中學(xué)化學(xué)課實驗教學(xué)設(shè)計三篇-資料下載頁
2025-02-05 16:00本頁面
【正文】 變?yōu)殍F關(guān)鍵是使fe2o3失去“o”?？赡艿姆桨赣校骸 ！ 皁”?！ 引導(dǎo)學(xué)生對以上方案評價]方案1要使fe2o3分解，需較高的溫度。又因為鐵在高溫下易與空氣中的氧氣反應(yīng)，要使fe2o3分解成功，還須在非空氣氛圍中進行，這樣成本太高。方案2比較切實可行。但選用什么樣的物質(zhì)才能使fe2o3失去“o”呢? [教師引導(dǎo)]我們可以從以前接觸過的一些物質(zhì)中，尋找適合這種條件的物質(zhì)。請大家回憶、思考并討論?！ 學(xué)生討論] [結(jié)論]mg、hc、co等都符合條件?！ 教師總結(jié)]事實上，這些物質(zhì)都可把fe2o3中的“o”奪走。但考慮到經(jīng)濟效益等原因，我們一般選用c或co。 [師]請大家寫出以co和fe2o3為反應(yīng)物冶鐵的化學(xué)方程式?！ ∫睙捲怼 學(xué)生板書]fe2o3+3co3co2+2fe [教師引導(dǎo)]請大家利用自己的智慧，設(shè)計一個模擬鐵的冶煉過程的化學(xué)實驗，并能驗證其生成產(chǎn)物?！ 學(xué)生討論]教師可引導(dǎo)學(xué)生從金屬冶煉的一般條件、生成物的證明、尾氣的處理等角度進行考慮。如根據(jù)經(jīng)驗學(xué)生可判斷出金屬冶煉的一般條件是高溫。根據(jù)以前所學(xué)知識學(xué)生可想象到用澄清石灰水驗證co2。用磁鐵驗證鐵的生成。co有毒，尾氣應(yīng)處理等?！ 演示實驗8—3一氧化碳還原氧化鐵的實驗] 注意： (1)實驗前應(yīng)先通co把裝置內(nèi)空氣排干凈，然后再加熱。反應(yīng)完成后，須待試管內(nèi)物質(zhì)冷卻后再停止通co。 (2)反應(yīng)完畢后，把得到的黑色粉末倒在白紙上觀察，并試驗它能不能被磁鐵吸起，以判斷反應(yīng)中是否生成了鐵。 [總結(jié)]上述實驗是實驗室模擬鐵的冶煉過程，工業(yè)上鐵的冶煉原理雖與上述實驗相同，但其規(guī)模、條件、裝置與此差異很大?！ 介紹]把鐵礦石冶煉成鐵是一個復(fù)雜的過程。工業(yè)上煉鐵時，把鐵礦石和焦炭、石灰石一起加入高爐，在高溫下，利用焦炭與氧氣反應(yīng)生成的一氧化碳把鐵從鐵礦石里還原出來?！ 可投影展示如下圖的煉鐵高爐結(jié)構(gòu)。另，若有條件，能播放工業(yè)生產(chǎn)中冶煉鐵的錄像，或參觀鋼鐵廠] [過渡]在冶鐵的實際生產(chǎn)過程中，所用的原料或產(chǎn)物一般都含有雜質(zhì)，故在計算用料和產(chǎn)量時就不可能不考慮雜質(zhì)問題?！ ∪⒂嘘P(guān)雜質(zhì)問題的計算 [投影例題]用1000t含氧化鐵80%的赤鐵礦石，理論上可以煉出含鐵96%的生鐵多少噸? [分析]本題是有關(guān)化學(xué)方程式的汁算，但化學(xué)方程式表示的是純凈物質(zhì)之間的數(shù)量比，而不表示不純物質(zhì)之間的數(shù)量關(guān)系。故計算時須先進行換算。如果題目給出或要求算出不純物質(zhì)的質(zhì)量，必須先換算成純凈物質(zhì)的質(zhì)量，或先計算出純凈物質(zhì)質(zhì)量再換算成不純物質(zhì)的質(zhì)量。 [師]請大家根據(jù)以上分析，解答此題?！ 學(xué)生活動] [投影給出正確解法]如下： 解：1000t赤鐵礦石中含氧化鐵的質(zhì)量為1000t80%=800t。 [課堂練習(xí)]習(xí)題4 [對練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤進行分析和糾正] 根據(jù)化學(xué)方程式進行計算時，要把含雜質(zhì)物質(zhì)的質(zhì)量換算成純物質(zhì)的質(zhì)量。
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1