朗誦表演課程實施方案(編輯修改稿)
2025-05-30 04:20 本頁面
【文章內容簡介】 合作，自己尋找故事。（三）態(tài)度、情感與價值觀 ，培養(yǎng)他們積極的態(tài)度。擁有講故事的自信心，感受講故事的樂趣。、寓言、故事，向往美好的情境，關心自然和生命，培養(yǎng)正確的人生觀和價值觀。中年級朗讀目標：（一）知識與技能。，運用一定的朗讀技巧傳達出所要表達的思想感情。，感情真摯，表情自然。（二）過程與方法 老師推薦適合學生朗讀的優(yōu)美文章、或詩歌等內容，或學生小組合作，自己尋找朗讀內容進行分組練習，教師指導示范，通過練習感受朗讀的藝術，提高學生朗讀的技巧。（三）態(tài)度、情感與價值觀 培養(yǎng)學生朗讀的興趣。感受朗讀中的樂趣。通過朗讀材料中的人物、情節(jié)，培養(yǎng)學生積極、勇敢、堅強的人生態(tài)度，向往美好的事物的情感。高年級朗誦目標：（一）知識與技能、大聲地、在眾人面前進行朗誦。，并運用一定的朗誦技巧表現出來。，動作得體，感情充沛。（二）過程與方法 觀看、模仿名家朗誦，搜集適合高年級的朗誦材料，如古詩詞、情節(jié)感人的小文章等，教師指導朗誦訓練，師生互評等方式提高學生的朗誦技巧。（三）態(tài)度、情感與價值觀 培養(yǎng)學生朗誦的興趣、感受朗誦的藝術魅力。通過朗誦材料的訓練，培養(yǎng)學生積極向上人生觀和世界觀。培養(yǎng)熱愛國家、熱愛生活的情感。第三部分 內容標準年級段內容學習方法達到的標準低年級段講故事，喜歡聽故事。教師示范、聽名人講故事。感受講故事的魅力，培養(yǎng)講故事的興趣。教師示范、小組合作練習。運用普通話、口齒要清晰，聲音響亮?！独呛托⊙颉贰对铝恋暨M煙囪里》《朱德的扁擔》等故事。教師提供故事內容、小組合作、互評互講、臺前練習。
公司管理相關推薦
鄂ICP備17016276號-1