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第二屆高校輔導員職業(yè)技能競賽題庫(編輯修改稿)

2024-12-06 23:03 本頁面
 

【文章內容簡介】 愛不是游戲,不是為了打發(fā)無聊的時光。在愛情的問題上不能采取隨便的態(tài)度,該生的想法是值得稱贊的。 2)告訴該生,健康有益的校園文化生活能夠滿足大學生的情感要求 ,是消除大學生學習的枯燥感和情感方面的孤獨感 ,培養(yǎng)大學生健康情操 ,珍視快樂人 生的良好方式,學會把多余的時間投入到有益的校園文化生活中去,比如參加讀書會、志愿者協(xié)會、圖書館義工、合唱團等等。 3)告訴該生要樹立遠大的理想 ,當你以學業(yè)為重 ,把主要精力投入到學業(yè),規(guī)劃好自己的職業(yè)生涯后,就能夠靜心搞學習了,不受外界干擾了。 4)在班級倡導校園文明行為,避免男女戀愛交往過密給其他學生帶來不應有的刺激。 5)告訴該生,現在大學不是一心只讀圣賢書,大學的任務不僅僅在讀書上,更重要的是對自己思維方式的訓練,人格的養(yǎng)成,人際交往能力的培養(yǎng),學會處理遇到問題的能力等等,這些對將來的人生更有幫助 。 2學生會干部寶慶和敏敏都非常能干,在學生會工作中都可以獨當一面,一次兩人共同負責 ?永遠跟黨走 ?暑期主題實踐活動,好強的兩人在方案設計上 產生矛盾,誰也不服誰,解決學生干部之間的工作矛盾,作為輔導員,你如何跟他們談心呢? 參考: 1)作為學生干部,在處理事情時難免會有矛盾,工作中對事不對人; 2)學生干部之間要相互溝通相互協(xié)調; 3)要有團隊意識。 2阿桑是一位藏族學生,按照家里的名族風俗,阿桑每天早上要在屋內點上藏香,同寢室的漢族學生江源對煙味過敏,隨之兩人發(fā)生了沖 動。阿桑和江源先后找到輔導員,少數民族學生因習俗引發(fā)寢室矛盾,作為輔導員,你如何與阿桑談心呢? 參考: 1)理解每個民族習俗; 2)寢室是公共場所,需要共同來維護; 3)如果需要可以向學院反應,可以建議在班上一次民族習俗的主題班會課,增加大家彼此了解。 2小向同學家庭經濟條件好,總是在其他同學面前炫耀,常常會開寶馬來學校上課,對其他同學以及整個班級的氛圍都造成了不好的影響。已決定主動約談這位富二代小向,讓我們一起來看看他們是怎么對話的。 參考: 1)我們不能選擇自己的家庭,家庭經濟條 件好不是錯,但不能炫耀; 2)通過自己努力,取得良好的成績; 3)多與同學交往,建立良好的社會關系。 27學生小陳在期中考試后就開始聯系寒假兼職了,直到期末時才和同學一起聯系到中介公司,每人交了 120元的 “信息費 ”。當時工作人員表示,她們一年內都可以享受公司提供的招聘信息,可兩個星期過去了,中介公司并沒有主動給她們提供信息;她打電話詢問時,中介才聯系了幾個公司讓她們去面試,而面試后,她們才發(fā)現這些公司都在報紙上登了招聘廣告,并沒有委托中介來招聘。小陳她們感覺上當受騙了。作為輔導員,你如何與小陳談 心呢? 參考: 1)由于大學生和中介之間的關系不是勞動關系,只是合同關系,并不在勞動法保護范圍之內,因此一定要選擇合法的正規(guī)中介。教育學生兼職找工作時對中介一定要有所了解,看看他是否有固定的營業(yè)場所,辦公設備的軟硬件配備, 工作人員的多少,是否有營業(yè)執(zhí)照、職業(yè)介紹許可證等相關的合法執(zhí)照證件,還有把中介老板等人的電話記好。 2)帶學生到工商管理部門投訴、咨詢反映該中介情況,請求幫助退回學生押金。 3)要求學生熟悉相關就業(yè)政策,用人單位無權收取求職者抵押金、風險金等費用,兼職單位要求交納押金時,一 定要小心謹慎,不要上 當。 4)建議學生通過中介公司求職,盡量不要一個人去,多邀請幾個同學做伴,萬一出現問題也氣壯。學校、老師、同學介紹的兼職信息源相對可靠,網絡、小廣告和大街上偶遇的信息源具有很大的危險性。若是女生,首先要考慮安全問題。建議女同學不要找離學校太遠的地方,同時考慮兼職的環(huán)境。比如做家教,如果學生住的地方很偏僻,或者附近經常有無業(yè)游民出現,建議不做。 2張英(女)是一個剛上大一的學生,雖然覺得生涯規(guī)劃是應該學習和有用的,但畢竟離找工作還很遠,現在學習是否還有點早?作為輔導員,你如何與張英談心呢? 參 考: 1)大一進行生涯規(guī)劃并不早。按照舒伯的生涯發(fā)展理論,大一應該是生涯規(guī)劃的探索期。這個時期需要個人通過實踐等活動初步探索自己未來感興趣的職業(yè)發(fā)展方向。 2)對大一的學生而言,需要好好思考和規(guī)劃自己應當如何度過大學三年,為未來獲得理想工作做準備。通過生涯規(guī)劃中的自我探索,大一學生可以更好地了解自己,有計劃、有目的的參加社會實踐活動。 3)大學與高中相比,自主選擇可能參加活動的機會豐富了很多。了解自己、知道自己需要和意愿培養(yǎng)的方向可以避免陷入選擇的盲目當中,幫助自己更合理的安排自己的學習、實踐、生活。 4)雖然大一的時候還未設計找工作,但是要開展豐富的生活,獲得實踐的機會,依然需要很多信息和獲取機會的技巧。 5)因此,不僅生涯規(guī)劃中的自我探索、決策等技巧,信息探索、如何求職等技巧對大一學生是有實際幫助的,更重要的是,當一個學生從大一開始用生涯規(guī)劃的思維來思考自己的現在與未來,到大三面臨畢業(yè)的時候將會更從容地為自己的未來做出選擇。 2劉某,男,大一學生,開學后,表現非常積極,也非常賣力,在系團學學生干部競選中如愿以償 當選為 XX部門干事,正式學習一個多月后,該生發(fā)現 ?學生干部 ?并不是他想象 的那么好,團學會內部有些學生干部責任意識不強, 工作動力不足,對所布臵的工作存在相互推諉的現象,導致該學生對所負責的工作也漸漸的失去了耐心,遞交了辭職申請。作為輔導員,你如何與劉某談心呢? 參考: 1)對劉某同學單獨談話,了解團學會內部的具體情況,針對團學會現狀給該生做思想工作,少數學生干部的表現不能代表整體隊伍狀況,讓該生對學生干部的理解有個正確的認識。 2)針對存在的現象,對學生干部的職責要求及工作技能進行培訓,引導組織高年級優(yōu)秀學生干部與新生學生干部的工作交流。 3)改進學生干部選拔機制 :針對傳統(tǒng)學生干部選拔出現的一些弊端,真正選出德才兼?zhèn)涞娜诉x,淘汰一些確實較差的學生干部,表揚鼓勵工作責任心強、奉獻意識強的學生干部,弘揚正氣。 某同學沉迷于游戲、社交網絡等,白天睡覺,夜間上網,極大地影響了室友的生活和學習。室友和他溝通幾次后仍未有好轉,決定向輔導員老師反映該情況。作為輔導員,你如何與他談心呢? 參考: 1)了解實際情況。 2)教育該學生要遵守學校有關的規(guī)章制度。 3)引導學生正確處理好人際關系,友好相處。 4)引導學生合理安排作息時間,確保學習精力充沛。 5)對 該生提出改正的要求,并要同宿舍同學予以督促。如不能做到,將與家長溝通并按學校學生管理的相關規(guī)定予以處理。 四、心理健康問題 3康某(男)大二學生,追求完美的性格特征,身體健康,家庭無精神病史,在中學階段成績較好,家中期望較高。一場意外疾病高考失利,進入我院后覺得生活很迷茫,生活沒什么意思,不想學習,勉強學習,效率也很低。與寢室同學常鬧矛盾,出現過輕生念頭。作為輔導員,你如何與他談心呢? 參考: 1)進行耐心細致的談心,首先幫助其樹立生活的信心,爾后從心理上咨詢輔導。理解其行為,消除緊張與恐 懼心理,營造輕松、平和氣氛、穩(wěn)定情緒。 2)建議回家休養(yǎng)一段時間,與家長共同做工作。 3)幫助其調適情緒,緩解壓力;同時安排學生干部信息員多留意康某的言行,發(fā)現異常情況及時報告。 3工科專業(yè)班級(工管)幾乎全是男生,文科專業(yè)班級(會計、酒管、旅管)幾乎全是女生,這些班級的少數女(男)生就成了弱勢群體,也成為心理問題的高危人群之一。作為輔導員,你如何與他(她)談心呢? 參考: 1)多加關注、多予關心、多點關懷,要積極動員他(她)們參加班級活動。 2)多鼓勵、多引導、多動員與其他性別比 例組成不一樣的班級開展活動,讓學生有更多交往的機會。 3)多支持、多幫助、多肯定這些學生在班級發(fā)揮作用,增強
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