初中學校頂層設計方案(編輯修改稿)
2024-12-07 05:29 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 外，還要吸納教育教學最前沿的教育理論和相關學科的教學經(jīng)驗，并內(nèi)化為已用。在此基礎上，再推陳 出新，大膽探索與嘗試，在不斷的磨合中，形成自己獨特的教學風格。 ②嚴把學科教師專業(yè)對口關，多些“專家 ”，少些“雜家”。 根據(jù)我校目前現(xiàn)狀，加強各科教師的專業(yè)培訓和培養(yǎng)是目前工作的重點。培訓進修，結對 互助 ，定向培訓，將成為我校教師 培訓的重點 。 ⑶藝體教育特長化 根據(jù)我校音、體、美、書法、等教 師 專業(yè)素質(zhì)較好的情況，大力推進 藝術類教師的成長， 力爭 通過藝術教育，讓每位學生都能根據(jù)興趣愛好，學習至少一項藝術特長，兩項體育項目。尤其是重點打造書法教育水平，突出 某某 文化特色。 同時努力 培養(yǎng) 心理健康 教師，提高心理輔導課教學水平及設施投入 ，讓學生身體健康，心理健全。 德育教育 在學校特色發(fā)展頂層理念下，提出“習慣育人 、活動 育人 ”的德育頂層理念，力爭走出一條適合我校校情的推進德育實效性發(fā)展之路。 ⑴德育工作程序化 ① 根據(jù) 學校的辦學理念，制定相應的校紀校規(guī)、具體措施和行動步驟方案。 ②擬定學校德育工作計劃，制定 德育 處、班主任的工作流程及標準。 ③加強班級體建設。 要求各班建立自己的班徽、班訓， 制定相應的班規(guī)班紀和行為規(guī)則； 要求細化班級工作和服務崗位及責任 。 ⑵德育活動常態(tài)化 ①將每學年的特定節(jié) 日 作為學校德育活動開展的常規(guī)制度，如 開學初的《中學生日常行為規(guī)范》教育及新生入學教育、三月的文明禮貌教育 活動， 四月的學校運動會、 五 四文藝匯演 ，教師節(jié)的征文活動及師生書畫展 ，國慶 中秋 的專題活動，慶元旦專題活動等。 ②結合 某某 地方特點開展 活動。如 校本課程《魅力龜城》學習，參觀開善寺，搜集整理 某某 歷史 傳說 ，人物 故事等。 ③主題班隊活動。主題班隊活動除配合學校德育活動開展外
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