【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 親的重要煩惱之一。2能根據(jù)教材和課外資料分析全球水資源和我國(guó)水資源缺乏的現(xiàn)狀。以及造成水資源緊張的人為原因，能引用資料說(shuō)出狀況。教學(xué)重點(diǎn)難 點(diǎn)理解水資源緊缺是地球母親的重要煩惱之一。形成節(jié)約用水、節(jié)約水資源的意識(shí)以及良好的行為習(xí)慣。教學(xué)過(guò)程前置性作業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)生補(bǔ)充課前活動(dòng)（一）讀一讀讀一讀課文內(nèi)容，了解課文大意。（二）搜一搜 1搜集全球水資源和我國(guó)水資源缺乏的現(xiàn)狀。2分析造成水資源緊張的人為原因教學(xué)過(guò)程一、 情境導(dǎo)入：看《人與自然》中干裂的大地的情景，感受大地對(duì)人類(lèi)的懲罰，下場(chǎng)多么可悲，那么面對(duì)干裂的大地，我們?cè)趺崔k？二、 揭示教學(xué)目標(biāo)（展臺(tái)出示）三、 合作交流水資源不足和水污染嚴(yán)重跟我們?nèi)粘Ｉ钣惺裁搓P(guān)系?能概括說(shuō)出造成世界水資源缺乏的主要原因是人類(lèi)活動(dòng)。運(yùn)用課文材料說(shuō)出我國(guó)和世界的水資源緊缺狀況。想一想：水土流失會(huì)對(duì)生活造成哪些影響？四、 全課總結(jié)（學(xué)生）教學(xué)反思本節(jié)課教學(xué)中，孩子們理解水資源緊缺是地球母親的重要煩惱之一。形成節(jié)約用水、節(jié)約水資源的意識(shí)以及良好的行為習(xí)慣。學(xué)校( 品德 )學(xué)科教案設(shè)計(jì)執(zhí) 教依依六年班課 題我們是綠色小衛(wèi)兵課型新授本課第 1 課教學(xué)目標(biāo) 1．認(rèn)識(shí)到革除生活陋習(xí)，建立文明環(huán)保方式的重要。2．提升參與各種環(huán)保活動(dòng)的熱情，能思考具體的環(huán)?；顒?dòng)方案并付諸行動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn)難 點(diǎn)通過(guò)討論交流的方式使學(xué)生認(rèn)識(shí)到革除生活陋習(xí)，建立文明環(huán)保方式的重要性。教學(xué)過(guò)程前置性作業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)生補(bǔ)充 1．談話引入（1）同學(xué)們你們覺(jué)得我們小學(xué)的校園環(huán)境怎樣，你有何感想？（2）你們覺(jué)得我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)街里環(huán)境如何，心情怎樣？（3）師：通過(guò)前面的學(xué)習(xí)我們認(rèn)識(shí)到，人類(lèi)在用聰明的智慧、勤勞的雙手改造世界、開(kāi)創(chuàng)新生活的同時(shí)，一些不合理的開(kāi)發(fā)和利用破壞了我們賴(lài)以生存的環(huán)境，除此之外，一些人的不良生活行為也直接地破壞了我們的生存空間。請(qǐng)教學(xué)過(guò)程看大屏幕。（4）出示第一張幻燈片：什么是生活陋習(xí)及生活陋習(xí)的表現(xiàn)，學(xué)生瀏覽。師：老師希望同學(xué)們通過(guò)這節(jié)課的交流之后，能夠充當(dāng)一個(gè)新的社會(huì)角色。板書(shū)課題：我們是綠色小衛(wèi)兵（1）下面就請(qǐng)同學(xué)們討論交流一下，怎樣創(chuàng)建綠色生活方式？請(qǐng)小組長(zhǎng)組織好本組成員集思廣益，并做好討論記錄。（2）以小組為單位進(jìn)行討論匯報(bào)，本組成員可以給與補(bǔ)充，同時(shí)出示第二張幻燈片。師：其實(shí)綠色生活方式很多，而且就在我們的身邊（3）請(qǐng)同學(xué)們?cè)傧胍幌耄?dāng)你見(jiàn)到不保護(hù)環(huán)境的行為時(shí)，你該怎么辦？我們?nèi)绾螐纳磉叺男∈伦銎?，保護(hù)好環(huán)境？（4）師：環(huán)境保護(hù)并非是一句口號(hào)，我們不僅要心存環(huán)保意識(shí)，更要想得到做得到，將環(huán)境保護(hù)落實(shí)到實(shí)處。教學(xué)反思本節(jié)課教學(xué)中，孩子們提升參與各種環(huán)?；顒?dòng)的熱情，能思考具體的環(huán)?；顒?dòng)方案并付諸行動(dòng)。學(xué)校( 品德 )學(xué)科教案設(shè)計(jì)執(zhí) 教依依六年班課 題我們是綠色小衛(wèi)兵課型新授本課第 1 課教學(xué)目標(biāo) 1．認(rèn)識(shí)到革除生活陋習(xí)，建立文明環(huán)保方式的重要。2．提升參與各種環(huán)?；顒?dòng)的熱情，能思考具體的環(huán)?；顒?dòng)方案并付諸行動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn)難 點(diǎn)通過(guò)討論交流的方式使學(xué)生認(rèn)識(shí)到革除生活陋習(xí)，建立文明環(huán)保方式的重要性。教學(xué)過(guò)程前置性作業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)生補(bǔ)充 談話引入（1）同學(xué)們你們覺(jué)得我們小學(xué)的校園環(huán)境怎樣，你有何感想？（2）你們覺(jué)得我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)街里環(huán)境如何，心情怎樣？（3）師：通過(guò)前面的學(xué)習(xí)我們認(rèn)識(shí)到，人類(lèi)在用聰明的智慧、勤勞的雙手改造世界、開(kāi)創(chuàng)新生活的同時(shí)，一些不合理的開(kāi)發(fā)和利用破壞了我們賴(lài)以生存的環(huán)境，除此之外，一些人的不良生活行為也直接地破壞了我們的生存空間。請(qǐng)教學(xué)過(guò)程看錄像。再討論交流你準(zhǔn)備組織和參加哪些環(huán)?；顒?dòng)？活動(dòng)方式可以以小團(tuán)隊(duì)的形式出現(xiàn)。（可借鑒教科書(shū)53頁(yè)的內(nèi)容，按興趣選擇）（1）師：同學(xué)們，在我們遼寧有這樣一位農(nóng)民。他用實(shí)際行動(dòng)為子孫后代儲(chǔ)存了一張綠色存折。（2）出示幻燈片，指名學(xué)生閱讀（3）師：就是這樣一位樸實(shí)的農(nóng)民用他的實(shí)際行動(dòng)，做了一件保護(hù)環(huán)境的事情，一位農(nóng)民的環(huán)保意識(shí)尚且如此，我們也要不甘落后。師：讓我們每一個(gè)人都積極的行動(dòng)起來(lái)，從我做起，從現(xiàn)在做起，從身邊的小事做起，用你的實(shí)際行動(dòng)做一名真正的綠色小衛(wèi)兵！大家能做到嗎？教學(xué)反思本節(jié)課教學(xué)中，孩子們通過(guò)討論交流的方式使學(xué)生認(rèn)識(shí)到革除生活陋習(xí)，建立文明環(huán)保方式的重要性。學(xué)校( 品德 )學(xué)科教案設(shè)計(jì)執(zhí) 教依依六年班課 題地球鬧水荒的原因課型新授本課第 1課教學(xué)目標(biāo) 知道造成水資源緊張的人為原因，能引用資料說(shuō)出狀況。教學(xué)重點(diǎn)難 點(diǎn)理解水資源緊缺是地球母親的重要煩惱之一。形成節(jié)約用水、節(jié)約水資源的意識(shí)以及良好的行為習(xí)慣。教學(xué)過(guò)程前置性作業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)生補(bǔ)充課前活動(dòng)（1）讀一讀讀一讀教材上的內(nèi)容并加深了解課文，（2）看一看看一看書(shū)上的圖，跟小伙伴們說(shuō)一說(shuō)。（3）搜一搜 搜集全球水資源和我國(guó)水資源缺乏的現(xiàn)狀。分析造成水資源緊張的人為原因教學(xué)過(guò)程一、 情境導(dǎo)入：隨著地球人口的急劇增長(zhǎng)、對(duì)農(nóng)業(yè)工業(yè)需求增加，以及水污染嚴(yán)重，人類(lèi)出現(xiàn)了水荒，今天我們一起來(lái)加深了解，地球鬧水荒的原因。板書(shū)課題，齊讀課題。二、 揭示教學(xué)目標(biāo)（展臺(tái)出示）三、 合作交流 想一想：水資源不足和水污染嚴(yán)重跟我們?nèi)粘Ｉ钣惺裁搓P(guān)系？說(shuō)一說(shuō)：說(shuō)出生活中水資源浪費(fèi)現(xiàn)象。談?wù)劊河H身體會(huì)或者熟悉的水資源缺乏對(duì)生活的影響。講一講：人口過(guò)度增長(zhǎng)與缺水之間的關(guān)系。四、 全課總結(jié)（老師和學(xué)生互相補(bǔ)充）教學(xué)反思本節(jié)課教學(xué)中，孩子們知道造成水資源緊張的人為原因，能引用資料說(shuō)出狀況。學(xué)校( 品德 )學(xué)科教案設(shè)計(jì)執(zhí) 教依依六年班課 題大氣“生氣”了課型新授本課第 1課教學(xué)目標(biāo) 1知道大氣“生氣”的主要表現(xiàn)，知道其主要原因是人為原因造成的。2能根據(jù)圖片、文字概括其對(duì)人類(lèi)的不利影響。教學(xué)重點(diǎn)難 點(diǎn)知道大氣“生氣”的主要表現(xiàn)，以及主要原因是人為原因造成的。認(rèn)識(shí)到發(fā)展科學(xué)技術(shù)‘規(guī)范人的行為對(duì)于解決大氣污染問(wèn)題的意義。教學(xué)過(guò)程前置性作業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)生補(bǔ)充課前活動(dòng)（1）問(wèn)一問(wèn) 大氣“生氣”的主要原因是什么？什么是酸雨、臭氧空洞以及地球平均氣溫上升等。（2）搜一搜：收集有關(guān)臭氧層空洞和氣候變暖對(duì)人類(lèi)造成哪些影響？教學(xué)過(guò)程一、 情境導(dǎo)入：看了題目你覺(jué)得奇怪嗎？那么我們就走進(jìn)教材，了解一下《大氣“生氣”了》的原因。二、 揭示教學(xué)目標(biāo)（展臺(tái)出示）三、合作交流大氣生氣的三個(gè)方面？大氣對(duì)地球環(huán)境的具體影響。歸納引起“生氣”的根本原因是人類(lèi)活動(dòng)。 四、全課總結(jié)（學(xué)生）教學(xué)反思 學(xué)校( 品德 )學(xué)科教案設(shè)計(jì)執(zhí) 教依依六年班課 題人類(lèi)的伙伴在減少課型新授本課第 1 課教學(xué)目標(biāo) 1認(rèn)識(shí)到地球上所有的動(dòng)植物都是人類(lèi)的伙伴，我們享有共同的家園。2知道動(dòng)植物對(duì)人類(lèi)具有難以預(yù)料的價(jià)值，一旦滅絕損失難以挽回理解保護(hù)它們是人類(lèi)的責(zé)任。3認(rèn)識(shí)到人類(lèi)活動(dòng)是造成動(dòng)植物滅絕的重要原因，增強(qiáng)保護(hù)意識(shí)，并采取積極行動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn)難 點(diǎn) 1認(rèn)識(shí)到地球上所有的動(dòng)植物都是人類(lèi)的伙伴，我們享有共同的家園。2知道動(dòng)植物對(duì)人類(lèi)具有難以預(yù)料的價(jià)值，一旦滅絕損失難以挽回理解保護(hù)它們是人類(lèi)的責(zé)任。教學(xué)過(guò)程前置性作業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)生補(bǔ)充課前活動(dòng)（1）讀一讀讀一讀課文內(nèi)容，了解課文大意。（2）搜一搜l 上網(wǎng)搜一搜，哪些動(dòng)物植物瀕臨滅絕？那些已經(jīng)滅絕了？l 保護(hù)生物資源將給我們的生活帶來(lái)哪些好處？教學(xué)過(guò)程一、 情境導(dǎo)入：目前世界上有許多動(dòng)植物瀕臨滅絕！是什么原因造成這么多珍奇動(dòng)物面臨滅絕呢？二、 揭示教學(xué)目標(biāo)（展臺(tái)出示）三、 合作交流 說(shuō)明野生動(dòng)植物物種滅絕可能給人類(lèi)發(fā)展造成無(wú)可挽回的損失。造成野生動(dòng)植物滅絕的人為原因。說(shuō)出自己為保護(hù)動(dòng)植物而準(zhǔn)備采取什么行動(dòng)？四、 全課總結(jié)（學(xué)生）教學(xué)反思 學(xué)校( 品德 )學(xué)科教案設(shè)計(jì)執(zhí) 教依依六年班課 題“地球之肺”在受傷課型新授本課第 1 課教學(xué)目標(biāo) 1認(rèn)識(shí)地球是人類(lèi)的資源寶庫(kù)，是野生動(dòng)物的棲身場(chǎng)所。2認(rèn)識(shí)人類(lèi)的過(guò)度開(kāi)發(fā)導(dǎo)致地球森林資源急劇減少，地球?yàn)?zāi)害加劇。3認(rèn)識(shí)保護(hù)森林是我每個(gè)人的責(zé)任，