠道，增加就業(yè)的籌碼。 二、能力準備 （六）應變能力的準備 應變能力也可以理解為處理突發(fā)事件的能力。 處理緊急事件的常規(guī)方法及步驟。 第一，迅速控制事態(tài)源頭。 第二，打破常規(guī)，積極應對。 第三，處理好善后。 二、能力準備 （七）創(chuàng)新能力的準備 創(chuàng)新能力指人在順利完成以原有知識經驗為基礎的創(chuàng)建新事物的活動中表現出來的潛在的心理品質。 常用的創(chuàng)新思維方法： 第一種，通過相互間思維的碰撞產生共振，啟發(fā)和產生創(chuàng)造性的思維； 第二種，打破常規(guī)思維定式，將原本熟悉的事物當成陌生的來對待，拋開熟悉的方法，一切從零開始，重新進行設計和規(guī)劃； 第三種，采用逆向思維的方法。 一、信息準備 二、材料準備 三、其他準備 一、信息準備 就業(yè)信息是指所有能夠為畢業(yè)生提供就業(yè)崗位或就業(yè)機會的信息。獲取有效的就業(yè)信息，在職業(yè)選擇過程中有著舉足輕重的地位。 一、信息準備 （一）就業(yè)信息的基本知識 首先，就業(yè)信息可以給畢業(yè)生提供就業(yè)的機遇。 其次，可以幫助畢業(yè)生有效地分析就業(yè)形勢、就業(yè)政策，使自己在就業(yè)時目標明確，少走彎路，確保順利就業(yè)。 再次，可以促使畢業(yè)生依據就業(yè)信息和用人單位招聘要求，及時補充知識，外塑形象，內強能力和素質，增強就業(yè)競爭優(yōu)勢。 最后，有利于畢業(yè)生在今后自主創(chuàng)業(yè)、自我發(fā)展的過程中實現自己的職業(yè)理想。 一、信息準備 （一）就業(yè)信息的基本知識 4 社會需求 就業(yè)機構 就業(yè)形勢 就業(yè)政策 3 2 1 一、信息準備
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