【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 較高的“雙師”素質(zhì)。尤其是由于現(xiàn)代教育手段的采用、理實(shí)一體化應(yīng)用教學(xué)模式的推廣，使專業(yè)理論教師、實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師的區(qū)分逐漸淡化，其功能將趨于融合。為此，機(jī)電專業(yè)部計(jì)劃用1－3年的時(shí)間進(jìn)行探索和實(shí)踐，完成以下目標(biāo)：1）在教學(xué)過程中相互磨合實(shí)現(xiàn)不同類型師資隊(duì)伍的合成，從而推動(dòng)專業(yè)建設(shè)，提高辦學(xué)效益。2） 請(qǐng)進(jìn)來、送出去，分期分批送教師赴全國(guó)職教師資培訓(xùn)基地培訓(xùn)、頂崗實(shí)踐，以提高教師工程實(shí)踐能力，實(shí)現(xiàn)教師的有序培訓(xùn)。3）鼓勵(lì)進(jìn)行教學(xué)模式的改革。一方面規(guī)劃建立產(chǎn)學(xué)實(shí)訓(xùn)中心，另一方面由專任教師領(lǐng)銜進(jìn)行教學(xué)方法的改革，加強(qiáng)對(duì)分層教學(xué)法，項(xiàng)目式教學(xué)法，現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)法等的研究，從而逐步打破專業(yè)理論課、實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)間理論與實(shí)踐明顯脫節(jié)的傳統(tǒng)教學(xué)模式，擺脫枯燥而呆板的課堂教學(xué)模式。專業(yè)帶頭人（負(fù)責(zé)人）的培養(yǎng)思路利用多種途徑加強(qiáng)對(duì)專業(yè)負(fù)責(zé)人的培訓(xùn)，使專業(yè)負(fù)責(zé)人能較深入的了解國(guó)內(nèi)外職業(yè)教育的現(xiàn)狀、先進(jìn)理念及其發(fā)展趨勢(shì)；能深入了解所從事專業(yè)的內(nèi)涵及其發(fā)展趨勢(shì)；能掌握專業(yè)規(guī)劃與論證的基本方法；能掌握理論實(shí)踐技術(shù)應(yīng)用等先進(jìn)教學(xué)法的內(nèi)涵及其實(shí)施方法；具備組織課程改革與開發(fā)的能力。專業(yè)教師的培訓(xùn)目標(biāo)本專業(yè)現(xiàn)有專任教師23人，兼職教師2人，計(jì)劃通過3－5年的培訓(xùn)，大力推行專業(yè)帶頭人、后備專業(yè)帶頭人和青年骨干教師的選拔和培養(yǎng)工作，通過專業(yè)帶頭人、后備專業(yè)帶頭人和青年骨干教師的選拔、培養(yǎng)和考核，采取遴選優(yōu)秀、實(shí)踐培訓(xùn)等措施，促進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)、提高水平，形成一個(gè)教學(xué)梯隊(duì)，使本專業(yè)師資隊(duì)伍的整體教科研水平處于本地區(qū)同類學(xué)校前列。（三）專業(yè)實(shí)踐教學(xué)實(shí)訓(xùn)建設(shè)與規(guī)劃校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)中心建設(shè)按照“導(dǎo)向性、效益性、可持續(xù)性、動(dòng)態(tài)性”的原則，突破機(jī)電專業(yè)傳統(tǒng)教學(xué)的框架，實(shí)現(xiàn)高新技術(shù)與基礎(chǔ)專業(yè)的課程整合，走向高層次、高水平辦學(xué)。學(xué)校計(jì)劃在現(xiàn)有專業(yè)實(shí)驗(yàn)室的基礎(chǔ)上繼續(xù)充實(shí)完善，以滿足教學(xué)需要。序號(hào)實(shí)訓(xùn)室設(shè)備名稱型號(hào)數(shù)量單價(jià)（元）總價(jià)（萬(wàn)元）說明1電工基本技能實(shí)訓(xùn)室電氣裝配實(shí)訓(xùn)臺(tái)YL－210－Ⅰ型201200024采用網(wǎng)孔板結(jié)構(gòu)，可根據(jù)教學(xué)和實(shí)訓(xùn)的需要，選擇不同的元件、器件和部件，進(jìn)行不同課程模塊，不同項(xiàng)目的實(shí)訓(xùn)2氣動(dòng)液壓實(shí)訓(xùn)室PLC控制的液壓與氣動(dòng)實(shí)訓(xùn)裝置YL－218Ⅱ型106500065一面液壓一面氣動(dòng)，組成具有一定功能的液壓與氣動(dòng)系統(tǒng)，具有很強(qiáng)的實(shí)操性，3電子工藝實(shí)訓(xùn)室電子工藝實(shí)訓(xùn)考核裝置Yl135型202800056電子工藝實(shí)訓(xùn)考核裝置配備291電子創(chuàng)新模塊既可以滿足教學(xué)需求也可以滿足省級(jí)和國(guó)家級(jí)競(jìng)賽要求。4PLC實(shí)訓(xùn)室可型編程控制器實(shí)訓(xùn)裝置YLSMPLCII型121500018采用模塊化設(shè)計(jì)，組合靈活，本裝置上可直觀地進(jìn)行PLC的基本指令和應(yīng)用指令的練習(xí)。PLC實(shí)際應(yīng)用的模擬實(shí)驗(yàn)及實(shí)物實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)對(duì)象形象逼真。5protel軟件電子線路設(shè)計(jì)仿真Altium Designer 10( PROTEL )100節(jié)點(diǎn)900090滿足電子線路教學(xué)需要6Cimatron軟件產(chǎn)品設(shè)計(jì)、模具設(shè)計(jì)、數(shù)控加工50節(jié)點(diǎn)600030所選軟件要能很好的解決企業(yè)的產(chǎn)品設(shè)計(jì)、模具設(shè)計(jì)、數(shù)控加工等問題。軟件數(shù)據(jù)必須能夠讀取IGES, VDA, STEP, DXF和 DWG等文件格式，便于產(chǎn)品設(shè)計(jì)、模具設(shè)計(jì)、數(shù)控加工的一體化。7機(jī)電控制仿真軟件機(jī)電控制仿真50節(jié)點(diǎn)600030總價(jià)313校外實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)需要配置大量實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)設(shè)備來滿足教學(xué)要求，有些儀器設(shè)備價(jià)格較高、更新又快，學(xué)校必須借助企業(yè)的力量進(jìn)行專業(yè)教學(xué)，我們計(jì)劃與企業(yè)建立互惠互利的合作關(guān)系，使校企合作成為專業(yè)建設(shè)和發(fā)展的動(dòng)力，成為培養(yǎng)企業(yè)需要的技術(shù)應(yīng)用型人才的有效途徑，成為提高教師專業(yè)素質(zhì)的重要手段，成為就業(yè)學(xué)生工作的紐帶與橋梁。1）聘請(qǐng)企業(yè)專家、高級(jí)技術(shù)人員或技師、能工巧匠加入，建立專業(yè)與企業(yè)溝通的渠道，以此了解企業(yè)對(duì)專業(yè)設(shè)置、課程內(nèi)容、教學(xué)質(zhì)量為學(xué)生提供頂崗實(shí)習(xí)與就業(yè)的崗位，為學(xué)生提供定崗實(shí)習(xí)的良好環(huán)境，為專業(yè)教師提供下廠實(shí)踐、鍛煉、培養(yǎng)的條件。2）通過校企合作的方式，注重企業(yè)文化引入校園，注重質(zhì)量、環(huán)保、人格意識(shí)的培養(yǎng)，與企業(yè)實(shí)現(xiàn)零距離接觸。3）在平頂山冠宏責(zé)任有限公司、平頂山庫(kù)珀愛迪生電子科技有限公司、鄭州海爾、廈門天馬微電子等公司建立了實(shí)訓(xùn)基地，提供的實(shí)訓(xùn)崗位數(shù)量能滿足在校學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)需要。機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)校外實(shí)訓(xùn)基地表項(xiàng)目?jī)?nèi)容項(xiàng)目參與單位項(xiàng)目?jī)?nèi)容備注庫(kù)柏愛迪生（平頂山）電子科技有限公司企業(yè)給學(xué)校提供實(shí)習(xí)、就業(yè)機(jī)會(huì)。 提高學(xué)生素質(zhì)和專業(yè)技能水平得到提高。已進(jìn)行，需完善平頂山冠宏責(zé)任有限公司企業(yè)給學(xué)校提供實(shí)習(xí)、就業(yè)機(jī)會(huì)。 提高學(xué)生素質(zhì)和專業(yè)技能水平得到提高。已進(jìn)行，需完善鄭州海爾企業(yè)給學(xué)校提供實(shí)習(xí)、就業(yè)機(jī)會(huì)。 提高學(xué)生素質(zhì)和專業(yè)技能水平得到提高。已進(jìn)行，需完善廈門天馬微電子企業(yè)給學(xué)校提供實(shí)習(xí)、就業(yè)機(jī)會(huì)。 提高學(xué)生素質(zhì)和專業(yè)技能水平得到提高。已進(jìn)行，需完善六、專業(yè)教學(xué)實(shí)施性計(jì)劃 （一）編寫課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)計(jì)劃?rùn)C(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)主要包括三大部分：專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、課程體系、教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。課程標(biāo)準(zhǔn)組成如下圖所示：課程標(biāo)準(zhǔn)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)課程體系教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)通用基礎(chǔ)模塊專業(yè)基礎(chǔ)模塊專業(yè)方向模塊目的范圍責(zé)任內(nèi)容課程性質(zhì)與地位課程目標(biāo)課程內(nèi)容教學(xué)方法考核方式專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)在明確機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)的教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)上，對(duì)教學(xué)活動(dòng)的階段和進(jìn)程加以安排，如課時(shí)表、周學(xué)時(shí)表等。（二）課程設(shè)置及教學(xué)要求本專業(yè)課程設(shè)置分為公共基礎(chǔ)課和專業(yè)技能課。公共基礎(chǔ)課包括德育課，文化課，體育與健康，藝術(shù)，以及包括自然科學(xué)和人文科學(xué)類基礎(chǔ)課程。專業(yè)技能課包括專業(yè)核心課和專業(yè)技能方向課，實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)是專業(yè)技能課教學(xué)的重要內(nèi)容，含校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)、頂崗實(shí)習(xí)等多種形式。一） 公共基礎(chǔ)課課程（900學(xué)時(shí)）公共基礎(chǔ)課程包括公共基礎(chǔ)必修課程和選修基礎(chǔ)課程，%。選修基礎(chǔ)課程《心理健康》、《禮儀》、《安全教育》的課時(shí)數(shù)約占總課時(shí)數(shù)的2%。職業(yè)生涯規(guī)劃（36學(xué)時(shí)）職業(yè)生涯規(guī)劃是中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生必修的一門德育課，旨在對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯教育和職業(yè)理想教育，使學(xué)生掌握職業(yè)生涯規(guī)劃的基礎(chǔ)知識(shí)和常用方法樹立正確的職業(yè)理想和職業(yè)觀、擇業(yè)觀、創(chuàng)業(yè)觀以及成才觀，形成職業(yè)生涯規(guī)劃的能力，增強(qiáng)提高職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)能力的自覺性、做好適應(yīng)社會(huì)融入社會(huì)和就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的準(zhǔn)備。心理健康（18學(xué)時(shí)）主要根據(jù)學(xué)生的生理、心理發(fā)展特點(diǎn)，運(yùn)用有關(guān)心理教育方法和手段，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心全面和諧發(fā)展和綜合素質(zhì)的全面提高。職業(yè)道德與法律（36學(xué)時(shí)）職業(yè)道德與法律是中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生必修的一門德育課程，旨在對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德教育和法制教育，幫助學(xué)生了解職業(yè)道德的作用和基本規(guī)范，陶冶道德情操，增強(qiáng)職業(yè)道德意識(shí)養(yǎng)成職業(yè)道德行為習(xí)慣；指導(dǎo)學(xué)生掌握與日常生活和職業(yè)活動(dòng)密切相關(guān)的法律常識(shí)，樹立法治觀念，增強(qiáng)法律意識(shí)，成為懂法、守法、用法的公民。經(jīng)濟(jì)政治與社會(huì)（36學(xué)時(shí)）經(jīng)濟(jì)政治與社會(huì)是中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生必修的一門德育課程，旨在對(duì)學(xué)生進(jìn)行馬克思主義相關(guān)基本觀點(diǎn)教育和我國(guó)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)、政治、文化與社會(huì)建設(shè)常識(shí)教育，引導(dǎo)學(xué)生掌握馬克思主義的相關(guān)基本觀點(diǎn)和我國(guó)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)等有關(guān)知識(shí)；提高思想政治素質(zhì)，堅(jiān)定走中國(guó)特色社會(huì)主義道路的信念；提高辨析社會(huì)現(xiàn)象、主動(dòng)參與社會(huì)生活的能力。哲學(xué)與人生（36學(xué)時(shí)）哲學(xué)與人生是中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生必修的一門德育課程，旨在對(duì)學(xué)生進(jìn)行馬克思主義哲學(xué)基本觀點(diǎn)和方法及如何做人的教育，使學(xué)生了解馬克思主義哲學(xué)中與人生發(fā)展關(guān)系密切的基礎(chǔ)知識(shí)，提高學(xué)生用馬克思主義哲學(xué)的基本觀點(diǎn)、方法分析和解決人生發(fā)展過程中重要問題的能力，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行正確的價(jià)值判斷和行為選擇，形成積極向上的人生態(tài)度，為