中學化學課實驗教學設(shè)計三篇(編輯修改稿)
2025-03-04 16:00 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 。 [教師小結(jié)]在這個過程中，我們用到了另一個等式：溶液的質(zhì)量=溶質(zhì)的質(zhì)量+溶劑的質(zhì)量。 如果我們能將這兩個等式熟練運用，那么只要知道了“溶液的質(zhì)量”、“溶質(zhì)的質(zhì)量”、“溶劑的質(zhì)量”以及“溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)”四個量中的任何兩個，我們就可以求出另外兩個?！ 煟合旅嫱瑢W們再做這樣一個練習： 在一次探究活動中，小江同學收集到如下標簽： 請你利用標簽中的數(shù)據(jù)設(shè)計一個簡單的關(guān)于溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)計算的題目，設(shè)計好后與同桌交換練習。完成后交由同桌批改?！ ?學生進行設(shè)計并交換完成) 課后小結(jié) 師(在教室巡回指導后)：剛才我看到同學們設(shè)計的題目以及同桌互相的批改后，發(fā)現(xiàn)同學們的想象力真是超出了我的預期，看來，同學們這節(jié)課還是挺有收獲的?，F(xiàn)在我們好好回憶一下，這節(jié)課我們都學了哪些知識? (生思考、回憶) 師(布置練習)：生活中你們都見到過哪些溶液，請你們找到溶液標簽、記錄的內(nèi)容并計算其中各種溶質(zhì)的含量?！ ≈袑W化學課實驗教學設(shè)計三 教學目標 知識與技能： (1)知道一些常見金屬如鐵、鋁、銅等的礦物，了解從鐵礦石中將鐵還原出來的方法。 (2)會根據(jù)化學方程式對含有某些雜質(zhì)的反應物或生成物進行有關(guān)計算。 (3)了解金屬銹蝕的條件以及防止金屬銹蝕的簡單方法。 (4)知道廢舊金屬對環(huán)境的污染，認識回收利用廢舊金屬等金屬資源保護的重要性?！ ∵^程與方法： (1)通過觀察、實驗、閱讀資料、聯(lián)系實際等方法獲取信息。 (2)運用比較、分析、聯(lián)想、分類等方法對所獲取的信息進行加工?！ ?3)能主動與他人進行交流與討論，逐步形成良好的學習習慣和學習方法?！ ∏楦袘B(tài)度與價值觀： (1)增強對生活和自然界中化學現(xiàn)象的好奇心和探究欲?！ ?2)關(guān)注與化學有關(guān)的社會問題，初步形成主動參與社會決策的意識?！ ?3)逐步樹立珍惜資源、愛護環(huán)境、合理使用化學物質(zhì)的觀念?！ ?4)樹立為社會的進步而學習化學的志向。 教學重難點 教學重點 (1)鐵的冶煉。 (2)有關(guān)化學方程式計算中的雜質(zhì)問題計算?！ ?3)鐵銹蝕的條件及其防護?！ ?4)合理利用金屬資源的意識。 教學難點 (1)對鐵銹蝕條件及其防護措施的初步探究。 (2)有關(guān)化學方程式計算中的雜質(zhì)問題計算。 教學工具 實驗用具：fe2o石灰水、貯有co的貯氣瓶、磁鐵、鐵架臺、酒精噴燈、酒精燈、試管、直玻璃管、橡膠塞、導管、火柴?！ 〗虒W過程 引言 由前面的學習我們知道，金屬是一類重要的材料，人類的生活和生產(chǎn)都離不開金屬。由于地球上的金屬資源是有限的，故我們需對其進行合理的利用和有效的保護?！ 〗饘儋Y源的利用和保護 一、金屬資源概況 [講解]地球上的金屬資源廣泛地存在于地殼和浩瀚的海洋中，除少數(shù)很不活潑的金屬如金、銀等有單質(zhì)形式存在外，其余都以化合物形式存在。以化合物形式存在的金屬在自然界中以礦物形式存在。含
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