【總結(jié)】第七章生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)§1生物地化循環(huán)的概念?生物地化循環(huán)?生物地化循環(huán)的特點?生物地化循環(huán)的類型生物地化循環(huán)(BIOGEOCHEMICALCYCLE)?礦物元素在生態(tài)系統(tǒng)之間的輸入和輸出,它們在大氣圈、水圈、巖圈之間以及生物間的流動和交換稱生物地(球)化(學(xué))循環(huán),即物質(zhì)循環(huán)(cycli
2025-01-15 02:06
【總結(jié)】第三節(jié)能量流動和物質(zhì)循環(huán)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、以碳循環(huán)為例、說明生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)的特點2、嘗試分析生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動的區(qū)別和聯(lián)系【學(xué)習(xí)重點難點】1、以碳循環(huán)為例、說明生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)的特點2、嘗試分析生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動的區(qū)別和聯(lián)系【教學(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件
2024-12-08 22:04
【總結(jié)】LOGO第五章生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性第二節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動CompanyLogo教材分析學(xué)情分析目標(biāo)分析教法與學(xué)法過程分析效果分析板書設(shè)計LOGOCompanyLogo教材分析本節(jié)內(nèi)容在教學(xué)中起著承上啟下的作用,它既與必修1中細胞呼吸和光合作用密切聯(lián)系,又
2025-05-03 03:35
【總結(jié)】(對應(yīng)學(xué)生用書P199)知識梳理一、生態(tài)系統(tǒng)的能量流動1.概念:生態(tài)系統(tǒng)中能量的輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化和散失的過程。2.起點:生產(chǎn)者固定太陽能開始。3.總量:生產(chǎn)者固定的太陽能總量。4.流動渠道:食物鏈和食物網(wǎng)。5.特點:(1)單向流動:能量只能沿著食物鏈由低營養(yǎng)級流
2025-01-09 13:20
【總結(jié)】太陽能植物體中的化學(xué)能動物體內(nèi)的化學(xué)能呼吸消耗熱能呼吸消耗熱能分解者利用分解者利用020406080100120051015202530數(shù)量(千只)
2024-12-08 12:36
【總結(jié)】作為生物與無機環(huán)境組成的統(tǒng)一整體,生態(tài)系統(tǒng)不僅具有一定的結(jié)構(gòu),而且具有一定的功能。生態(tài)系統(tǒng)的主要功能:一、能量流動二、物質(zhì)循環(huán)備選策略1:先吃雞,再吃玉米;備選策略2:先吃玉米,同時用一部分玉米喂雞,吃雞產(chǎn)下的蛋,最后吃雞。能量輸入
2024-11-17 17:21
【總結(jié)】第3章能量和物質(zhì)交換內(nèi)容:生物的營養(yǎng)生物的呼吸物質(zhì)運輸生物的調(diào)控綠色植物的營養(yǎng)1二氧化碳(CO2)的攝取固定CO2的場所是綠葉中的葉綠體。葉片上的氣孔是植物攝取CO2的首
2025-05-02 12:03
【總結(jié)】第六單元第一章第三節(jié)《生態(tài)系統(tǒng)的能量流動和物質(zhì)循環(huán)》教案一、教學(xué)目標(biāo):(一)知識目標(biāo)1、使學(xué)生初步學(xué)會運用生態(tài)學(xué)的基本觀點來認識生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動、物質(zhì)循環(huán)對生物界的重要性。2、使學(xué)生了解生態(tài)系統(tǒng)的主要功能和名詞概念以及能量流動與物質(zhì)循環(huán)的特點。3、使學(xué)生理解掌握能量流動和物質(zhì)循環(huán)過程,以及它們在生態(tài)系統(tǒng)中的重要意義。4、通過設(shè)計“草
2024-11-19 20:16
【總結(jié)】專題4地殼物質(zhì)循環(huán)地殼的物質(zhì)循環(huán)地質(zhì)作用內(nèi)力作用外力作用地殼物質(zhì)循環(huán)一、地殼的變動分類能量來源表現(xiàn)形式對地表形態(tài)的影響內(nèi)力地球內(nèi)部的熱能地殼活動巖漿活動變質(zhì)作用出現(xiàn)高低起伏,形成高山和盆地
2025-04-28 22:28
【總結(jié)】《生態(tài)系統(tǒng)的能量流動和物質(zhì)循環(huán)》說課稿設(shè)計 一、教材分析: 本節(jié)課主要講述生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動和物質(zhì)循環(huán)。這節(jié)課是在學(xué)習(xí)了生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng)的基礎(chǔ)上引入的,學(xué)好本節(jié)課知識,可為后面的學(xué)習(xí)生...
2024-12-03 03:23
【總結(jié)】第一篇:生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動和物質(zhì)循環(huán)教案 生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動和物質(zhì)循環(huán)教案 教師裴育平 一、教學(xué)目標(biāo) 1、使學(xué)生初步認識生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動、物質(zhì)循環(huán)對生物界的重要性。 2、使學(xué)生了解...
2024-11-09 22:34
【總結(jié)】(1)生態(tài)系統(tǒng)中能量的源頭是太陽能,生態(tài)系統(tǒng)的能量流動是從綠色植物通過光合作用固定太陽能開始的。(2)能量流動的途徑是食物鏈和食物網(wǎng)。能量的變化情況是:太陽光能―→生物體中的化學(xué)能―→熱能。因此熱能是能量流動的最終歸宿。能量以有機物為載體,以有機物中的化學(xué)能形式沿食物
2025-01-14 00:54
【總結(jié)】生態(tài)系統(tǒng)的能量流動和物質(zhì)循環(huán)基礎(chǔ)知識梳理一、能量流動1.概念:生態(tài)系統(tǒng)中能量的、傳遞、和散失的過程。2.過程(1)輸入途徑:主要是生產(chǎn)者的。(2)起點:從固定太陽能開始。(3)途徑
2024-12-08 12:34
【總結(jié)】初中生物微課制作人:谷玉濤生態(tài)系統(tǒng)的能量流動魯濱遜流落在不毛的荒島上,假如只有15Kg玉米和一只母雞可以食用,那么使自己活的最長的辦法是:,然后吃玉米吃玉米,同時用部分玉米喂雞,吃雞生產(chǎn)的蛋,最后再吃雞先吃雞,再吃玉米我反對!為什么要先吃我?生態(tài)系統(tǒng)的能量
2024-11-19 02:33
【總結(jié)】溫故知新:?1._____和_____是生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu),能量流動和物質(zhì)循環(huán)就是沿著這一渠道進行的。?2.有毒物質(zhì)如重金屬是通過_____在生物體內(nèi)不斷積累的,而且消費者的級別越高,其體內(nèi)有毒物質(zhì)的濃度越_____,這種現(xiàn)象叫生物富集。?:魯濱遜飄落在一個荒島上,除了有能飲用的水、一只母雞、15千克玉米之外,幾乎沒有任何食物。
2024-11-19 05:04