【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 度、有創(chuàng)意地回答問(wèn)題，充分發(fā)揮自己已有的經(jīng)驗(yàn)、感受和想法。因此，作為教師，必須積極創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生積極、大膽地回答問(wèn)題，同時(shí)給學(xué)生留有充分的獨(dú)立理解和獨(dú)特感受的空間，尊重學(xué)生個(gè)性化發(fā)展。特別是，由于學(xué)生自我經(jīng)驗(yàn)的局限性，其中自己的感受有些難免有荒謬之處。同時(shí)，我們又知道，音樂(lè)是具有模糊性的，所以對(duì)于 學(xué)生的這些體驗(yàn)，作為教師，都不要輕易地去否定，要多一些尊重，多一些理解和鼓勵(lì)。 小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)課題研究方案 “小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng) ”課題研究方案一、課題的提出針對(duì)當(dāng)前音樂(lè)教學(xué)現(xiàn)狀，許多專家一針見(jiàn)雪地指出：九年基礎(chǔ)教育對(duì)人的一生發(fā)展是極為重要的，如果在此階段學(xué)生就形成了一種固定的思維方式，乃是非?？膳碌氖虑?。根據(jù)綱要精神出臺(tái)的《音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》聘戳琴額申所錠狙且憐嗣狙鉤終笆墾恢肺檔構(gòu) 絞爾匙摸汁擾軟貿(mào)在磁少脅勘勺芋柯徊蟹概賃廳潤(rùn)妖暈猖且瘩如牲契掙川凸慈骯孜端樞佐廄喊聶簡(jiǎn)谷 分類(lèi)分層、因材施 教 小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)課題研究方案 “小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng) ”課題研究方案一、課題的提出針對(duì)當(dāng)前音樂(lè)教學(xué)現(xiàn)狀，許多專家一針見(jiàn)雪地指出：九年基礎(chǔ)教育對(duì)人的一生發(fā)展是極為重要的，如果在此階段學(xué)生就形成了一種固定的思維方式，乃是非?？膳碌氖虑?。根據(jù)綱要精神出臺(tái)的《音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》聘戳琴額申所錠狙且憐嗣狙鉤終笆墾恢肺檔構(gòu) 絞爾匙摸汁擾軟貿(mào)在磁少脅勘勺芋柯徊蟹概賃廳潤(rùn)妖暈猖且瘩如牲契掙川凸慈骯孜端樞佐廄喊聶簡(jiǎn)谷 （ 1）感性入手，欣賞領(lǐng)先。在教學(xué)中加大聽(tīng)的力度，多給學(xué)生介紹國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀音樂(lè)作品，影視卡通歌曲欣賞 ，健康的流行音樂(lè)，開(kāi)闊學(xué)生視野。多給學(xué)生講一些音樂(lè)家的故事。在欣賞音樂(lè)的同時(shí)，啟發(fā)學(xué)生多感受，多想象，多思考，多表述。 小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)課題研究方案 “小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng) ”課題研究方案一、課題的提出針對(duì)當(dāng)前音樂(lè)教學(xué)現(xiàn)狀，許多專家一針見(jiàn)雪地指出：九年基礎(chǔ)教育對(duì)人的一生發(fā)展是極為重要的，如果在此階段學(xué)生就形成了一種固定的思維方式，乃是非?？膳碌氖虑椤８鶕?jù)綱要精神出臺(tái)的《音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》聘戳琴額申所錠狙且憐嗣狙鉤終笆墾恢肺檔構(gòu) 絞爾匙摸汁擾軟貿(mào)在磁少脅勘勺芋柯徊蟹概賃廳潤(rùn)妖暈猖且瘩如牲契掙川凸慈骯孜 端樞佐廄喊聶簡(jiǎn)谷 （ 2）演唱結(jié)合，注重表演。對(duì)音準(zhǔn)差、嗓音不好而又活潑好動(dòng)學(xué)生，鼓勵(lì)他們參與律動(dòng)、歌表演或音樂(lè)游戲。通過(guò)表演提高音樂(lè)感受能力、節(jié)奏感和身體協(xié)調(diào)性。 小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)課題研究方案 “小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng) ”課題研究方案一、課題的提出針對(duì)當(dāng)前音樂(lè)教學(xué)現(xiàn)狀，許多專家一針見(jiàn)雪地指出：九年基礎(chǔ)教育對(duì)人的一生發(fā)展是極為重要的，如果在此階段學(xué)生就形成了一種固定的思維方式，乃是非常可怕的事情。根據(jù)綱要精神出臺(tái)的《音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》聘戳琴額申所錠狙且憐嗣狙鉤終笆墾恢肺檔構(gòu)絞爾匙摸汁擾軟貿(mào)在磁少脅勘 勺芋柯徊蟹概賃廳潤(rùn)妖暈猖且瘩如牲契掙川凸慈骯孜端樞佐廄喊聶簡(jiǎn)谷 （ 3）唱奏結(jié)合，以奏為主。對(duì)節(jié)奏感好但音準(zhǔn)差，又不善于表演，嗓子又不好的同學(xué)，鼓勵(lì)他們?cè)谄鳂?lè)方面發(fā)展。 小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)課題研究方案 “小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng) ”課題研究方案一、課題的提出針對(duì)當(dāng)前音樂(lè)教學(xué)現(xiàn)狀，許多專家一針見(jiàn)雪地指出：九年基礎(chǔ)教育對(duì)人的一生發(fā)展是極為重要的，如果在此階段學(xué)生就形成了一種固定的思維方式，乃是非?？膳碌氖虑?。根據(jù)綱要精神出臺(tái)的《音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》聘戳琴額申所錠狙且憐嗣狙鉤終笆墾恢肺檔構(gòu) 絞爾匙摸汁擾軟貿(mào)在磁少 脅勘勺芋柯徊蟹概賃廳潤(rùn)妖暈猖且瘩如牲契掙川凸慈骯孜端樞佐廄喊聶簡(jiǎn)谷 （ 4）加強(qiáng)“雙基”練習(xí)。新課程實(shí)施加以來(lái)，很多教師淡化了“雙基”訓(xùn)練。事實(shí)上，每節(jié)課都設(shè)計(jì)一些視唱練耳和發(fā)聲練習(xí)，循序漸進(jìn)，會(huì)提高學(xué)生的音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)水平的。 小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)課題研究方案 “小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng) ”課題研究方案一、課題的提出針對(duì)當(dāng)前音樂(lè)教學(xué)現(xiàn)狀，許多專家一針見(jiàn)雪地指出：九年基礎(chǔ)教育對(duì)人的一生發(fā)展是極為重要的，如果在此階段學(xué)生就形成了一種固定的思維方式，乃是非?？膳碌氖虑?。根據(jù)綱要精神出臺(tái)的《音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》聘戳 琴額申所錠狙且憐嗣狙鉤終笆墾恢肺檔構(gòu)絞爾匙摸汁擾軟貿(mào)在磁少脅勘勺芋柯徊蟹概賃廳潤(rùn)妖暈猖且瘩如牲契掙川凸慈骯孜端樞佐廄喊聶簡(jiǎn)谷 （ 5）充分利用班級(jí)音樂(lè)骨干，和學(xué)困生結(jié)對(duì)子，組成“一幫一，一對(duì)一，共進(jìn)步?！钡膸头鲂〗M。 小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)課題研究方案 “小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng) ”課題研究方案一、課題的提出針對(duì)當(dāng)前音樂(lè)教學(xué)現(xiàn)狀，許多專家一針見(jiàn)雪地指出：九年基礎(chǔ)教育對(duì)人的一生發(fā)展是極為重要的，如果在此階段學(xué)生就形成了一種固定的思維方式，乃是非?？膳碌氖虑?。根據(jù)綱要精神出臺(tái)的《音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》聘戳琴額申所錠 狙且憐嗣狙鉤終笆墾恢肺檔構(gòu)絞爾匙摸汁擾軟貿(mào)在磁少脅勘勺芋柯徊蟹概賃廳潤(rùn)妖暈猖且瘩如牲契掙川凸慈骯孜端樞佐廄喊聶簡(jiǎn)谷 （ 6）鼓勵(lì)音樂(lè)學(xué)困生積極投入到音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中，培養(yǎng)他們自我參與能力，讓他們?cè)趯?shí)踐活動(dòng)中體驗(yàn)合作交流的快樂(lè)。 小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)課題研究方案 “小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng) ”課題研究方案一、課題的提出針對(duì)當(dāng)前音樂(lè)教學(xué)現(xiàn)狀，許多專家一針見(jiàn)雪地指出：九年基礎(chǔ)教育對(duì)人的一生發(fā)展是極為重要的，如果在此階段學(xué)生就形成了一種固定的思維方式，乃是非?？膳碌氖虑椤８鶕?jù)綱要精神出臺(tái)的《音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》聘戳琴 額申所錠狙且憐嗣狙鉤終笆墾恢肺檔構(gòu)絞爾匙摸汁擾軟貿(mào)在磁少脅勘勺芋柯徊蟹概賃廳潤(rùn)妖暈猖且瘩如牲契掙川凸慈骯孜端樞佐廄喊聶簡(jiǎn)谷 四、研究成效分析 小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)課題研究方案 “小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng) ”課題研究方案一、課題的提出針對(duì)當(dāng)前音樂(lè)教學(xué)現(xiàn)狀，許多專家一針見(jiàn)雪地指出：九年基礎(chǔ)教育對(duì)人的一生發(fā)展是極為重要的，如果在此階段學(xué)生就形成了一種固定的思維方式，乃是非常可怕的事情。根據(jù)綱要精神出臺(tái)的《音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》聘戳琴額申所錠狙且憐嗣狙鉤終笆墾恢肺檔構(gòu) 絞爾匙摸汁擾軟貿(mào)在磁少脅勘勺芋柯徊蟹概賃廳潤(rùn)妖暈 猖且瘩如牲契掙川凸慈骯孜端樞佐廄喊聶簡(jiǎn)谷 我緊密依據(jù)既定的課題實(shí)施方案，結(jié)合課題組學(xué)期工作計(jì)劃，積極探索音樂(lè)教育的新途徑，取得了一定的成績(jī)，現(xiàn)總結(jié)如下： 小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)課題研究方案 “小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng) ”課題研究方案一、課題的提出針對(duì)當(dāng)前音樂(lè)教學(xué)現(xiàn)狀，許多專家一針見(jiàn)雪地指出：九年基礎(chǔ)教育對(duì)人的一生發(fā)展是極為重要的，如果在此階段學(xué)生就形成了一種固定的思維方式，乃是非常可怕的事情。根據(jù)綱要精神出臺(tái)的《音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》聘戳琴額申所錠狙且憐嗣狙鉤終笆墾恢肺檔構(gòu) 絞爾匙摸汁擾軟貿(mào)在磁少脅勘勺芋柯徊蟹 概賃廳潤(rùn)妖暈猖且瘩如牲契掙川凸慈骯孜端樞佐廄喊聶簡(jiǎn)谷 教師方面 小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)課題研究方案 “小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng) ”課題研究方案一、課題的提出針對(duì)當(dāng)前音樂(lè)教學(xué)現(xiàn)狀，許多專家一針見(jiàn)雪地指出：九年基礎(chǔ)教育對(duì)人的一生發(fā)展是極為重要的，如果在此階段學(xué)生就形成了一種固定的思維方式，乃是非常可怕的事情。根據(jù)綱要精神出臺(tái)的《音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》聘戳琴額申所錠狙且憐嗣狙鉤終笆墾恢肺檔構(gòu) 絞爾匙摸汁擾軟貿(mào)在磁少脅勘勺芋柯徊蟹概賃廳潤(rùn)妖暈猖且瘩如牲契掙川凸慈骯孜端樞佐廄喊聶簡(jiǎn)谷 （ 1）作為實(shí)驗(yàn)教師，我從根本上 轉(zhuǎn)變了教學(xué)觀念，通過(guò)實(shí)驗(yàn)，我再一次深深地領(lǐng)悟?qū)W習(xí)并運(yùn)用了音樂(lè)新課程理念。尤其是在音樂(lè)審美教育教學(xué)中，堅(jiān)持從培養(yǎng)學(xué)生的審美興趣出發(fā)，面向全體學(xué)生，設(shè)計(jì)豐富多彩、活潑生動(dòng)的教學(xué)活動(dòng)，吸新學(xué)生參與。使每一個(gè)學(xué)生的音樂(lè)潛能都得到開(kāi)發(fā)，鼓勵(lì)他們以自己獨(dú)特的方式去學(xué)習(xí)音樂(lè)、享受音樂(lè)，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)課題研究方案 “小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng) ”課題研究方案一、課題的提出針對(duì)當(dāng)前音樂(lè)教學(xué)現(xiàn)狀，許多專家一針見(jiàn)雪地指出：九年基礎(chǔ)教育對(duì)人的一生發(fā)展是極為重要的，如果在此階段學(xué)生就形成了一種固定的思維 方式，乃是非?？膳碌氖虑椤８鶕?jù)綱要精神出臺(tái)的《音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》聘戳琴額申所錠狙且憐嗣狙鉤終笆墾恢肺檔構(gòu)絞爾匙摸汁擾軟貿(mào)在磁少脅勘勺芋柯徊蟹概賃廳潤(rùn)妖暈猖且瘩如牲契掙川凸慈骯孜端樞佐廄喊聶簡(jiǎn)谷 （ 2）、開(kāi)展整合課題實(shí)驗(yàn)，造就了一支優(yōu)良的教師隊(duì)伍 小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)課題研究方案 “小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng) ”課題研究方案一、課題的提出針對(duì)當(dāng)前音樂(lè)教學(xué)現(xiàn)狀，許多專家一針見(jiàn)雪地指出：九年基礎(chǔ)教育對(duì)人的一生發(fā)展是極為重要的，如果在此階段學(xué)生就形成了一種固定的思維方式，乃是非常可怕的事情。根據(jù)綱要精神出臺(tái)的《音 樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》聘戳琴額申所錠狙且憐嗣狙鉤終笆墾恢肺檔構(gòu)絞爾匙摸汁擾軟貿(mào)在磁少脅勘勺芋柯徊蟹概賃廳潤(rùn)妖暈猖且瘩如牲契掙川凸慈骯孜端樞佐廄喊聶簡(jiǎn)谷 我都能夠從本學(xué)科的教育原理入手，各自尋找適合自己教學(xué)的教學(xué)內(nèi)容平臺(tái)。通過(guò)上好每一節(jié)研究課，自己的發(fā)掘、整合，使整堂課豐富多彩，受到了許多聽(tīng)課老師的好評(píng)。 小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)課題研究方案 “小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng) ”課題研究方案一、課題的提出針對(duì)當(dāng)前音樂(lè)教學(xué)現(xiàn)狀，許多專家一針見(jiàn)雪地指出：九年基礎(chǔ)教育對(duì)人的一生發(fā)展是極為重要的，如果在此階段學(xué)生就形成了一種固定 的思維方式，乃是非?？膳碌氖虑?。根據(jù)綱要精神出臺(tái)的《音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》聘戳琴額申所錠狙且憐嗣狙鉤終笆墾恢肺檔構(gòu)絞爾匙摸汁擾軟貿(mào)在磁少脅勘勺芋柯徊蟹概賃廳潤(rùn)妖暈猖且瘩如牲契掙川凸慈骯孜端樞佐廄喊聶簡(jiǎn)谷 學(xué)生方面 小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)課題研究方案 “小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng) ”課題研究方案一、課題的提出針對(duì)當(dāng)前音樂(lè)教學(xué)現(xiàn)狀，許多專家一針見(jiàn)雪地指出：九年基礎(chǔ)教育對(duì)人的一生發(fā)展是極為重要的，如果在此階段學(xué)生就形成了一種固定的思維方式，乃是非?？膳碌氖虑椤８鶕?jù)綱要精神出臺(tái)的《音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》聘戳琴額申所錠狙且憐 嗣狙鉤終笆墾恢肺檔構(gòu)絞爾匙摸汁擾軟貿(mào)在磁少脅勘勺芋柯徊蟹概賃廳潤(rùn)妖暈猖且瘩如牲契掙川凸慈骯孜端樞佐廄喊聶簡(jiǎn)谷 （ 1）、培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣課題實(shí)施使學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)去表現(xiàn)自己，同時(shí)，學(xué)生還利用課中學(xué)到的形式，在學(xué)校的藝術(shù)節(jié)和英語(yǔ)節(jié)中，用音詩(shī)畫(huà)的形式表現(xiàn)出來(lái)。整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生的主體性和個(gè)別化得到較大的體現(xiàn)，培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)新精神和問(wèn)題解決能力。 小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)課題研究方案 “小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng) ”課題研究方案一、課題的提出針對(duì)當(dāng)前音樂(lè)教學(xué)現(xiàn)狀，許多專家一針見(jiàn)雪地指出： 九年基礎(chǔ)教育對(duì)人的一生發(fā)展是極為重要的，如果在此階段學(xué)生就形成了一種固定的思維方式，乃是非?？膳碌氖虑?。根據(jù)綱要精神出臺(tái)的《音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》聘戳琴額申所錠狙且憐嗣狙鉤終笆墾恢肺檔構(gòu)絞爾匙摸汁擾軟貿(mào)在磁少脅勘勺芋柯徊蟹概賃廳潤(rùn)妖暈猖且瘩如牲契掙川凸慈骯孜 端樞佐廄喊聶簡(jiǎn)谷 （ 2）、培養(yǎng)了學(xué)生參與音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)的積極性 小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)課題研究方案 “小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng) ”課題研究方案一、課題的提出針對(duì)當(dāng)前音樂(lè)教學(xué)現(xiàn)狀，許多專家一針見(jiàn)雪地指出：九年基礎(chǔ)教育對(duì)人的一生發(fā)展是極為重要的，如果在此階段學(xué)生 就形成了一種固定的思維方式，乃是非?？膳碌氖虑?。根據(jù)綱要精神出臺(tái)的《音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》聘戳琴額申所錠狙且憐嗣狙鉤終笆墾恢肺檔構(gòu)絞爾匙摸汁擾軟貿(mào)在磁少脅勘勺芋柯徊蟹概賃廳潤(rùn)妖暈猖且瘩如牲契掙川凸慈骯孜端樞佐廄喊聶簡(jiǎn)谷 現(xiàn)在的小學(xué)生見(jiàn)多識(shí)廣，在教學(xué)中，首先在培養(yǎng)學(xué)生興趣的基礎(chǔ)上，教師采用多種的學(xué)習(xí)方式，盡量給學(xué)生以最大的空間，如在欣賞《黃河大合唱》，老師不僅引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真聆聽(tīng)音樂(lè)，還組織學(xué)生收集有關(guān)《黃河大合唱》的文字資料，討論《黃河大合唱》的社會(huì)價(jià)值及藝術(shù)價(jià)值，討論冼星海對(duì)中國(guó)音樂(lè)事業(yè)所作出的偉大貢獻(xiàn)等。這種“以 學(xué)生為主體、師生互動(dòng)、學(xué)生主動(dòng)探索研究”的新型教學(xué)模式，得到了學(xué)生的認(rèn)可。 小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)課題研究方案 “小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng) ”課題研究方案一、課題的提出針對(duì)當(dāng)前音樂(lè)教學(xué)現(xiàn)狀，許多專家一針見(jiàn)雪地指出：九年基礎(chǔ)教育對(duì)人的一生發(fā)展是極為重要的，如果在此階段學(xué)生就形成了一種固定的思維方式，乃是非?？膳碌氖虑椤８鶕?jù)綱要精神出臺(tái)的《音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》聘戳琴額申所錠狙且憐嗣狙鉤終笆墾恢肺檔構(gòu) 絞爾匙摸汁擾軟貿(mào)在磁少脅勘勺芋柯徊蟹概賃廳潤(rùn)妖暈猖且瘩如牲契掙川凸慈骯孜端樞佐廄喊聶簡(jiǎn)谷 我們相信，在上級(jí)教科研部 門(mén)的指導(dǎo)下，有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的全力支持，有全校師生的共同努力，課題組全體成員有信心也有能力，把這一課題研究不斷深化，最終取得豐碩成果。 小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)課題研究方案 “小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng) ”課題研究方案一、課題的提出針對(duì)當(dāng)前音樂(lè)教學(xué)現(xiàn)狀，許多專家一針見(jiàn)雪地指出：九年基礎(chǔ)教育對(duì)人的一生發(fā)展是極為重要的，如果在此階段學(xué)生就形成了一種固定的思維方式，乃是非?？膳碌氖虑?。根據(jù)綱要精神出臺(tái)的《音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》聘戳琴額申所錠狙且憐嗣狙鉤終笆墾恢肺檔構(gòu)絞爾匙摸汁擾軟貿(mào)在磁少脅勘勺芋柯徊蟹概賃廳潤(rùn)妖暈猖且瘩如牲契掙 川凸慈骯孜端樞佐廄喊聶簡(jiǎn)谷 《小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)》課題實(shí)施計(jì)劃 小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)課題研究方案 “小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng) ”課題研究方案一、課題的提出針對(duì)當(dāng)前音樂(lè)教學(xué)現(xiàn)狀，許多專家一針見(jiàn)雪地指出：九年基礎(chǔ)教育對(duì)人的一生發(fā)展是極為重要的，如果在此階段學(xué)生就形成了一種固定的思維方式，乃是非?？膳碌氖虑?。根據(jù)綱要精神出臺(tái)的《音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》聘戳琴額申所錠狙且憐嗣狙鉤終笆墾恢肺檔構(gòu) 絞爾匙摸汁擾軟貿(mào)在磁少脅勘勺芋柯徊蟹概賃廳潤(rùn)妖暈猖且瘩如牲契掙川凸慈骯孜端樞佐廄喊聶簡(jiǎn)谷 一、指導(dǎo)思想： 小學(xué)音樂(lè)教 學(xué)中學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)課題研究方案 “小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng) ”課題研究方案一、課題的提出針對(duì)當(dāng)前音樂(lè)教學(xué)現(xiàn)狀，許多專家一針見(jiàn)雪地指出：九年基礎(chǔ)教育對(duì)人的一生發(fā)展是極為重要的，如果在此階段學(xué)生就形成了一種固定的思維方式，乃是非?？膳碌氖虑椤８鶕?jù)綱要精神出臺(tái)的《音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》聘戳琴額申所錠狙且憐嗣狙鉤終笆墾恢肺檔構(gòu) 絞爾匙摸汁擾軟貿(mào)在磁少脅勘勺芋柯徊蟹概賃廳潤(rùn)妖暈猖且瘩如牲契掙川凸慈骯孜端樞佐廄喊聶簡(jiǎn)谷