“浙江省中小學(xué)骨干教師高級(jí)訪問(wèn)學(xué)者”北師大培訓(xùn)方案(編輯修改稿)
2025-05-30 02:05 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 導(dǎo)師座談學(xué)科指導(dǎo)教師：國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)研制組核心成員座談時(shí)間長(zhǎng)度：座談內(nèi)容：主要為學(xué)科教學(xué)及研究的相關(guān)問(wèn)題（要求：請(qǐng)各位學(xué)員事先準(zhǔn)備好問(wèn)題）課程學(xué)習(xí)需要的參考文獻(xiàn)及相應(yīng)網(wǎng)站l 書(shū)籍（1）王策三 《教學(xué)論稿》 人民教育出版社 1985年（2）王策三、孫喜亭、劉碩 《基礎(chǔ)教育改革論》 知識(shí)產(chǎn)權(quán)出版社,2005年（3）[加]馬克斯范梅南 《教學(xué)機(jī)智教育智慧的意蘊(yùn)》 教育科學(xué)出版社2001年（4）郭華 《靜悄悄的革命——日常教學(xué)生活的社會(huì)建構(gòu)》 北京師范大學(xué)出版社 （5）《教學(xué)社會(huì)性之研究》 教育科學(xué)出版社（6）《教學(xué)認(rèn)識(shí)論》(合著) 北京師范大學(xué)出版社必讀：（7）陳孝彬《教育管理學(xué)》 北京師范大學(xué)出版社（8）孫志軍等譯《教育管理學(xué) 理論與實(shí)踐》 中國(guó)輕工業(yè)出版社（9）黃崴 《教育管理學(xué) 概念與原理》 廣東高等教育出版社（10）蕭宗六《學(xué)校管理學(xué)》 人民教育出版社l 雜志：（1）《教師教育研究》 北京師范大學(xué)、華東師范大學(xué)和教育部高校師資培訓(xùn)交流北京中心聯(lián)合主辦（2）《中國(guó)教師》 北京師范大學(xué)教育學(xué)院主辦（3）《比較教育研究》 北京師范大學(xué)教育學(xué)院主辦（4）《教育學(xué)報(bào)》 北京師范大學(xué)教育學(xué)院主辦（5）《教育研究》 北京（6）《教育理論與實(shí)踐》 山西（7）《教育科學(xué)與研究》 （8）《教育管理》 哈爾濱（9）《教育探索》 哈爾濱（10）《人民教育》 北京（11）《教育研究與實(shí)驗(yàn)》 武漢（12）《家庭教育》 杭州市（13）《現(xiàn)代教育研究》 吉林（14）《中國(guó)教育報(bào)》 北京（15）《中小學(xué)管理》（16）《中國(guó)教育學(xué)刊》l 網(wǎng)站：（1） 比較教育在中國(guó)（2）（3）（4）（5） 中國(guó)教育（6） 中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)（7）:8080/cgrs/ 人大資料全文檢索（8）:8001/xwlw/ 北師大學(xué)位論文（9） 中國(guó)優(yōu)秀博碩士學(xué)位論文（10） 超星數(shù)字圖書(shū)館附加系列：（未做經(jīng)費(fèi)預(yù)算）1：面向準(zhǔn)備報(bào)考教育碩士及在職申請(qǐng)碩士學(xué)位的學(xué)員l 中國(guó)教育史專(zhuān)題；（2講）l 外國(guó)教育史專(zhuān)題（2講）l 課程與教學(xué)論專(zhuān)題（2講）l 教育基本理論專(zhuān)題（2講）2：協(xié)助聯(lián)系、辦理、帶隊(duì)進(jìn)行國(guó)外教育考察（二）實(shí)踐環(huán)節(jié)新課程實(shí)踐的觀摩與研討l 北大附中觀摩地點(diǎn)：北大附中內(nèi)容：數(shù)學(xué)課教師：全國(guó)特級(jí)教師張思明形式：觀摩與研討l 北師大實(shí)驗(yàn)中學(xué)觀摩地點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)中學(xué)內(nèi)容：物理課教師：全國(guó)特級(jí)教師蔡曉東形式：觀摩與研討l 中關(guān)村四小地點(diǎn)：中關(guān)村四小內(nèi)容：數(shù)學(xué)課教師：全國(guó)特級(jí)教師、副校長(zhǎng)劉可欽形式：觀摩與研討相關(guān)學(xué)科的課堂觀摩及專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)地點(diǎn)：石景山區(qū)學(xué)校內(nèi)容：不同學(xué)科課堂教師：課任教師形式：觀摩及專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)（三）論文指導(dǎo)環(huán)節(jié)與學(xué)員見(jiàn)面，制定培養(yǎng)計(jì)劃指導(dǎo)學(xué)員確定選題指導(dǎo)查閱資料并撰寫(xiě)開(kāi)題報(bào)告開(kāi)題指導(dǎo)學(xué)員的研究環(huán)節(jié)l 查閱資料l 調(diào)研工具l 數(shù)據(jù)及資料收集l 數(shù)據(jù)及資料處理指導(dǎo)學(xué)員的論文寫(xiě)作指導(dǎo)學(xué)員修改論文指導(dǎo)學(xué)員完成論文學(xué)員答辯四、指導(dǎo)教師分工本項(xiàng)目設(shè)科研導(dǎo)師和學(xué)科導(dǎo)師?？蒲袑?dǎo)師是學(xué)員學(xué)習(xí)全過(guò)程的導(dǎo)師，負(fù)責(zé)與學(xué)員討論研修計(jì)劃，指導(dǎo)學(xué)員開(kāi)展科研的全過(guò)程。每位科研導(dǎo)師指導(dǎo)2－3名學(xué)員。學(xué)科導(dǎo)師主要負(fù)責(zé)與每個(gè)學(xué)科的所有學(xué)員研討有關(guān)學(xué)科教學(xué)的問(wèn)題。每個(gè)學(xué)科設(shè)1位學(xué)科導(dǎo)師。五、主要教學(xué)活動(dòng)安排每個(gè)學(xué)員在一年半期間內(nèi)，需赴京兩次進(jìn)行集中學(xué)習(xí)、參與結(jié)業(yè)研討及結(jié)業(yè)儀式：第一次集中兩個(gè)月；第二次集中1個(gè)月。平日的學(xué)習(xí)則通過(guò)電郵與科研導(dǎo)師取得聯(lián)系，在科研導(dǎo)師指導(dǎo)下展開(kāi)有關(guān)學(xué)習(xí)及研究。a) 開(kāi)班在京集中學(xué)習(xí)l 集中學(xué)習(xí)大部分課程并進(jìn)入北師大研究生課堂聽(tīng)課，共享北師大資源與導(dǎo)師見(jiàn)面，討論研修計(jì)劃、初步議定研究課題b) 在京集中學(xué)習(xí)結(jié)業(yè)研討與結(jié)業(yè)儀式l 集中學(xué)習(xí)部分課程，完成論文修改及答辯l 結(jié)業(yè)研討（具體內(nèi)容參見(jiàn)“八、結(jié)業(yè)” ）l六、學(xué)員
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