【文章內容簡介】 愛不是游戲，不是為了打發(fā)無聊的時光。在愛情的問題上不能采取隨便的態(tài)度，該生的想法是值得稱贊的。 2）告訴該生，健康有益的校園文化生活能夠滿足大學生的情感要求 ,是消除大學生學習的枯燥感和情感方面的孤獨感 ,培養(yǎng)大學生健康情操 ,珍視快樂人 生的良好方式，學會把多余的時間投入到有益的校園文化生活中去，比如參加讀書會、志愿者協(xié)會、圖書館義工、合唱團等等。 3）告訴該生要樹立遠大的理想 ,當你以學業(yè)為重 ,把主要精力投入到學業(yè)，規(guī)劃好自己的職業(yè)生涯后，就能夠靜心搞學習了，不受外界干擾了。 4）在班級倡導校園文明行為，避免男女戀愛交往過密給其他學生帶來不應有的刺激。 5）告訴該生，現在大學不是一心只讀圣賢書，大學的任務不僅僅在讀書上，更重要的是對自己思維方式的訓練，人格的養(yǎng)成，人際交往能力的培養(yǎng)，學會處理遇到問題的能力等等，這些對將來的人生更有幫助 。 2學生會干部寶慶和敏敏都非常能干，在學生會工作中都可以獨當一面，一次兩人共同負責 ?永遠跟黨走 ?暑期主題實踐活動，好強的兩人在方案設計上 產生矛盾，誰也不服誰，解決學生干部之間的工作矛盾，作為輔導員，你如何跟他們談心呢？ 參考： 1）作為學生干部，在處理事情時難免會有矛盾，工作中對事不對人； 2）學生干部之間要相互溝通相互協(xié)調； 3）要有團隊意識。 2阿桑是一位藏族學生，按照家里的名族風俗，阿桑每天早上要在屋內點上藏香，同寢室的漢族學生江源對煙味過敏，隨之兩人發(fā)生了沖 動。阿桑和江源先后找到輔導員，少數民族學生因習俗引發(fā)寢室矛盾，作為輔導員，你如何與阿桑談心呢？ 參考： 1）理解每個民族習俗； 2）寢室是公共場所，需要共同來維護； 3）如果需要可以向學院反應，可以建議在班上一次民族習俗的主題班會課，增加大家彼此了解。 2小向同學家庭經濟條件好，總是在其他同學面前炫耀，常常會開寶馬來學校上課，對其他同學以及整個班級的氛圍都造成了不好的影響。已決定主動約談這位富二代小向，讓我們一起來看看他們是怎么對話的。 參考： 1）我們不能選擇自己的家庭，家庭經濟條 件好不是錯，但不能炫耀； 2）通過自己努力，取得良好的成績； 3）多與同學交往，建立良好的社會關系。 27學生小陳在期中考試后就開始聯系寒假兼職了，直到期末時才和同學一起聯系到中介公司，每人交了 120元的 “信息費 ”。當時工作人員表示，她們一年內都可以享受公司提供的招聘信息，可兩個星期過去了，中介公司并沒有主動給她們提供信息；她打電話詢問時，中介才聯系了幾個公司讓她們去面試，而面試后，她們才發(fā)現這些公司都在報紙上登了招聘廣告，并沒有委托中介來招聘。小陳她們感覺上當受騙了。作為輔導員，你如何與小陳談 心呢？ 參考： 1）由于大學生和中介之間的關系不是勞動關系，只是合同關系，并不在勞動法保護范圍之內，因此一定要選擇合法的正規(guī)中介。教育學生兼職找工作時對中介一定要有所了解，看看他是否有固定的營業(yè)場所，辦公設備的軟硬件配備， 工作人員的多少，是否有營業(yè)執(zhí)照、職業(yè)介紹許可證等相關的合法執(zhí)照證件，還有把中介老板等人的電話記好。 2）帶學生到工商管理部門投訴、咨詢反映該中介情況，請求幫助退回學生押金。 3）要求學生熟悉相關就業(yè)政策，用人單位無權收取求職者抵押金、風險金等費用，兼職單位要求交納押金時，一 定要小心謹慎，不要上 當。 4）建議學生通過中介公司求職，盡量不要一個人去，多邀請幾個同學做伴，萬一出現問題也氣壯。學校、老師、同學介紹的兼職信息源相對可靠，網絡、小廣告和大街上偶遇的信息源具有很大的危險性。若是女生，首先要考慮安全問題。建議女同學不要找離學校太遠的地方，同時考慮兼職的環(huán)境。比如做家教，如果學生住的地方很偏僻，或者附近經常有無業(yè)游民出現，建議不做。 2張英（女）是一個剛上大一的學生，雖然覺得生涯規(guī)劃是應該學習和有用的，但畢竟離找工作還很遠，現在學習是否還有點早？作為輔導員，你如何與張英談心呢？ 參 考： 1）大一進行生涯規(guī)劃并不早。按照舒伯的生涯發(fā)展理論，大一應該是生涯規(guī)劃的探索期。這個時期需要個人通過實踐等活動初步探索自己未來感興趣的職業(yè)發(fā)展方向。 2）對大一的學生而言，需要好好思考和規(guī)劃自己應當如何度過大學三年，為未來獲得理想工作做準備。通過生涯規(guī)劃中的自我探索，大一學生可以更好地了解自己，有計劃、有目的的參加社會實踐活動。 3）大學與高中相比，自主選擇可能參加活動的機會豐富了很多。了解自己、知道自己需要和意愿培養(yǎng)的方向可以避免陷入選擇的盲目當中，幫助自己更合理的安排自己的學習、實踐、生活。 4）雖然大一的時候還未設計找工作，但是要開展豐富的生活，獲得實踐的機會，依然需要很多信息和獲取機會的技巧。 5）因此，不僅生涯規(guī)劃中的自我探索、決策等技巧，信息探索、如何求職等技巧對大一學生是有實際幫助的，更重要的是，當一個學生從大一開始用生涯規(guī)劃的思維來思考自己的現在與未來，到大三面臨畢業(yè)的時候將會更從容地為自己的未來做出選擇。 2劉某，男，大一學生，開學后，表現非常積極，也非常賣力，在系團學學生干部競選中如愿以償 當選為 XX部門干事，正式學習一個多月后，該生發(fā)現 ?學生干部 ?并不是他想象 的那么好，團學會內部有些學生干部責任意識不強， 工作動力不足，對所布臵的工作存在相互推諉的現象，導致該學生對所負責的工作也漸漸的失去了耐心，遞交了辭職申請。作為輔導員，你如何與劉某談心呢？ 參考： 1）對劉某同學單獨談話，了解團學會內部的具體情況，針對團學會現狀給該生做思想工作，少數學生干部的表現不能代表整體隊伍狀況，讓該生對學生干部的理解有個正確的認識。 2）針對存在的現象，對學生干部的職責要求及工作技能進行培訓，引導組織高年級優(yōu)秀學生干部與新生學生干部的工作交流。 3）改進學生干部選拔機制 ：針對傳統(tǒng)學生干部選拔出現的一些弊端，真正選出德才兼?zhèn)涞娜诉x，淘汰一些確實較差的學生干部，表揚鼓勵工作責任心強、奉獻意識強的學生干部，弘揚正氣。 某同學沉迷于游戲、社交網絡等，白天睡覺，夜間上網，極大地影響了室友的生活和學習。室友和他溝通幾次后仍未有好轉，決定向輔導員老師反映該情況。作為輔導員，你如何與他談心呢？ 參考： 1）了解實際情況。 2）教育該學生要遵守學校有關的規(guī)章制度。 3）引導學生正確處理好人際關系，友好相處。 4）引導學生合理安排作息時間，確保學習精力充沛。 5）對 該生提出改正的要求，并要同宿舍同學予以督促。如不能做到，將與家長溝通并按學校學生管理的相關規(guī)定予以處理。 四、心理健康問題 3康某（男）大二學生，追求完美的性格特征，身體健康，家庭無精神病史，在中學階段成績較好，家中期望較高。一場意外疾病高考失利，進入我院后覺得生活很迷茫，生活沒什么意思，不想學習，勉強學習，效率也很低。與寢室同學常鬧矛盾，出現過輕生念頭。作為輔導員，你如何與他談心呢？ 參考： 1）進行耐心細致的談心，首先幫助其樹立生活的信心，爾后從心理上咨詢輔導。理解其行為，消除緊張與恐 懼心理，營造輕松、平和氣氛、穩(wěn)定情緒。 2）建議回家休養(yǎng)一段時間，與家長共同做工作。 3）幫助其調適情緒，緩解壓力；同時安排學生干部信息員多留意康某的言行，發(fā)現異常情況及時報告。 3工科專業(yè)班級（工管）幾乎全是男生，文科專業(yè)班級（會計、酒管、旅管）幾乎全是女生，這些班級的少數女（男）生就成了弱勢群體，也成為心理問題的高危人群之一。作為輔導員，你如何與他（她）談心呢？ 參考： 1）多加關注、多予關心、多點關懷，要積極動員他（她）們參加班級活動。 2）多鼓勵、多引導、多動員與其他性別比 例組成不一樣的班級開展活動，讓學生有更多交往的機會。 3）多支持、多幫助、多肯定這些學生在班級發(fā)揮作用，增強