第三節(jié)神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式教學(xué)設(shè)計(編輯修改稿)
2025-05-29 12:58 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 還有許多，比如物體在眼前突然出現(xiàn)時會眨眼，嬰兒膀胱里尿液多了，就會立即排尿，等等。從這些事例中，你能找出引起反應(yīng)的原因，通過什么系統(tǒng)發(fā)生的有什么特征？學(xué)生（討論后）：反射是由各種刺激引起的，通過神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)生的有規(guī)律的反應(yīng)。教師： 同學(xué)們回答的很好，那有沒學(xué)生將這幾個條件串起反射的概念學(xué)生：人體通過神經(jīng)系統(tǒng)，對外界或內(nèi)部的各種刺激所發(fā)生的有規(guī)律的反應(yīng)，就叫反射。教師：不光是人，動物也有反射活動，向老鷹抓小雞，小雞會逃跑。反射：是指人（或動物）通過神經(jīng)系統(tǒng)，對外界或內(nèi)部的各種刺激所發(fā)生的有規(guī)律的反應(yīng)。同學(xué)們可根據(jù)反射的條件記概念。 在膝跳反射中，叩擊韌帶是刺激，小腿前伸是對刺激發(fā)生的反應(yīng)。你認(rèn)為在這個過程中，小腿前伸受不受大腦的控制，是不是你有意識抬起小腿？學(xué)生：不是。膝跳反射不受大腦控制。教師：你還能舉出生活中類似的事例嗎？學(xué)生：縮手反射、眨眼反射、排尿反射等。教師：這些反射不受大腦控制，是簡單的、人生來就有的反射。就這類反射而言，只要出現(xiàn)刺激，正常的人體都會做出相應(yīng)的反應(yīng)。當(dāng)你們聽到上課鈴聲，都會迅速走進(jìn)教室，這也是反射，這種反射是不是人生來就有的反射？學(xué)生：這種反射不是生來就有的，而是通過長期生活經(jīng)驗積累的，受到大腦的控制。教師：回答的很好，聽到鈴聲走進(jìn)教室，這種反射不是人生來就有的，而是在生活中積累的復(fù)雜的反射，這類反射往往受到大腦的控制。 人生來就有的反射是簡單的反射，需要學(xué)習(xí)的反射是復(fù)雜的反射。反射就分為這兩類：簡單的反射和復(fù)雜的反射。下面老師這有些圖片大家學(xué)生（沒人舉手）：牙簽會把手扎疼！教師：同學(xué)們都知道紙盒里有牙簽會判斷一下是簡單的反射還是復(fù)雜反射。我們同學(xué)在不知情的情況下，手被牙簽扎了下馬上縮了回來，他是不是感覺到疼才把手縮回的？學(xué)生：意見不一致。教師：弄清這個問題，我們需要研究反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)－反射弧。學(xué)生：閱讀教材中反射弧示意圖及文字說明。教師：現(xiàn)在你能回答剛才的問題嗎？學(xué)生：手感覺到疼是神經(jīng)沖動傳到大腦，但是由于傳向大腦的路徑較長，在大腦作出判斷之前，手指已經(jīng)縮回了。下面我們共同分析一位同學(xué)突然抓起一個燙手的饅頭后，來不及考慮就迅速松手的反射，請看課本P102圖?？磮D，思考。 手的皮膚上有許多感受熱刺激的結(jié)構(gòu)，我們稱為感受器(教師板書，下神經(jīng)結(jié)構(gòu)都板書) 感受器受到刺激后能產(chǎn)生一種“燙”的信號。 這就是感受器。產(chǎn)生的神經(jīng)沖動（信號）通過何結(jié)構(gòu)傳到脊髓呢？傳入神經(jīng)。 傳入神經(jīng)將神經(jīng)沖動傳到神經(jīng)系統(tǒng)的什么位置？脊髓中特定的神經(jīng)中樞。 當(dāng)脊髓內(nèi)的神經(jīng)中樞接受了“燙”這一信號后，立刻產(chǎn)生一種神經(jīng)沖動即發(fā)出指令信息，這個信息又是通過何種結(jié)構(gòu)傳出的？傳出神經(jīng)。 最后傳至哪里？效應(yīng)器。 對傳出神經(jīng)將來自脊髓的指令信息，傳到使手指松開的有關(guān)肌肉中的神經(jīng)末梢，這些末梢支配使手指松開的肌肉完成運動。這樣就有了甩掉燙手饅頭的反射。從這個例子我們可以
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