綜合提升ppt課件(編輯修改稿)
2025-05-30 04:45 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 三中縱坐標(biāo)的含義 ,錯(cuò)誤的將 “ 每條染色體中DNA含量 ” 想當(dāng)然的理解成 “ 細(xì)胞核內(nèi) DNA的含量 ” ,進(jìn)而導(dǎo)致將 “ Ⅱ→Ⅲ 變化 ” 和丙圖所示時(shí)期都理解成了發(fā)生在 BC段。 (2)生物學(xué)術(shù)語(yǔ)未規(guī)范利用： ① 考生由于語(yǔ)言表述能力的欠缺和對(duì)知識(shí)掌握的不準(zhǔn)確，將 “ Ⅱ→Ⅲ 變化相當(dāng)于圖二中的乙 → 丙 ” 答成 “ 乙 ” 。 ② 考生由于對(duì)核心術(shù)語(yǔ)名詞書寫不準(zhǔn)確而出錯(cuò)，將 “ 交叉互換 ” 寫成 “ 交換 ” . (3)知識(shí)盲點(diǎn)： ① 由于對(duì)基因分離定律的內(nèi)容和適用范圍理解不到位，而錯(cuò)誤的認(rèn)為只要是等位基因的分離就是基因的分離定律。 ② 由于考生對(duì)同源染色體和染色體組概念的理解不到位而將丙中的相關(guān)數(shù)目計(jì)算錯(cuò)誤。 (4)識(shí)圖析圖能力不到位：對(duì)圖一、二、三中包含的與細(xì)胞分裂有關(guān)的信息解讀不清，導(dǎo)致 (1)、 (2)、 (5)小題出錯(cuò)。 [規(guī)范解答 ] (1)C 次級(jí)精母細(xì)胞 (2)著絲粒分裂 ， 姐妹染色單體彼此分開 乙 → 丙 CD (3)交叉互換 不遵循 aB、 AB (4)如下圖 (5)BC DE 4 4 實(shí)驗(yàn)技能提升 —— 探究 (驗(yàn)證 )性實(shí)驗(yàn)的 設(shè)計(jì)思路 1． 明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖菍?shí)驗(yàn)的核心 ， 通過(guò)思考要明確 “ 探究什么 ” ， 其中把握三個(gè)要素：探究 (驗(yàn)證)的因素；探究 (驗(yàn)證 )的對(duì)象；觀察的指標(biāo) 。 2．理清實(shí)驗(yàn)原理： 實(shí)驗(yàn)原理是完成實(shí)驗(yàn)所用到的理論依據(jù)，有的是已有的理論知識(shí)，有的在題目中作為條件出現(xiàn)。 3 ．確認(rèn)自變量和設(shè)置對(duì)照 ： 自變 量與對(duì)照是實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的靈魂。 ( 1 ) 確認(rèn)自變量的方法????? 直接從實(shí)驗(yàn)?zāi)康闹械玫礁鶕?jù)實(shí)驗(yàn)原理推出從給出的材料用具中得到啟發(fā) ( 2 ) 對(duì)照實(shí)驗(yàn)的設(shè)置，要確保一個(gè)實(shí)驗(yàn)自變量對(duì)應(yīng)一個(gè)可觀測(cè)的因變量，盡可能避免無(wú)關(guān)變量的干擾。 4．設(shè)計(jì)操作步驟： 預(yù)測(cè)結(jié)果、得出結(jié)論 ( 1 ) 探究性：實(shí)驗(yàn)可能出現(xiàn)的結(jié)果作出判斷，實(shí)驗(yàn)的結(jié)果是不確定的，一般分為三種情況： ????? ① 正相關(guān) —— 促進(jìn)② 負(fù)相關(guān) —— 抑制③ 不相關(guān) —— 無(wú)影響 ( 2 ) 驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)結(jié)果只能是一種，即支持實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、原理? [典例 ] (2022高考浙江卷 )為了探究某物質(zhì) (X)的作用 ， 研究者提出了以下實(shí)驗(yàn)思路： (1)實(shí)驗(yàn)分組： 甲組：培養(yǎng)液＋ Y細(xì)胞＋ 3HTdR(3H標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷 )＋生理鹽水 乙組：培養(yǎng)液＋ Y細(xì)胞＋ 3HTdR＋ X(用生理鹽水配制 ) 每組設(shè)置若干個(gè)重復(fù)樣品 。 (2)分別測(cè)定兩組的 CRD(細(xì)胞內(nèi)的放射性強(qiáng)度 )， 求每組的平均值 。 (3)將各樣品在適宜條件下培養(yǎng)合適時(shí)間后 ， 測(cè)定其 CRD，求每組平均值并進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析 。 (要求與說(shuō)明：答題時(shí)用 X、 CRD、 3HTdR表示相關(guān)名詞；Y細(xì)胞是能增殖的高等動(dòng)物體細(xì)胞 ) 請(qǐng)回答： (1)實(shí)驗(yàn)?zāi)康模篲_______________
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