【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 冊(cè)(二)生活好幫手(3)我是家中的好幫手翰林社會(huì)第六冊(cè)(一)我們的家鄉(xiāng)(9)傳統(tǒng)的習(xí)俗康軒健康第十冊(cè)(三)珍愛(ài)家庭給堂哥的ㄧ封信學(xué)生經(jīng)驗(yàn)分析能分辨應(yīng)用文的文章。曾看過(guò)報(bào)刊、資料或參與掃墓活動(dòng)。曾看過(guò)書(shū)信。 教 學(xué) 重 點(diǎn)讀第一段讀到「你會(huì)想念祖母嗎？」這句話時(shí)，語(yǔ)氣應(yīng)柔和，並以較慢的速度來(lái)讀。第二段「天空飄著細(xì)雨，天色有點(diǎn)陰暗」這句話，應(yīng)小聲把情境表現(xiàn)出來(lái)。當(dāng)讀到「還好」時(shí)，改以堅(jiān)定、自信的語(yǔ)氣來(lái)讀。當(dāng)讀到祭品種類之頓號(hào)處，應(yīng)稍加停頓。「我告訴祖母」這句話，是作者祭拜時(shí)說(shuō)的話，要依祭拜習(xí)慣，小聲的念出來(lái)。最後一段，作者表達(dá)明年能和表哥一起去掃墓的希望，所以要以溫和的語(yǔ)調(diào)，把期待的心情念出來(lái)。說(shuō)說(shuō)說(shuō)看，清明節(jié)都和哪些人去掃墓。請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)掃墓時(shí)，最先要做的是什麼事。請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)掃墓時(shí)，爸媽會(huì)準(zhǔn)備哪些祭品。請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)掛紙的顏色及形狀。說(shuō)說(shuō)看，寫(xiě)一封信時(shí)，要注意哪些格式？寫(xiě)陰暗的『陰』要注意右半部的寫(xiě)法。祭品的『祭』要注意上半部的寫(xiě)法。作(一) 口述利用下列句子，練習(xí)照樣造句。(1)今天是清明節(jié)，我們?nèi)易宥忌仙浇o祖母掃墓。(2)早上天空飄著細(xì)雨，天色有點(diǎn)陰暗。(3)墳?zāi)顾闹荛L(zhǎng)滿了雜草。(4)我們已準(zhǔn)備了鐮刀，所以一會(huì)兒功夫就把雜草除得乾乾淨(jìng)淨(jìng)。利用下列句型練習(xí)造句。(1)因?yàn)椤浴?(2)有…還有…討論寫(xiě)一封信時(shí)要有哪些內(nèi)容。(二)筆述配合習(xí)作「五、照樣造句，六、句型練習(xí)」。準(zhǔn)備活動(dòng)教師(一)蒐集掃墓的圖書(shū)、圖片或資料。(二)製作字、詞、句閃示卡。(三)蒐集以書(shū)信為體裁的文章。學(xué)生(一)事先詢問(wèn)家人，在掃墓時(shí)，要準(zhǔn)備哪些東西。教室佈置(一)師生共同將蒐集的圖片或文章，佈置在教室的公佈欄上。單元目標(biāo)1學(xué)會(huì)本課生字、新詞。2學(xué)會(huì)本課課文大意。3增進(jìn)朗讀課文能力。4增進(jìn)深究課文能力。5能了解清明掃墓是全家族共同的活動(dòng)。6學(xué)會(huì)寫(xiě)一封書(shū)信。行為目標(biāo)11能學(xué)會(huì)生字的形、音、義。12能利用本課生字造詞。13能利用本課新詞造句。21能說(shuō)出本課大意。22能說(shuō)出分段大意。31能讀出本課課文。32能讀出文章情感。41能回答老師所提課文中相關(guān)問(wèn)題。42能了解課文主旨。43能了解本課的文體結(jié)構(gòu)。44能熟練運(yùn)用各種句型。45能專心聆聽(tīng)問(wèn)題及他人發(fā)表。51能說(shuō)出掃墓時(shí)要做哪些事。61能寫(xiě)出一封書(shū)信。行 為 目 標(biāo)相對(duì)應(yīng)能力指標(biāo)11能學(xué)會(huì)生字的形、音、義。12能利用本課生字造詞。13能利用本課新詞造句。21能說(shuō)出本課大意。22能說(shuō)出分段大意。31能讀出本課課文。32能讀出文章情感。41能回答老師在課文中所提問(wèn)的相關(guān)問(wèn)題。42能了解課文主旨。43能了解本課的文體結(jié)構(gòu)。44能熟練運(yùn)用各種句型。45能專心聆聽(tīng)問(wèn)題及他人發(fā)表。51能說(shuō)出掃墓時(shí)要做哪些事。52能說(shuō)出「掛紙」的意義。61能寫(xiě)出一封書(shū)信。62能正確寫(xiě)出習(xí)作的練習(xí)。D1511 能掌握基本筆畫(huà)的名稱、筆形和筆順。E1111 能熟習(xí)常用生字語(yǔ)詞的形音義。F1212 能仿寫(xiě)簡(jiǎn)單句型。F1211 能運(yùn)用學(xué)過(guò)的字詞，造出通順的句子。E1211 能讀懂課文內(nèi)容，了解文章的大意。C1124 能正確的使用標(biāo)準(zhǔn)國(guó)語(yǔ)說(shuō)話。E1794 能掌握基本閱讀的技巧。E1721 能流暢朗讀出文章表達(dá)的情感。C1471 發(fā)言不偏離主題。E1211 能讀懂課文內(nèi)容，了解文章的大意。E1222 能分辨基本的文體。F1211 能運(yùn)用學(xué)過(guò)的字詞，造出通順的句子。B1274 能有條理的掌握聆聽(tīng)到的內(nèi)容。C1111 能清楚明白的口述一件事情。C1111 能清楚明白的口述一件事情。F1343 能配合日常生活，練習(xí)寫(xiě)簡(jiǎn)單的應(yīng)用文。如：賀卡、便條、書(shū)信及日記等。D1526 能配合識(shí)字教學(xué)，用正確、工整的硬筆字寫(xiě)作業(yè)和寫(xiě)信。能力指標(biāo)行為目標(biāo)教 學(xué) 活 動(dòng)教學(xué)資源時(shí)間評(píng) 量C1471E1794E1721C1111E1211C1124D1511E1111F1212D1511E1111D1526E1111F1211F1211F1211D1526C1471E1211E1222F1343D1526E1111B12744131325152212211121162111344446241424361621145一、準(zhǔn)備活動(dòng)(一)引起動(dòng)機(jī)請(qǐng)學(xué)生發(fā)表有沒(méi)有收過(guò)信，是誰(shuí)寄的，內(nèi) 容是什麼。請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)，曾和哪些人去掃墓，準(zhǔn) 備了哪些東西。讓小朋友說(shuō)一說(shuō)，他最想念的人有誰(shuí)。二、發(fā)展活動(dòng)(二)概覽課文 老師領(lǐng)讀，然後由小朋友自行朗讀，使小朋 友了解課文大意。(三)摘取大意1設(shè)計(jì)問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生討論課文內(nèi)容。(1)這是寫(xiě)給誰(shuí)的信?(2)掃墓會(huì)做哪些事呢?(3)掃墓時(shí)會(huì)帶哪些祭品呢？(4)什麼事掛紙呢？(5)最後，作者希望表哥做什麼？2老師歸納學(xué)生回答的內(nèi)容，並請(qǐng)2~3位同學(xué)試說(shuō)大意。~第一節(jié)完~(四)生字教學(xué)1揭示生詞卡，老師範(fàn)讀、學(xué)生跟讀。2分析各生詞卡中生字的音、形、義，並習(xí)寫(xiě)生字， 老師範(fàn)寫(xiě)，學(xué)生書(shū)空練習(xí)。3讓學(xué)生運(yùn)用生字來(lái)造詞。(五)進(jìn)行遊戲1將各生詞的解釋或注音寫(xiě)於卡片上，並掛於教室四周。2教師在黑板揭示一個(gè)語(yǔ)詞，指定同學(xué)找出正確解釋或注音。(六)配合習(xí)作「一、看注音寫(xiě)國(guó)字」練習(xí)。 老師行間巡視。~第二節(jié)完~(七)認(rèn)識(shí)新詞1逐次揭示本課新詞卡，由教師領(lǐng)讀。2師生共同討論語(yǔ)詞的意義。 3教師舉出本課所教新詞卡，由同學(xué)自行念出。 (先依序舉牌，練習(xí)後將詞卡貼於黑板，再隨機(jī)點(diǎn) 選詞卡讓學(xué)生跟讀。)(八) 讓學(xué)生運(yùn)用新詞來(lái)造句。(九)以口述方式，練習(xí)造句。(1) 因?yàn)椤浴纾阂驗(yàn)樘鞖馓?，所以游泳比賽取消了?2) 有…還有…例如：同樂(lè)會(huì)時(shí)，小朋友帶來(lái)許多水果，有橘子、柳丁、香蕉，還有一箱葡萄。(十)以口述方式，練習(xí)造句。原文：今天是清明節(jié)，我們家族上山給祖母掃墓。例句：今天是母親節(jié)，我們兄妹都回去幫媽媽做家事。(十一)配合習(xí)作「五、照樣造句，六、句型練習(xí)」練習(xí)。老師行間巡視。~第三節(jié)完~(十二)內(nèi)容深究 老師提問(wèn)問(wèn)題請(qǐng)小朋友回答：1 本課寫(xiě)信的人是誰(shuí)？2 作者的堂哥住在哪裡？3 清明節(jié)早上當(dāng)天的天氣如何？4 作者的祖母生前最喜歡吃哪些東西？5 作者在祭拜時(shí)跟祖母說(shuō)了哪些話？6 作者一家人共帶了哪些東西去掃墓？7 掃墓的掛紙代表什麼？8 除了作者一家人外，他的什麼親人也可以一起去給祖母掃墓？9 作者寫(xiě)信給堂哥的主要目的是什麼？10 你會(huì)寫(xiě)信嗎？寫(xiě)信的開(kāi)頭跟結(jié)尾要注意什麼？(十三)形式深究1本課是應(yīng)用文，以書(shū)信的體裁寫(xiě)成，共分三大段。 第一段作者用「我們『家族』都上山去給祖母掃墓」，和「你不能回來(lái)」這兩句話，以對(duì)比的方式強(qiáng)調(diào)出來(lái)，使讀者從文章中，能清楚體會(huì)出臺(tái)灣清明節(jié)熱鬧景象，使遠(yuǎn)在加拿大的堂哥，愈加顯得孤寂。因此，作者以一句「你會(huì)想念祖母嗎？」來(lái)喚起異鄉(xiāng)堂哥思念故鄉(xiāng)的濃濃鄉(xiāng)愁。2第二段是這封信的主要內(nèi)容，旨在向堂哥敘述掃墓的情形。全段依掃墓的順序，分成三小節(jié)說(shuō)明。由於作者以順述法來(lái)描述家族掃墓的情形，因此當(dāng)讀者讀完這三小節(jié)後，即使沒(méi)有親自參與這次掃墓活動(dòng)，也能有「親臨其境」的感受。3第三段除呼應(yīng)第一段的「你不能回來(lái)掃墓」之外，也表達(dá)了作者希望堂哥也能一起掃墓的心願(yuàn)。~第四節(jié)完~三、綜合活動(dòng)(一)討論習(xí)作： 逐題討論習(xí)作「二、選選看，三、部首 練習(xí)，四、動(dòng)動(dòng)腦，七、寫(xiě)一封信」。(二) 語(yǔ)文遊戲哪些字可以分家(配合習(xí)作四、動(dòng)動(dòng)腦)例如：明－日、月點(diǎn)－黑、占鮮－魚(yú)、羊清－水、青地－土、也媽－女、馬討－言、寸問(wèn)－門(mén)、口們－人、門(mén)(三) 介紹清明節(jié)掃墓的其它方式~海葬、靈骨塔等等。~本單元結(jié)束~問(wèn)題條課本問(wèn)題條生詞卡語(yǔ)詞卡習(xí)作新詞卡新詞卡習(xí)作課本問(wèn)題條課本習(xí)作小白板白板筆8’10’15’7’3’15’5’10’7’3’10’5’4’5’5’8’25’7’5’3’20’10’10’能發(fā)表意見(jiàn)能正確念出能用簡(jiǎn)短的句子回答能發(fā)表意見(jiàn)能發(fā)表意見(jiàn)能正確念出能造出新詞能正確找出能正確填寫(xiě)能參與討論能正確念出能造出句子能用簡(jiǎn)短的句子回答能用簡(jiǎn)短的句子回答能正確填寫(xiě)能踴躍發(fā)言能專心聽(tīng)講能參與討論問(wèn)題能參與團(tuán)體遊戲能專心聆聽(tīng)三、建議與檢討語(yǔ)文是學(xué)生最早接觸、也最是基本的科目，然而語(yǔ)文科卻是學(xué)生最難提起興致學(xué)習(xí)的科目。所以，在教學(xué)上應(yīng)盡量生動(dòng)活潑，讓學(xué)生在活動(dòng)或遊戲中學(xué)習(xí)，不僅可提高學(xué)習(xí)效果，亦可增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在設(shè)計(jì)此教案時(shí)，有下列幾個(gè)著重點(diǎn)及問(wèn)題點(diǎn)：著重點(diǎn)：1. 語(yǔ)文類的學(xué)習(xí)錯(cuò)誤，學(xué)生較不容易修正過(guò)來(lái)，尤其是生字生詞的部份。須時(shí)時(shí)提醒學(xué)生容易寫(xiě)錯(cuò)的部分及如何正確運(yùn)用。甚至需提出相似的字詞讓學(xué)生多加比較，以區(qū)別其不同處。2. 在介紹生字、新詞時(shí)，除了課文的本意外，教師須適時(shí)的教導(dǎo)學(xué)生相關(guān)的知識(shí)，讓學(xué)生學(xué)得額外的知識(shí)。所以教師在準(zhǔn)備教材時(shí)，需將相關(guān)知識(shí)一併納入教學(xué)重點(diǎn)之一。3. 書(shū)信寫(xiě)作的題材雖然較為自由，但若要將日常生活經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)換成文字?jǐn)⑹?，則需花較多時(shí)間思考。所以，教師除了教導(dǎo)學(xué)生注意書(shū)信書(shū)寫(xiě)格式外，亦須引導(dǎo)學(xué)生如何選擇及分析題材。如此，學(xué)生才可寫(xiě)出一篇完整而正確的書(shū)信。4. 教學(xué)以活