【文章內(nèi)容簡介】 賽，從實(shí)驗(yàn)室管理、實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備、實(shí)驗(yàn)操作等方面全面考查和評估實(shí)驗(yàn)人員的能力。（3）學(xué)校整合教學(xué)與實(shí)驗(yàn)資源，實(shí)驗(yàn)員積極參加學(xué)科組的教研活動(dòng)，幫助實(shí)驗(yàn)員提高學(xué)科素養(yǎng)，領(lǐng)會(huì)課改意圖，進(jìn)一步熟悉教材，更準(zhǔn)確地把握教材和新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，提高各科的實(shí)驗(yàn)研究能力、實(shí)驗(yàn)改進(jìn)能力和實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新能力。結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)，在認(rèn)真研讀新教材的基礎(chǔ)上，為更好地發(fā)揮實(shí)驗(yàn)的輔助功能，更全面地培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)觀察能力、實(shí)驗(yàn)操作能力、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力，實(shí)驗(yàn)員與學(xué)科教師共同探討、不斷實(shí)踐。在近幾年時(shí)間里，學(xué)校物理、化學(xué)的各學(xué)科設(shè)計(jì)了大量的隨堂小實(shí)驗(yàn)，對各學(xué)科的所有演示實(shí)驗(yàn)和分組實(shí)驗(yàn)做了系統(tǒng)的研究，進(jìn)行科學(xué)的改進(jìn)，制作了大量的改進(jìn)實(shí)驗(yàn)裝置，形成了完善的具有我校特色的，非常有參考價(jià)值的實(shí)驗(yàn)體系。我校物理組在2001年12月開展了國家級課題《初中物理隨堂小實(shí)驗(yàn)研究》，該課題于2004年結(jié)題，課題的《初中物理隨堂小實(shí)驗(yàn)研究（研究報(bào)告）》獲成都市2004年第十屆普教優(yōu)秀科研成果二等獎(jiǎng)。2004年10月，物理組又開展了四川省普、職教科研資助金項(xiàng)目重點(diǎn)課題“物理新課程教師培訓(xùn)資源的開發(fā)與利用”的子課題《新課程下初中物理教學(xué)情景創(chuàng)設(shè)的研究》，于2006年12月結(jié)題。化學(xué)組在2002年10月開展了市級課題《初中化學(xué)探究性實(shí)驗(yàn)研究》，該課題在2004年度升級為四川省教育科研資助金重點(diǎn)課題并于2006年結(jié)題。2005年理化生藝體等學(xué)科又加入國家級課題《初中學(xué)科探究性教學(xué)研究》，并于2007年順利結(jié)題。2006—2009年理化生藝體等學(xué)科又加入市級課題《基于教師課堂教學(xué)行為反思的研究》，并于2009年順利結(jié)題。在課題研究的過程中，我們對實(shí)驗(yàn)教學(xué)功能進(jìn)行了翔實(shí)的研究，研究內(nèi)容從籠統(tǒng)到具體，論文類型從經(jīng)驗(yàn)總結(jié)到理論研究，老師的科研能力得到了很大的提高。 （4）建立完善的評估機(jī)制和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，為教師的發(fā)展提供了展示的平臺和發(fā)展的空間，充分調(diào)動(dòng)了全校教職工的工作熱情和主動(dòng)性，多數(shù)教職工主動(dòng)自主學(xué)習(xí)，規(guī)劃自身發(fā)展，達(dá)到期期有目標(biāo)，年年有進(jìn)步，從而促使教職工的職業(yè)素質(zhì)不斷提升，工作能力逐年強(qiáng)化，工作效益不斷提高，學(xué)校的各項(xiàng)工作也一年一個(gè)臺階，一年一個(gè)新面貌。四、實(shí)驗(yàn)教學(xué)給學(xué)校帶來的收獲學(xué)校提出了 “差異教育，揚(yáng)長發(fā)展”的教育特色，通過完善學(xué)校課程體系來促成學(xué)生的特長發(fā)展。實(shí)驗(yàn)教學(xué)便是我們實(shí)現(xiàn)這一教育特色的有效載體。通過幾年的努力，我們已經(jīng)取得了初步的成績，我們略作梳理，為我們后續(xù)努力鼓一鼓勁。（一）學(xué)科實(shí)驗(yàn)教學(xué)教學(xué)方面的收獲 探究性實(shí)驗(yàn)、邊學(xué)邊實(shí)驗(yàn)、對比實(shí)驗(yàn)、“非常規(guī)”實(shí)驗(yàn)、隨堂小實(shí)驗(yàn)、微型實(shí)驗(yàn)這些是我校教師自己探索出來的較新型實(shí)驗(yàn)類型，這些研究不僅豐富了實(shí)驗(yàn)的理論，而且在教學(xué)中發(fā)揮了一定的作用。2. 進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)教學(xué)策略的研究（1）學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)的教學(xué)策略研究（2）以教師設(shè)計(jì)為主的探究性實(shí)驗(yàn)策略研究（3）以學(xué)生設(shè)計(jì)為主的探究性實(shí)驗(yàn)策略研究（4）演示實(shí)驗(yàn)教學(xué)策略研究（5）課堂演示實(shí)驗(yàn)教學(xué)結(jié)構(gòu)模式課堂演示實(shí)驗(yàn)教學(xué)結(jié)構(gòu)模式分為：引入型、邏輯演繹型、邏輯歸納型、探究發(fā)現(xiàn)型、練習(xí)型。（6）主體探究性教學(xué)策略研究新課程標(biāo)準(zhǔn)明確提出科學(xué)探究要素包括以下七個(gè)方面：提出問題、猜想與假設(shè)、制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集數(shù)據(jù)、分析與論證、評估、合作與交流。演示實(shí)驗(yàn)注重培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的能力和探究能力，通過整合科學(xué)探究的七個(gè)要素，將探究演示實(shí)驗(yàn)的操作程序分為五個(gè)階段，每個(gè)階段都有相應(yīng)的教師活動(dòng)、策略體系和學(xué)生活動(dòng)?！敖處熁顒?dòng)”體現(xiàn)教師處于指導(dǎo)和引導(dǎo)的地位，“策略體系”體現(xiàn)主體教育的理念，“學(xué)生活動(dòng)”則體現(xiàn)以學(xué)生為主體的探究教學(xué)理念，每一環(huán)節(jié)緊緊相連、環(huán)環(huán)相扣，形成一個(gè)完整的探究過程。圖1 主體探究性演示實(shí)驗(yàn)教學(xué)的操作程序創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)興趣提出問題確立目標(biāo)主體參與聯(lián)系生活教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)策略體系演示實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)觀察觀察實(shí)驗(yàn)記錄信息主體參與差異發(fā)展指導(dǎo)分析引導(dǎo)假設(shè)邏輯思考建立假說主體參與差異發(fā)展分享假說引導(dǎo)檢驗(yàn)收集證據(jù)驗(yàn)證假說主體參與合作學(xué)習(xí)提倡反思總結(jié)提高反思過程總結(jié)評價(jià)主體參與聯(lián)系生活21345實(shí)驗(yàn)階段（7）提出了演示觀察解釋策略演示實(shí)驗(yàn)包括實(shí)驗(yàn)演示、實(shí)驗(yàn)觀察、實(shí)驗(yàn)解釋三個(gè)過程，常規(guī)演示實(shí)驗(yàn)教學(xué)是教師演示實(shí)驗(yàn)，學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)，教師對實(shí)驗(yàn)進(jìn)行解釋。這種演示策略可以稱為演示觀察解釋策略。（8）提出了預(yù)測觀察解釋策略，我校學(xué)生參加初中理科實(shí)驗(yàn)考試，滿分率100%，得到了學(xué)生和家長的肯定和贊譽(yù)。（二）利用實(shí)驗(yàn)室資源積極開展各類科技活動(dòng)，取得豐碩成果。我校學(xué)生一大批科技制作、科研論文、電子制作、機(jī)器人設(shè)計(jì)等獲得省、市、區(qū)獎(jiǎng)，得到社會(huì)和同行們的一致好評?！俺啥际械诙们嗌倌昕萍紕?chuàng)新大賽”中，我校同學(xué)取得了優(yōu)異的成績，在同類學(xué)校中位居前列。在創(chuàng)造發(fā)明、科學(xué)小論文、科幻畫的評比中，我校學(xué)生共獲得4個(gè)一等獎(jiǎng)，3個(gè)二等獎(jiǎng)，4個(gè)三等獎(jiǎng)；在信息學(xué)（計(jì)算機(jī)）競賽中獲得9個(gè)一等獎(jiǎng)，34個(gè)二等獎(jiǎng)，38個(gè)三等獎(jiǎng)，獲成都市團(tuán)體二等獎(jiǎng)，青羊區(qū)團(tuán)體一等獎(jiǎng)。“成都市青少年科技教育系列活動(dòng)”成績斐然，在同類學(xué)校中位居前列。其中：（1）成都市第二十三屆青少年科技創(chuàng)新大賽在2007年12月8日結(jié)束的“英特爾成都市第二十三屆青少年科技創(chuàng)新大賽”中，我校學(xué)生在創(chuàng)造發(fā)明、科學(xué)小論文、科幻畫的評比中，共獲得9個(gè)一等獎(jiǎng)，10個(gè)二等獎(jiǎng)，68個(gè)三等獎(jiǎng)，獲成都市團(tuán)體一等獎(jiǎng)。（2）成都市青少年科技創(chuàng)新大賽信息學(xué)（計(jì)算機(jī)）競賽獲得8個(gè)一等獎(jiǎng)，15個(gè)二等獎(jiǎng)，13個(gè)三等獎(jiǎng)，獲成都市團(tuán)體二等獎(jiǎng)。（3）成都市第二十七屆青少年電子作品制作比賽電子制作項(xiàng)目：獲得21個(gè)一等獎(jiǎng)，33個(gè)二等獎(jiǎng)，53個(gè)三等獎(jiǎng)，獲成都市團(tuán)體一等獎(jiǎng)。機(jī)械模型項(xiàng)目：獲得18個(gè)一等獎(jiǎng)，34個(gè)二等獎(jiǎng)，44個(gè)三等獎(jiǎng)，獲成都市團(tuán)體一等獎(jiǎng)。（4）成都市第三屆青少年電腦機(jī)器人競賽獲得7個(gè)一等獎(jiǎng)，9個(gè)二等獎(jiǎng)，8個(gè)三等獎(jiǎng)，獲成都市團(tuán)體二等獎(jiǎng)。（5）在廣州進(jìn)行的“第五屆WRO世界奧林匹克機(jī)器人中國賽區(qū)選拔賽”中，我校代表四川省派出兩只參賽隊(duì)伍，經(jīng)過頑強(qiáng)拼搏，雙雙獲得全國一等獎(jiǎng)！3．參加“2008年成都市青少年科技教育系列活動(dòng)”情況：我校同學(xué)取得了優(yōu)異的成績，共獲得24屆科技創(chuàng)新大賽“常規(guī)競賽”團(tuán)體一等獎(jiǎng)、“科學(xué)論文”團(tuán)體三等獎(jiǎng)；28屆青少年“電子作品制作”大賽“電子制作項(xiàng)目”團(tuán)體一等獎(jiǎng)、“機(jī)械模型項(xiàng)目”團(tuán)體一等獎(jiǎng)。桂良樵、孫偉程兩位同學(xué)獲得成都市第二十四屆青少年科創(chuàng)大賽英特爾英才獎(jiǎng)。全校有45人獲得一等獎(jiǎng)，73人獲得二等獎(jiǎng)，151人獲得三等獎(jiǎng)。（三）一批優(yōu)秀的實(shí)驗(yàn)教學(xué)指導(dǎo)教師脫穎而出06年有：宋文、胡新民、彭太源、陳露、周偉、周世友、張葵明、高仁輝、桂禮強(qiáng)、黃艷靈。07年獲成都市優(yōu)秀輔導(dǎo)員獎(jiǎng)的老師有：宋文、胡新民、杜延師、李汶勇、陳露、饒忠良、趙靜嶸、張靜、夏婧、陽青、李善才、何世敏。08年胡新民、杜延師、張藍(lán)文、邱利強(qiáng)、魏東、代剛、熊雪艷、宋文等老師獲得優(yōu)秀輔導(dǎo)員獎(jiǎng)。（四）近三年，學(xué)校在藝術(shù)體育等方面取得的成績更是喜人2006年獲得成都市第八屆藝術(shù)節(jié)獲得團(tuán)體金獎(jiǎng)；舞蹈比賽一等獎(jiǎng)；表演唱比賽一等獎(jiǎng)；書法、攝影、美術(shù)一等獎(jiǎng)；校樂團(tuán)獲2006年四川省器樂比賽一等獎(jiǎng)，并推薦到全國參加比賽。體育方面：獲首屆初中生綜合運(yùn)動(dòng)會(huì)團(tuán)體第四名；廣播體操一等獎(jiǎng)；體操團(tuán)體第五名；定向越野男子團(tuán)體第二名；足球比賽第五名；中國象棋男子團(tuán)體第三名；圍棋比賽男子團(tuán)體第二名；圍賽棋比賽女子團(tuán)體第一名；國際象比賽棋男子團(tuán)體第一名；羽毛球比賽男子團(tuán)體第二名；羽毛球比賽女子團(tuán)體第二名；乒乓球女子團(tuán)體第三名；乒乓球男子團(tuán)體第三名；游泳比賽男子團(tuán)體第六名；四川省第六屆中小學(xué)生羽毛球比賽初中男子團(tuán)體第二名；成都市中小學(xué)生羽毛球比賽初中男子組團(tuán)體第二名。2007年獲四川省第七屆中小學(xué)生羽毛球比賽男團(tuán)第二名；四川省中小學(xué)生棋類比賽團(tuán)體組國際象棋乙組初中組團(tuán)體第三名；成都市第25屆幼芽杯棋類比賽國際象棋團(tuán)體第二名；成都市第25屆幼芽杯棋類比賽中國象棋團(tuán)體第四名；青羊區(qū)中小學(xué)生棋類比賽初中組圍棋團(tuán)體第一名；初中組國際象棋團(tuán)體第一名；初中組象棋團(tuán)體第一名；四川省第七屆中小學(xué)生羽毛球比賽女團(tuán)第三名；成都市第25屆幼芽杯棋類比賽圍棋比賽團(tuán)體第二名。2008年獲成都市中學(xué)生游泳比賽男團(tuán)第二名；成都市中學(xué)生游泳比賽女團(tuán)第二名；成都市中學(xué)生游泳比賽男子4X50自接第二名；成都市中學(xué)生游泳比賽女子4X50自接第二名2009年獲四川省中學(xué)生羽毛球比賽，取得女團(tuán)第一，男團(tuán)第二；四川省中小學(xué)生棋類比賽圍棋初中組團(tuán)體第一名；象棋初中組團(tuán)體第四名；成都市第二屆初中生綜合運(yùn)動(dòng)會(huì)上我們?nèi)〉昧似古仪虮荣惖谝?，定向越野成績居第一? 此外，學(xué)校在機(jī)器人比賽方面開始暫露頭角。學(xué)校主編了《智能機(jī)器人》雜志。近幾年我校幾只隊(duì)獲得過全國、省、市大獎(jiǎng)。第三部分：結(jié)束語總之，我校近年來高度重視實(shí)驗(yàn)室、圖書室和音、體、美、衛(wèi)室的建設(shè)，在創(chuàng)建成都市實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范學(xué)校過程中，保證了硬件設(shè)施到位；在實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理上加大力度，均嚴(yán)格按照管理制度和計(jì)劃開展工作，實(shí)驗(yàn)教學(xué)已經(jīng)具備了較為堅(jiān)實(shí)的軟硬件基礎(chǔ)。并且學(xué)校在科學(xué)管理、教學(xué)質(zhì)量、教育科研和辦學(xué)特色等方面取得了顯著的成績，對照《成都市中小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范校評估細(xì)則》和《成都市中小學(xué)教育技術(shù)裝備標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行自查，我們認(rèn)為我校已基本達(dá)到評估細(xì)則所規(guī)定的條件。同時(shí)，我們也清醒地認(rèn)識到學(xué)校有很多先天不足，如校園面積的受限，建筑無法擴(kuò)建和更新，班額大等問題，會(huì)制約學(xué)校實(shí)驗(yàn)教學(xué)的發(fā)展，這還需要我們思考解決辦法。在推進(jìn)教育現(xiàn)代化的今天，我們還將思考，如何讓現(xiàn)代化設(shè)施在學(xué)校的教育教學(xué)中最大限度地發(fā)揮效益？如何將“現(xiàn)代教育技術(shù)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)”與學(xué)生的發(fā)展、教師的發(fā)展、學(xué)校的發(fā)展、教育的發(fā)展更好的有機(jī)結(jié)合？我們還將按照制定的學(xué)校實(shí)驗(yàn)教學(xué)發(fā)展規(guī)劃，盡快在硬件和軟件上積極進(jìn)行完善，將我校建成成都市青羊區(qū)環(huán)境優(yōu)良、質(zhì)量優(yōu)質(zhì)，具有較強(qiáng)綜合實(shí)力的優(yōu)質(zhì)學(xué)校。在這里，我們真誠地懇請各位專家、各位領(lǐng)導(dǎo)在這次評估驗(yàn)收中給我們提出寶貴的意見，給予我們幫助和指導(dǎo)，使我們的實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作能夠上一個(gè)更高的臺階，我們有信心也有決心做好成都市實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范學(xué)校的各項(xiàng)工作!2009年12月成都市石室聯(lián)合中學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)及教育現(xiàn)代化發(fā)展規(guī)劃第一部分 實(shí)施背景近年來，我校在市、區(qū)教育局的關(guān)心和指導(dǎo)下，啟動(dòng)了教育設(shè)施現(xiàn)代化的建設(shè)。我們在市局支持下建設(shè)了“成都市初中優(yōu)質(zhì)課堂資源采集基地”，為成都市提供了將近400多節(jié)視頻課堂實(shí)錄；我們在區(qū)教育局的支持下實(shí)現(xiàn)了教師教學(xué)用電腦、教室多媒體設(shè)備的全配置；我們在市區(qū)支持下，學(xué)校新的綜合樓交付使用，、化、生實(shí)驗(yàn)室。現(xiàn)已為實(shí)現(xiàn)硬件設(shè)備的現(xiàn)代化打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)校非常希望能夠在成都市教育局實(shí)施教育現(xiàn)代化工程中，乘勢而上，實(shí)現(xiàn)學(xué)校發(fā)展的再一次飛躍。學(xué)校對自身情況進(jìn)行了客觀分析，我們認(rèn)為學(xué)校以下優(yōu)勢可以推動(dòng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)及教育現(xiàn)代化的實(shí)施。，形成了良好的校風(fēng)。，有較為完善的研究平臺和研究機(jī)制。，中青年教師占主體，教師事業(yè)心、責(zé)任感和現(xiàn)代教育意識較強(qiáng)。、石室聯(lián)中蜀華分校和蒲江鶴山中學(xué)，實(shí)施教育現(xiàn)代化能起到示范和輻射作用。第二部分 具體實(shí)施方案一、指導(dǎo)思想國外教育發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)和國內(nèi)教育先進(jìn)地區(qū)的實(shí)踐告訴我們，學(xué)校教育必須與現(xiàn)代化接軌方能與政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展相適應(yīng)，才能促進(jìn)社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展。依據(jù)市政府及市區(qū)教育局關(guān)于積極推進(jìn)教育現(xiàn)代化的精神，立足我校實(shí)際，實(shí)施現(xiàn)代化教育工程有利于加快學(xué)校持續(xù)、穩(wěn)定、高位發(fā)展的步伐，有利于促進(jìn)學(xué)校在教育思想、辦學(xué)條件、師資隊(duì)伍、學(xué)校管理、評價(jià)體系和辦學(xué)水平等方面有質(zhì)的飛躍。二、總體目標(biāo)用三年時(shí)間，建立學(xué)校教育現(xiàn)代化管理機(jī)制，學(xué)校資源配置優(yōu)化，學(xué)校呈現(xiàn)出新的生命活力。實(shí)現(xiàn)教育思想、教育教學(xué)內(nèi)容、教育設(shè)施設(shè)備、學(xué)校文化等方面的現(xiàn)代化。同時(shí)也實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)現(xiàn)代化。三、主要任務(wù)（一）更新學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)、豐富育人理念，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育思想現(xiàn)代化。堅(jiān)持和實(shí)踐求真務(wù)實(shí)，和諧發(fā)展的辦學(xué)指導(dǎo)思想，師生共同發(fā)展，教育質(zhì)量優(yōu)異，辦學(xué)特色鮮明的辦學(xué)目標(biāo)，求實(shí)務(wù)虛，文明向上的校訓(xùn)，著眼學(xué)生現(xiàn)在，關(guān)注學(xué)生未來，重視學(xué)生整體的教育思想，誠信友愛，勤學(xué)善思，健康和諧的育人目標(biāo)，寬宏堅(jiān)毅，求實(shí)創(chuàng)新的聯(lián)中精神。發(fā)揚(yáng)和豐富崇真尚美、健康和諧的校風(fēng)，樂教愛生、業(yè)精善導(dǎo)的教風(fēng)和勤學(xué)善思、厚積創(chuàng)新的學(xué)風(fēng)。、質(zhì)量觀和學(xué)生觀。人才=健康人格+高技能和創(chuàng)造力，人才具有多樣性和多層次性。學(xué)生的學(xué)業(yè)成績僅表示教育質(zhì)量的一部分而非全部，衡量我們教育質(zhì)量高低的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)是看每個(gè)學(xué)生的全部素質(zhì)是否得以全面提升并和諧發(fā)展。學(xué)生是社會(huì)的人，教育者應(yīng)無條件的尊重學(xué)生的人格；學(xué)生是發(fā)展中的人，學(xué)生都有進(jìn)步的愿望；學(xué)生是自我發(fā)展的主人，再好的教育都要通過學(xué)生來實(shí)現(xiàn)；學(xué)生是有差異的人，教育要善于發(fā)現(xiàn)差異，尊重差異，營造差異發(fā)展的氛圍。所以我們進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的綜合能力。（二）加大投入，整合資源，實(shí)現(xiàn)教育設(shè)施現(xiàn)代化，使實(shí)驗(yàn)教學(xué)硬件再上臺階整合現(xiàn)有建筑功能，使之科學(xué)合理，各種功能室達(dá)到省級示范校標(biāo)準(zhǔn)。建設(shè)無障礙設(shè)施。改善圖書室，增加學(xué)校藏書，力爭達(dá)到生均圖書40本，實(shí)行開架藏書，師生自由借閱，借閱覆蓋率達(dá)到100%。加快信息化建設(shè)，完善學(xué)生機(jī)房，滿足電子閱覽，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)辦公，構(gòu)建學(xué)校網(wǎng)絡(luò)資源平臺。，豐富社會(huì)實(shí)踐課程。（三）完善學(xué)校課程體系，提升現(xiàn)開課程的品質(zhì)，實(shí)現(xiàn)教育內(nèi)容現(xiàn)代化學(xué)校在“大課程”思想的指導(dǎo)下，通過構(gòu)建完善的石室聯(lián)中學(xué)校課程體系，實(shí)施差異教育，促進(jìn)學(xué)生揚(yáng)長發(fā)展，從而推動(dòng)教育現(xiàn)代化。學(xué)校將完善管理和評價(jià)機(jī)制推動(dòng)校本課程的開發(fā)與實(shí)施。盡可能開發(fā)課程的教材、學(xué)材。（四）提升管理水平，加強(qiáng)文化建設(shè)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理現(xiàn)代化，培養(yǎng)一支適應(yīng)教育現(xiàn)代化的學(xué)校管理團(tuán)隊(duì)。，提高學(xué)校文化的影響力，將以學(xué)校