初中學校頂層設(shè)計方案-閱讀頁
2024-11-21 05:29本頁面
【正文】 處、班主任的工作流程及標準。 要求各班建立自己的班徽、班訓， 制定相應的班規(guī)班紀和行為規(guī)則； 要求細化班級工作和服務(wù)崗位及責任 。 ②結(jié)合 某某 地方特點開展 活動。 ③主題班隊活動。 ⑶養(yǎng)成教育序列化 ① 根據(jù)上級 制定 學生 行為習慣標準要求， 力爭在近三年內(nèi) 形成 我校自己的 學生習慣培養(yǎng)序列，并將檢查落實常規(guī)化。 課堂 教學 學校要根據(jù)上級要求開設(shè) 每門課程 ， 同時我們還提出“質(zhì)量意識，全面發(fā)展 ”的頂層教學理念，以提高學科教學質(zhì)量。結(jié)合課題“對話性教學研究”的三個層面，即課前對話、課中對話和課后對話，提出課堂教育質(zhì)量提升的三個關(guān)鍵節(jié)點： ⑴課前對話充分化。 ⑵課中對話高效化 ①逐漸培養(yǎng)學生自主學習的習慣，實施 導 學案。 ⑶課后對話針對化 ①認真分析學情，針對性輔導，提高輔導的有效性。 校園文化 校園文化的 終極目標是“以文化人，行無言之教”。在方法形式上不斷創(chuàng)新，在內(nèi)容內(nèi)涵上堅持固守，不斷總結(jié)經(jīng)驗，因地制宜地走特色發(fā)展之路，逐步形成學校特色。 ②進一步整理地方文化、國學經(jīng)典誦讀文本資料，形成具有我校特色的校本課程； ③堅持做好 藝術(shù)活動小組 、 社會實踐 活動和 讀書教育 活動 。 后勤服務(wù) “服務(wù)意識， 質(zhì)量意識 ”是我們后勤服務(wù)部門的頂層理念。 ⑴工作職責明確化 ①明確分工，確定工作質(zhì)量標準； ②通力合作，按時 按質(zhì) 完成工作任務(wù)。 六 、推進步驟 （一） 2020— 2020 年，進行 學習和 討論，初步形成學校的辦學思想。 （二） 2020 年 — 2020 年，建立并完善頂層設(shè)計方案的配套制度，并按制度要求逐步實施，推進特色項目活動地有效開展。 某某 初級中學 2020 年 9 月
公司管理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1