浙江省中小學教師專業(yè)發(fā)展(編輯修改稿)
2025-05-12 05:34 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 學習21世紀的中學教學法數(shù)字攝影技術(shù)及數(shù)字照片的后期處理教育科學研究模塊真實的基礎(chǔ)教科研教育研究課題選擇教育敘事研究教育的調(diào)查研究與文獻研究教育論文的類型與寫作技巧附件2（修訂版）解讀與案例分析小學英語教材的分析與運用小學英語課時教學目標分析與實施小學英語“聽做、說唱、玩演”教學法小學英語課堂教學活動設(shè)計小學英語課堂教學語言設(shè)計小學英語課堂教學的提問技巧小學英語形成性評價研究小學英語會話、閱讀、故事等教學的設(shè)計與實施小學英語“任務(wù)型”教學的實踐與研究 小學英語有效作業(yè)設(shè)計多媒體在小學英語教學中的應(yīng)用小學英語語境創(chuàng)設(shè)與語用能力培訓(xùn)小學品德品德與生活、品德與社會課程標準解讀品德與生活、品德與社會教學中的學情研究品德與生活、品德與社會基于內(nèi)容模塊特色的教學研究品德與生活、品德與社會課堂教學評價品德與生活、品德與社會的生活化教學品德與生活、品德與社會活動性教學品德與生活、品德與社會課的“生本”教學策略品德與生活、品德與社會課教學資源的開發(fā)與利用品德與生活、品德與社會發(fā)展性學習評價研究品德與生活、品德與社會課教師學科知識的補充和提升小學科學課程標準的解讀與案例分析探究式教學的策略“生命世界”領(lǐng)域的內(nèi)涵與教學策略“物質(zhì)世界”領(lǐng)域的內(nèi)涵與教學策略“地球與宇宙”領(lǐng)域的內(nèi)涵與教學策略“設(shè)計與技術(shù)”領(lǐng)域的內(nèi)涵與教學策略有效教學的策略研究圍繞科學概念學習的教學策略跨學科主題單元教學設(shè)計學業(yè)檢測中的命題技術(shù)學科教學資源的開發(fā)和利用學生課堂記錄與作業(yè)布置的策略自制教具的開發(fā)與利用學生科學實驗?zāi)芰ε囵B(yǎng)策略教學疑難問題的分析與解決策略參與式培訓(xùn)的設(shè)計與實踐初中語文初中現(xiàn)代文學作品教學目標的確定與教學內(nèi)容的選擇初中非文學作品教學目標的確定與教學內(nèi)容的選擇初中文言文教學目標的確定與教學內(nèi)容的選擇初中現(xiàn)代文學作品解讀與教學設(shè)計初中實用類作品解讀與教學設(shè)計初中文言文作品解讀與教學設(shè)計初中寫作教學系列化研究初中寫作教學的核心內(nèi)容與教學策略初中生寫作過程指導(dǎo)的教學案例研究初中語文課堂教學有效性研究初中語文課堂觀察與診斷初中語文課堂教學技能（情境創(chuàng)設(shè)、問題設(shè)計、教學引導(dǎo)等）研究初中語文骨干教師教學特色研討特級教師教學藝術(shù)研究初中語文綜合性學習指導(dǎo)策略研究初中語文合作探究學習指導(dǎo)策略研究初中語文教師自我研修能力的養(yǎng)成策略初中語文教研組建設(shè)研究初中語文復(fù)習課研討初中語文作業(yè)設(shè)計策略研究初中語文學業(yè)質(zhì)量監(jiān)測與評價初中生語文學習方法（策略）研究初中語文學習差生的個案研究初中語文課外閱讀指導(dǎo)策略初中數(shù)學數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計與概率等背景知識拓展數(shù)學課程標準七～九年級解讀中小學數(shù)學課程結(jié)構(gòu)與各階段教學要求有效教學目標的設(shè)定與實施課題學習、數(shù)學應(yīng)用，數(shù)學閱讀等資源的收集、開發(fā)與利用教材編寫意圖分析與文本解讀基于學生理解的課堂教學問題設(shè)計基于學生自主探索、合作交流的課堂教學設(shè)計探究性學習的課堂教學設(shè)計與案例分析有效教學案例分析新課教學設(shè)計與案例分析復(fù)習課教學設(shè)計與案例分析實踐與綜合應(yīng)用（課題學習）活動的設(shè)計與實施初中數(shù)學有效教學情境的創(chuàng)設(shè)初中數(shù)學思想方法及其在教學中的滲透促進學生發(fā)展的課堂教學評價技術(shù)有效作業(yè)設(shè)計與命題技術(shù)網(wǎng)絡(luò)、計算機等多媒體教學手段在初中數(shù)學教學中的有效利用初中數(shù)學教學科研與論文撰寫技術(shù)初中英語初中英語教學機智初中英語課程標準解讀與案例分析初中英語詞匯教學與案例分析初中英語教材分析與處理初中英語課堂教學的導(dǎo)入與提問技巧初中英語“聽”“說”“讀”“寫”“STS”教育研究初中科學課堂教學有效實施初中科學課例分析與研究初中科學有效作業(yè)設(shè)計初中科學學習評價與命題研究初中科學重難點知識的學習與拓展初中科學課堂教學設(shè)計研究融入科學史的科學教學基于科學本質(zhì)的科學教育初中科學課程標準解讀與教材分析初中科學課程的結(jié)構(gòu)與發(fā)展趨勢高中語文高中語文課程標準分析高中語文必修課程
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